初三各科学习方法指导

1、 6页 )-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company -CAL-本仅作为文档封面，使用请直接删除前：语文科九年级各学学习方法导 议论文阅读题技巧1.找或提炼点。 论应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应 该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头，三看结尾，四看中间，五自己归 纳。但它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。2.括作者思。 题时应对各段内容进行准确概括和巧妙串联。语言表述为：先通过引出论点或分论点，再用事例或名言加以论述，最后得出的结论。3.证方法及用。1）常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。2)分析论证方法的作用

2、答题时语言表述为：举例论 举出的事例，具体有力地论证了的观点。有现实意义（针对性 ） 道理论 引用的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了的观点，增强文章的说服力。对比论 从正反两方面进行论述，突出-的特征，论证了的观点。比喻论 把比作，形象生动地论证了的观点，使论证浅显易懂，易被接 受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。5.充论据。补充事实论据时，要选择真实而典型的事例，概括叙述，紧扣论点。所 选事实和观点要统一，否则就失去了事实论据的说服力。补充道理论据时，要引用具有权 威性的名言警句、诗文名句或格言、俗语等。引用时要完整准确，不可张冠李戴，不可断章 取义。6. 分关键词、句

3、子或语的含义作用。 这类题时一要联系文章内容，尤其是 要联系文章的中心论点；二要结合语境，结合上下文揣摩其具体含义。分析作用时，首先要 找出论点，其次确定本段在文中地位，然后分析其对论证论点的作用更严密、更有权威性、 更有说服力)。如果考查的是在结构上的作用，通常情况下是起承上启下的过渡作用。7. 仿。写时应做到以下几点：句式一致。要分析例句的结构特点，把例句中 每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。修辞相同。如果所给例句运用了某种修 辞，仿写句子时一定要注意与例句的修辞相同。字数相等。仿写时字数要尽可能与所给例 句一样多。语意连贯。所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一

4、 致。8.展。 本文观点谈一点看法：答题时，首先应明确同意与否，然后展开联想，联系 实际加以论证或阐述小说阅答题技巧2 5. 3 数科学习数的几点建议 英科：中考语作文高分诀1. 动笔之前真审题中考考试说明指出,书面表达要切中题意。怎样才能切中题意就是要认真审题看到考题 后,先不要急于动笔,要仔细看清题目要求的内容。在自己的头脑中构思出一个框架或画面确 定短文的中心思想,不要匆匆下笔,看懂题意, 审题要审格式、体裁、人物关系、故事情节、 主体时态、活动时间、地点等。2. 围绕中心定提纲书面表达评分原则有三条:(1)内容要点 ; (2)运用语法结构和词汇的准确; (3)上下文的连贯*。4由此可见

5、,要点是给分的个重要素 为了防止写作过程中遗漏要,同学们要充分发挥自 己的观察力,把情景中给出的各个要点逐条列出。根据短文的中心思想考虑如何开头、展开和 结尾,设想几个承上启下的连词,将主要句型、关键词语草草记下,形成提纲写时切忌结构分 散,废话连篇,严重跑题。3. 语言通顺达准确(1) 为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来，如：记叙一件事要用过去时； 写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时。整个文章中的人称要一致，首尾呼应， 不要随意改动，以免造成误解。(2) )注意语法、句法知识的灵活运用, 避免使用汉语式英语,尽量使用自己熟悉的句型。几 种句型可交替使用,以避免重复和呆

6、板。多用简单句型记事、写人一般都不需要复杂的句 型。不要为了追求“一鸣惊人”而去找一些生冷的词汇，对这些一知半解的词你不会用，不 知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显的生硬、不协调，甚至错误百出，所以要使用 有把握的词，避免不必要的失分。(3) 锦上添花,量力而行。但有些同学因怕出错而只写短句或简单句，写出的文章过于幼稚、 空洞乏味。要使文章有血有肉就要把平时学的知识用进去，如：定语从句、宾语从句、名人 名言等，关键时用上一、二个，就能使文章不同凡响，更有文采，特别是对关联词的使用， 如“so that”、“notbut ”“not onlybut also” 等，会使你的文章逻辑 结构紧

7、密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底，但要做到这些并非一日之功， 要靠平时的不断训练和积累。4. 不会表达辟蹊径中考作文给分是以要点和语言准确度而定,不以文采打分。造句越简单准确越好造复合句容 易出错,容易被扣分,阅卷场上有句话:错误面前人人平等,文采好不加分。如遇到个别要点 表达不出来或难以表达,可采用变通的办法,化难为易,化繁为简。总之,所造句子要正确、得 体、符合英语表达习惯。(1) 迂回而行当汉语词义不会用英语表达时,可以想一个与这个汉语词义相似的几种词义。扩展思路然后 从英语中找出一个与其词义相近的代替。这样可有异曲同工之妙。(2) 小词大用汉语中有些语意看来很复杂很文雅,

8、但在英语中可用一些常用词表达。下面这些词可能在你的 书面表达中很有用:take, have, get, make, come, go, do, see, show, happy, nice, kind, help 等。(3) 借花献佛有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现，或许信息归纳中也有一些 我们需要的内容。因为刚刚做过题,记忆犹新,那么就可信手拈来,为我所用。但要注意不能 照抄原文，要做同义句转换。5.写工整,卷面整洁字迹要清晰,让阅卷人看得清楚,不可字迹潦草,难以辨认,要保持卷面的整洁。6. 写完之后忘检查中考作文时,由于时间紧、内容多,同学们出错在所难免。因此,改错

9、这一环节必不可少。中考 时花几分钟时间用来检查错误显得尤为重要。检查错误应从以下几个方面入手(1) 格式是否有错。(2) 拼写有无错误。(3) 语言是否用错。(4) 时态、语态错误。 标 点错误。(6) 人称是否用错。【注意】此时不宜在卷面上作较大的改动,以免顾此失彼,影响全局。5总之,只要平时同学们多练习写作并有意运用上述方法和技巧,合理分配时间在中考时一定能 写出高质量的作文,得到令人满意的考分。物科 化科很多刚接触化学的同学都会感觉化学很繁杂，又难记，特别是元素符号、化学式和化学 方程式，更不知从何记起，记过就忘。考起试来，明明知道的东西总是答不完整，那么如何 学好初三化学1、初三化学除

10、了学生自己做的探究实验外，可以不必预习，但一定要每天课后要进行复 习，把当天学过的知识点当天记清楚；每周要进行一次周复习，把本周学过的概念、理论、 实验方法和要求、现象、注意事项等做总结性的整理复习。因为化学科中的很多东西我们在 日常生活中几乎没有这种概念，即使有，理解上也有较大的偏差，因此，只有通过不断的复 习，才能让这些概念在大脑中留下深刻印象。2、记忆化学式、化学方程式要用化学的方法。我们的同学有些从幼儿园就开始学英语 了，最少的也是从小学三年级开始学英语，他们从小就学习拼写英语单词的习惯。而当接触 化学式、化学方程式时，有些同学就会情不自禁地用记英语单词的方法来记忆，这就造成了 记忆的

11、困难了。化学式、化学方程式要用化学的方法来记忆，也就用名称来记忆化学式和化 学方程式。如记忆碳酸氢铵（ HCO ），看起来有点复杂，其实按化学方法来记忆就不难4 3了。从后入前读，从前往后写：铵根（ 价）氢（+1 价）碳酸根（2 价），判断正负化学 价代数和为 0，这样，只要记住了元素符号、原子团及它们在化合物中的化合价，根据物质 的名称就能写出它的化学式。化学方程式也是这样，在化学式的基础上，要理解反应的特 点，掌握反应物、生成物和反应条件，这样根据物质的名称，写出后再进行配平。如硫酸铜 溶液中滴入氢氧化钠溶液的化学方程式，只要记住硫酸铜和氢氧化钠反应生成硫酸钠和氢氧 化铜沉淀，然后根据物质

12、名称写出化学式，最后进行配平，就容易多了。3、化学实验的基本操作方法要熟练掌握，要点和注意事项要记忆清晰；实验室制取气体 的方法原理、仪器选择、收集方法、误操作造成的后果要理解；探究实验注意设计时要有仪 器、药品和操作过程，别写成了实验原理。由于实验条件的限制，我们不可能所有的实验都 让大家反复做，因此，对做过实验的实验报告在考前都要作为复习资料进行复习。4、化学计算在现在的中考中，难度都在降低，而且多数以填空的形式出现。因此，化学 计算题得高分已经不再是智力因素的问题了，而主要是在于审题、格式（表达方式）和计算 的准确性等，因此，平时养成良好习惯最为重要。6政科1课前读书课前读书时是自主学习

13、的重要环节，但是课前读书绝不是仅仅将课文从头到尾朗诵一遍就 完事了。我们通过课前读书，要大致了解课文中的基本观点、基本原理，初步把握课文的知 识结构和重点、难点。要达到上述效果，我们在读书时应注意以下几点：）利用框题目题把知识结构。 ）利用名言警句、画、图片和栏目等 来理解点、难点。 ）利用相关链接等补材料深对课的认识。（4）注意文中 的问题2课堂学习）注意联系大时政点）注意联系身的思和行为学习思想品德课重在导行。因此，我们在学习中要注意把教材知识同自身的思想与行为 联系起来，学会运用教材知识来指导自己的思想与行为，思考自己应该怎样做。例如，在保 护资源和环境方面自己应该做哪些事情；在弘扬和培

14、育民族精神方面自己应怎样做等等。）注意联系实生活的问题学习思想品德课注重分析和解决现实问题。因此，我们在学习中要注意把教材知识同现 实生活中的问题联系起来，学会运用教材知识对其进行利与弊的分析，并提出解决问题的措 施或建议，从而提高自己分析问题和解决问题的能力。3 、课笔记（1记不易解的知。 学习中对比较抽象的问题。如观点、概念及概念间的关系等。 理解起来往往有一定的难度，我们听课时最好将老师讲解这方面的具体事例记下来。）记还未掌的知识 有时我们对某个问题似懂非懂，只知其然，不知其所以然。这时 就要记下自己还不懂得环节。）记忆理解透的知。 相对而言，每个人的思维在广度和深度上都存在不足，在对某

15、 个问题的理解上都可能不够全面。因此，我们在听老师进行全面讲解时，要记下自己还没认 识到的方面。）记方法与巧。 掌握学习的方法和技巧，记下老师教我们如何审题、如何分析、如 何同教材知识联系等的方法与技巧。4 、课小结考试过后自我小结，有助于我们今后学习成绩的提高。因此，考后小结应弄清楚以下四个 方面的内容：）得失清，是弄清个类型考题失的分。 如选择题得失分数，辨析题得失分数， 分析说明题得失分数等。）原因清，是重点清失分的原。 可以从三方面入手：一是知识和能力方面， 如对基本概念和基本观点的理解、记忆是否正确，解题的思路和方法是否得当，还存在哪些 不理解的问题等。二是心理状态方面，如答卷前的心理状况如何，是由于过度紧张将复习过 的内容忘记了造成失分，还是由于粗心大意造成失分等。三是学习方法方面，如复习是否抓 住了重点，老师讲解时是否做了笔记等。）措施清，是根据卷中存在的题，制改进措施。 如是基础知识掌握得不 好，就应加强这方面的复习，夯实基础知识；若是解题思路和方法上还有欠缺，就应由针对 性地加强这方面的训练等。）方向清，是在明上述存在不的基础，确定自己力的方。 制定学习计 划，端正学习态度，改进学习方法等。7历科1、 严格遵守学生的基本常规，上课认真听讲，积极参与课堂活动，主动回答老师的提问。 课后按时、按质、按量认真写成作业。2、 自主学习时，主动梳理所学知识，可采用按