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文档简介

1、小班语言活动请蚂蚁吃饭教案反思小班语言活动请蚂蚁吃饭教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，各领域浸透，活动反思等内容，帮忙幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣，指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容，合适幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看请蚂蚁吃饭教案吧。活动目标1帮忙幼儿理解儿歌内容，感受儿歌所表现的天真烂漫的儿童情趣。2指导幼儿用一问一答的方式熟识儿歌中间段的内容。3启发幼儿依据自己用的不同碗筷、饭菜等名称，尝试更换儿歌中原来的词，仿编儿歌，发挥幼儿的想像力。4引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备（一）物质准备1操作

2、卡片逗蚂蚁、电视、影屏展现台。2准备不同材料的碗、筷。3配有汉字的蚂蚁头饰。（数量和幼儿人数相同）（二）学问经验准备1了解蚂蚁的生活习性。2了解不同材料的碗筷。3熟识常吃的饭菜名称。活动过程（一）赏识儿歌1引导幼儿回忆观看蚂蚁的情景，告知幼儿：老师今日要给小好友朗诵一首叫逗蚂蚁的儿歌。2老师朗诵儿歌，留意一问一答部分的语音改变，朗诵应富有节奏感。3出示图片，老师操作，提问：小好友叫蚂蚁来干什么？小好友请蚂蚁吃什么莱？吃什么饭？用什么筷子？用什么碗？蚂蚁吃完了吗？怎么吃的？蚂蚁为什么是哼唷哼唷搬得欢？你有没有请蚂蚁吃过饭？吃的什么？假如你请蚂蚁吃饭，想让它吃什么？用什么筷子？用什么碗？4幼儿学习

3、朗诵儿歌12遍，朗诵时，老师将幼儿分成两部分，问答两部分分开念，以引起幼儿的爱好。（二）仿编儿歌1准备不同质地的碗筷。2组织幼儿商量：假如你请蚂蚁吃饭，吃什么？用什么筷子？用什么碗？启发幼儿联系自己的日常生活实际来思索。3出示各种不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象牙筷等，老师示范仿编儿歌的中间4句：什么饭？白米饭。什么菜？炒菠菜。什么筷？塑料筷。什么碗？陶瓷碗。4幼儿仿编儿歌，然后请力量较强的幼儿在集风光前朗诵自编的4句儿歌。5幼儿自由仿编儿歌，将精彩的4句搭配起来，成为一首新的儿歌。各领域浸透艺术：画蚂蚁，剪蚂蚁，以加深幼儿对儿歌的理解。学会唱歌蚂蚁，充足感受此文字中的天真烂漫情趣。科学：了解蚂蚁的形状和习性。生活中浸透：在生活中，运用已有学问仿编儿歌。环境中浸透：制作蚂蚁手指套，供幼儿平常操作。家庭中浸透：请家长朗读这首儿歌，让幼儿充足感受童年天真烂漫的情趣。活动反思幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，激励和支持幼儿与成人、伙伴沟通，让

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