人教版七年级上册3.4实际问题与一元一次方程(4)教案

1、3.4 实际问题与一元一次方程（学科：数学2017 年实际问题与一元一次方程（ 4）打折、利润率这些基本量之间的关系；通过列方程解决实际问题让学生逐步建立方程思过程与方法想，能够将实际问题抽象成数学问题。学的兴趣，养成认真倾听他人发言的习惯，感受把握盈亏问题中的等量关系， 培养学生运用方程解决实际问题。分析数量关系，找出等量关系，正确列方程。讲授法测试卷4）教案主备及执教者： 张晓雯月3.4 实际问题与一元一次方程（学科：数学2017 年实际问题与一元一次方程（ 4）打折、利润率这些基本量之间的关系；通过列方程解决实际问题让学生逐步建立方程思过程与方法想，能够将实际问题抽象成数学问题。学的兴趣

2、，养成认真倾听他人发言的习惯，感受把握盈亏问题中的等量关系， 培养学生运用方程解决实际问题。分析数量关系，找出等量关系，正确列方程。讲授法测试卷4）教案主备及执教者： 张晓雯月共 课时启发诱导日4自主学习上课时间第 课时2017年1月日课型测试宝塔区蟠龙中学课时教案（环节设计）年级：七年级备课时间教学内容理解商品销售中涉及进价、原价、售价、利润、知识与能力利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题。教学目标在问题情境中感受到数学的应用价值，产生对数情感态度与价值观与同伴交流的乐趣。教学重点教学难点突破重、难点的基本教学方法教具学具1 / 7 3.4 实际问题与一元一次方程（利润= - 100%

3、进价时，盈利；当售价10%）仍可获20 3.4 实际问题与一元一次方程（利润= - 100% 进价时，盈利；当售价10%）仍可获20 元，那么4）教案进价时，亏损；当销售问题测试：一、销售问题的有关概念：（ 36=18）利润= - 利润率= 当售价售价=进价时，不赚不赔。二、某商品标价为 165元，若降价以九折出售（即优惠利 10%（相对进价） ,则该商品的进价是多少？（ 8 分）三、某种商品的标价为 200 元，若打九折出售，还盈利这件商品的成本价是多少？（ 8 分）2 / 7 3.4 实际问题与一元一次方程（168元，按成本计算，20%，则该商贩在这次经营中是18003.4 实际问题与一元

4、一次方程（168元，按成本计算，20%，则该商贩在这次经营中是1800 元，求每件商品的与原4）教案四、某服装商贩同时卖出两套衣服，每套均卖其中一套盈利 20%。另外一套亏损赚了还是赔了，赚（赔）了多少 ?(15分) 五、商店对某商品进行调价，决定按原价的九折出售，此时该商品的利润率为 15%，已知这种商品的进价为价（15分）六、某种商品的标价是 330元，按标价的 8 折销售。仍可获利 10%，则这种商品每件的进价是多少元 ? 3 / 7 3.4 实际问题与一元一次方程（120元，已知该50 3.4 实际问题与一元一次方程（120元，已知该50 元，按标价的八折出售，20%，则它的标价是多少？4）教案七、小明星期天到体育用品商店购买了一个篮球花了篮球按标价打八折，那么该篮球的标价是多少？八、某商场某种服装每件衣服的成本是问：（1）若每件服装利润率为(2)若每件服装获利 14 元，则它的标价是多少？（ 15分）4 / 7 3.4 实际问题与一元一次方程（4）教案3.4 实际问题与一元一次方程（4）教案5 / 7 3.4 实际问题与一元一次方程（4）教案3.4 实际