选题：从问题到课题 课件- 高一综合实践苏教版

1、研究性学习选题：从问题到课题 鲁班是我国古代一位著名的工匠，他发明过许多有用的工具，如磨面粉的石磨、攻城的云梯、雨伞，还有锯木头的锯子。鲁班造锯的故事对你有什么启发？发现问题分析问题缺少省力的伐木工具为什么一根小小的野草也能如此锋利？解决问题发明锯子研究性学习以问题为基础、以探究为方式、以解决问题为目的的综合性学习活动选题提出问题问题变成课题课题实践一、提出问题著名的物理学家爱因斯坦说过，提出一个问题比解决一个问题更重要。他认为解决问题也许仅仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。孔子也说过，“疑是思之始、学之端”。陶行知指出，“发明千

2、千万，起点是一问”。问题从哪里来？序号课题来源1中西医擂台阵2灵异现象3十二星座与人的性格4心理学在商品销售中的成功运用5东西方饮食文化6校园广播站发展前景7中学生的行为习惯对其自身的影响8咖啡对人体的利弊9新型纺织材料蜘蛛丝的利用科目自然兴趣社会生活社会生活校园生活自身发展健康自然学科1. 问题的来源关注自身发展，认真对待生活和自然界中的现象；学会观察与思考，养成不断提问的习惯；建立一个自己的问题库2. 选题分类序号课题领域1中西医擂台阵2灵异现象3新型纺织材料蜘蛛丝的利用4心理学在商品销售中的成功运用5东西方饮食文化6校园广播站发展前景7中学生的行为习惯对其自身的影响8咖啡对人体的利弊9十

3、二星座与人的性格人与自然人与社会人与自我2. 选题分类人与自然人与社会人与自我选题分类与人的存在环境相关的自然事物或现象的有关问题。如：环境保护、生态建设、能源利用、农作物改良、动植物保护、天文地理、水文气象研究等。围绕社会现实生活展开如：社会关系研究、人口研究、城市规划、交通建设、法制建设、历史遗迹研究、名人思想与文化研究、艺术研究等。在家庭生活、学校生活和社会生活中亲身感受到的问题，涉及对自我的认识、反思自我、发展自我如：中学生心理、行为方式研究，学生社团研究，师生关系，学校制度与学生成长，班级文化研究等。选题提出问题问题变成课题课题实践二、问题变成课题确定研究方向，从一个主题出发，多角度

4、、全方位地提出各种问题，将问题变为课题。思维概念图客家文化第一步：列出概念，确定关键概念。茶文化风味美食饮食习惯节庆婚俗饮食文化民间信仰客家艺文风俗习惯建筑特色第二步：初步拟定概念图的横向分支和纵向分层，把含义最广、最有包容性的概念放在图的顶端。第三步：建立概念之间的连接，并用连接词标明两者之间的关系。客家文化茶文化风味美食饮食习惯节庆婚俗饮食文化民间信仰客家艺文风俗习惯建筑特色客家文化饮食文化风俗习惯民间信仰客家艺文建筑特色茶文化风味美食饮食习惯节庆婚俗有有有有有比如说比如说反映出影响影响影响选题提出问题问题变成课题课题实践三、课题实践小组讨论：提出感兴趣的问题，并将问题变成课题！选题的原则1. 可行性原则：要考虑环境、材料、费用、时间、能力水平等主客观因素。2. 科学性原则：课题符合科学原理和实物发展规律。美国的农业状况调查狮山镇工业结构发展状况调查“水变油”发明设计提高“水煤气”效率研究选题的原则3.创新性原则：课题有自己的特点，有新的视角。4.社会性原则：课题具有一定的社会意义。红楼梦的研究