大班科学教案比一比说一说

1、 大班科学教案比一比说一说1、大班科学教案比一比说一说 幼儿园大班科学教案：比一比说一说 活动目标 1、提升幼儿的感性熟悉，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。 2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。 活动预备 1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、留意事项。 2、教材-想一想 说一说 活动过程 一、提问 1、小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器? (让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。) 2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机 二、指导与启发 1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。 提问：你把喜爱那些电器?你妈呢?你呢? (充分让幼儿们相互沟通，然后让

2、几幼儿说一说) 2、在教师的引导下让幼儿充分争论： 洗衣机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。 3、在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应当留意哪些事项。 (如：安全用电小常识、疼惜爱护家电、以渗透安全爱护意识、节省用电) 4、让幼儿翻开书，熟悉教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些学问。 (安全用电、节省用电，疼惜爱护家用电器) 2、大班科学比一比找一找教案反思 活动目标 1、引导幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。 2、幼儿比拟相反事物之间特征的差异。 重点幼儿探究四周环境中具有相反特性的事物。 难点幼儿比拟相反事物之间特征的差异。 活动预备 预备四周环境中

3、具有相反特征的物品。 活动过程 1、导入局部，激发幼儿探究兴趣。 引导幼儿观看教室中具有相反特性的物品。 请幼儿想一想，说一说。 -这两件物品有什么不同的地方。 2、让幼儿自己试验和探究。 请幼儿当“小侦探“，按教师出的题目，找出教室中相关的物品，并比拟差异。 3、引导幼儿进一步探究同样的东西外形不同，落下的状况不同。 -刚刚小朋友说的都对。 4、扩展幼儿阅历。 扩展查找范围。 活动反思： 本次活动中，局部幼儿对大小与高矮轻重没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 3、大班科学活动身高

4、比一比教案反思 教学目标： 1、了解身高、体重的含义，尝试用多种方法比拟身高、体重。 2、大胆的与同伴共享沟通自己的比拟方法。 3、活动中体验到胜利的欢乐和帮忙别人的欢乐。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 重难点： 尝试用多种方法比拟身高、体重教学预备： 幼儿用书(数学)白纸、笔人手一份;测量用的木棍、绳子与保健教师联系，告知活动的意图，获得协作重点与难点 活动过程及指导策略： (一)、测量并记录身高、体重。 1、沟通自己对身高和体重的已有熟悉。(丰富词语：身高、体重)带幼儿至保健室，测量身高、体重，幼儿记录，教师也记录。 (保健教师依次按次序给每个幼儿测量，大声报出幼儿的身高和体重，请幼儿自

5、己记录在纸上。)检查记录结果，沟通记录方法。 2、哪个数字表示身高?哪个数字表示体重?应当怎么记录?记录有错误的幼儿再次测量记录。 (引导幼儿识别两位数和三位数，并区分左右进展记录，知道数字从左至右写。)(二)、小组成员相互比拟身高与体重，教师巡回了解信息。 1、提出要求：比比小组里谁最高，谁最矮，谁最轻，谁最重。 2、鼓舞幼儿尝试用各种方法进展比拟，教师尽量为幼儿供应所需物品。 (三)、沟通整理比拟的方法。 1、实物比拟的方法：逐个站立比拟高矮;相互抱抱感觉轻重等。 2、测量比拟的方法：用绳子量身高，看谁的绳子最长等;称称体重，比比谁最重。 3、数字比拟的方法：比拟体重的数字(两位数)，先从

6、左边的数字比，假如一样，就比比右边的数字，哪个大就是哪个重;两个数字都不一样就用减法算一下等。 教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于教师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进展操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的根底上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。 4、大班科学比一比教案反思 一、活动目标 (一)在相互比拟的过程中，关注自己与他人身体的异同。 (二)初步了解尺和秤的使用方法，感知数字大小与高矮轻重的关系。 (三)快速乐观思索，尝试使用各种方法获胜。 (四)培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感 (五)初步了解安康的小常识。 二、活

7、动预备物质预备：木制长桌子2张、PPT、称、尺子三、活动过程: (一)比拟的嬉戏1.师: 我们今日来竞赛，比比你们的身体，身体可以比什么?高和? 还能比什么?胖和?或者可以说是重和? 你们已经把今日竞赛的工程都猜出来了，我们今日一共有四项竞赛，分别是高矮重轻。 (二)竞赛规章： 规章一，每一项竞赛每一组只能派一名选手来参赛。 规章二，竞赛的选手必需是你们组里的人自己商议选举出来的，不是我选的，也不是他自己说的算的，是组里都同意的，明白了吗?就这两个竞赛规章，我们现在可以开头了吗? (三)身体的比拟1.出示ppt(高)比谁高师: 商议一下，看谁上来比高?你们商议一下!为什么派他?告知我该怎么比高

8、? (幼儿背靠背比高，选出最高者)2.谁能更高师：这样比没有什么意思，今日全部的竞赛，教师允许你们赖皮。想想，有什么方法可以比他更高? 3.测量高度师: 请一个工具来帮忙我们推断谁获胜了。(出示卷尺)4.小结: 关于长短，尺子能告知我们一个更精确的答案。 5.出示ppt(矮)比谁更矮师: 这次商议一下比矮你们选谁，怎么样能变得比别更矮。给你们两分钟时间。 (幼儿尝试并进展竞赛)6.出示ppt(重)谁更重师: 该怎么比重呢? (第一遍尝试，幼儿站上去竞赛)师：有什么方法可以让自己的身体变得更重呢? (其次遍可以带上物品去称重)7.小结: 秤可以告知我们一个物体详细有多重。 8.谁更轻师: 有什么

9、方法可以让自己在秤上“变轻“呢? 9.小结: 可以使自己的重量转移到其他地方去来让秤上的数字变小。 (三)还能怎么比 教学反思： 本次活动中，局部幼儿对大小与高矮轻重没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 5、大班科学活动比一比说一说教案反思 一.设计意图随着科学技术的进展，家用电器也相继进入千家万户，幼儿在家是常见到家中的电器。为了提升幼儿的爱科学的兴趣，学习一些小常识特授此课。 二.活动目标 1.提升幼儿的感性熟悉，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。 2.使幼儿学会和懂得一些日常生活小

10、常识 3.进展合作探究与用符号记录试验结果的力量。 4.学会积存，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。 三.活动预备 1.让幼儿在家询问爸妈，自己家中的电器的名称、用途、用法、留意事项。 2活动材料：教材想一想 说一说四.活动过程与指导(一)提问：1.小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器?(让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。)2.结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机(二)指导与启发： 1.结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。提问：你把喜爱那些电器?你妈呢?你呢?(充分让幼儿们相互沟通，然后让几幼儿说一说)教师的引导下2.在，让幼儿充分争论：洗衣

11、机、电冰箱、彩电的用途、用法，以及给全家带来的好处。 3.在教师的引导下，重点说明使用这些家用电器时应当留意哪些事项。(如：安全用电小常识、疼惜爱护家电、以渗透安全爱护意识、节省用电)4.让幼儿翻开书，熟悉教材中的电器。然后指几名幼儿说一说自己学到了哪些学问。(安全用电、节省用电，疼惜爱护家用电器)五.效果分析： 通过教学，幼儿们对家电的有关学问特别感兴趣，幼儿们发言热闹、竞相参加。子教学内容若带着孩子们参观实物。教师边教学边结合实际效果就会更令人满足。 活动反思： 本次活动中，局部幼儿对大小与高矮轻重没有生活阅历，在学习时，这局部幼儿把握的不是太好，还需要加深幼儿对这些概念的理解。在接下来的

12、活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。 6、大班科学教案：比一比说一说 幼儿园大班科学教案：比一比说一说 活动目标 1、提升幼儿的感性熟悉，激发幼儿学科学、爱科学的兴趣。 2、使幼儿学会和懂得一些日常生活小常识。 活动预备 1、了解自己家中的电器的名称、用途、用法、留意事项。 2、教材-想一想 说一说 活动过程 一、提问 1、小朋友们，你们加油家用电器吗?都有哪些电器? (让几个小朋友说一说，他们家有哪些家用电器。) 2、结合教材，教师归纳小结：小朋友们家中都有电器：彩电、冰箱、洗衣机 二、指导与启发 1、结合幼儿在家中爸妈出得到的信息。 提问：你把喜爱那些电器?你妈呢?你呢? (充分让幼儿们