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文档简介

1、 PAGE PAGE 3单元整体教学设计的结构和原则这是一篇由网络搜集整理的关于单元整体教学设计的结构和原则的文档，希望对你能有帮助。每一套教材的编写者都有自己的设计理念、原则和整体把握，所以教师们在教学前要认真学习、研究并理解编者的意图，并在教学中充分体现。例如，北师版高中教材在教师参考用书的目录后都附有比较详尽的编写意图和设计建议理念。如模块 15（必修）课本中这样介绍：为学生提供一系列的语言积累，这对于没有英语环境的学习者尤为重要。（听说读写）学习策略；交流，表演，展示；技能整合元整体教学的设计建议和心得。单元主话题意识，结合学生兴趣爱好围绕主题选择侧重点选择把他们最喜欢的部分作为重点。

2、篇二：单元教学设计的结构与原则一、结构内容：其实施步骤分四步：单元通读典型示教强化巩固迁移运用。以讲读课文（“示范篇”示法，以阅读课文（每单元第三课）“篇”（每单元第四课“运用篇”“感 知理解巩固运用”的教学回归。单元教学设计的结构从上图中，我们可以看出，一个单元教学设计中可以包括多个“设计”和“”教学，还可以综合两个或多个单元知识内容开展主题式教学。二、单元教学设计的原则和注意事项1、以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系2、体现单元学习的完整性3、体现单元学习的层次性4、多种教学形式相结合布教师主导、学生探究相结合5、注重单元内容的综合运用6、提供评价方法及模板 1、以单元或章为单位，体现各个知识点之间的逻辑关系2、体现单元学习的完整性3、体现单元学习的层次性4、多种教学形式相结合布教师

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