工业与民用建筑专业课程体系

1、如有帮助，欢迎下载支持！如有帮助，欢迎下载支持！工业与民用建筑专业课程体系整体改革方案及实施落实能力培养，实施课程体系整体改革上虞市职业中专20027我校工业与民用建筑专业在 2001 年被市教委批准为课程体系整体改革试点专业，该试点项目以落实能力培养为突破口，正在全面实施课程体系整体改革。一、课程体系整体改革要达到的目的初级专门人才。要求。二、课程体系整体改革的总体思路明确培养目标：本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应、德智体美等全面发 验员、计划员、材料员、试验员的工作。通过论证，确定工民建专业综合职业能力体系及其内涵。对应，建立模块体系，形成工民建专业培养方案。级综合模块教学大纲。按

2、大纲要求，通过实训课实施能力培养。考核办法。三、课程体系整体改革实施步骤 1明确培养目标下移的改革目标经过调研，中等职业教育工民建专业的培养目标由培养技术员下移为培养施工企业一 料员、质量检验员、计划员、材料员、试验员的工作。实际上就是按照建筑业岗位群的需要培养一线的中、初级管理人才。研究建筑业专业管理人员综合职业能力内涵经校内外专家研讨，综合职业能力结构体系包括了通用能力和专业能力两大部分，详见阶段性成果“工民建专业综合职业能力内涵”。现将“工民建专业综合职业能力体系表”摘录如下：通能力分类通能力分类基础能力成果目标能力1 自律、自我管理能力用用能力学习能力专业基础能力专业能力专业技术能力专

3、项操作能力语言表达与非语言表达能力团结协作能力计算机操作能力自我保护与健身能力接受、运用信息能力发展与创新能力调查研究能力建筑识图绘图能力建筑经营与管理能力建筑施工组织能力贯彻建筑法规能力建筑工程资料管理能力建筑测量能力建筑工程概（预）算编制能力建筑常用材料试验能力工程质量检验与评定能力建筑施工技术能力简单建筑构件和临建设计能力主要工种操作能力制定综合能力、课程结构体系，形成工民建专业培养方案“综合能力课程结构体系”表：综合职业能综合综合职业能综合通 用 能 力编号统计通用能力个数力模块基础能力能力学习能力名称个数理能力语言表达能力能力作能力健身能力信息能力新能力编号12345671政治7*5

4、2语文8*53外语6*64数学10*55物理6*56体育6*67计算机模块8*38制图房建模块8*39力学结构模块6*310建材、机械、施工模块12*411建筑设备模块8*312工程测量模块7*313定额预算模块9*414施工组织与现12*4代化管理模块15建设工程法规5*216入学、毕业教育3*317军训3*318认识实习4*219工种操作实习7*320综合实践14*5综合职业能力编 模块名称综合职业能力编 模块名称号数专业能力专业基础能力专业技术能力专项操小计编 号89101112力131415能力能力力16171819201政治7*2语文8*33外语64数学10*55物理6*16体育67

5、计算机模块8*58制图房建模块8*59力学结构模块6*31012*811建筑设备模块8*512工程测量模块7*413定额预算模块9*514施工组织与现代化管理模块12*815建设工程法规5*316入学、毕业教育317军训318认识实习4*219工种操作实习7*420综合实践14*9撰写工民建专业培养大纲依据课程体系整体改革思路，在我校98撰写落实综合职业能力培养的教学大纲我校工民建专业课程体系整体改革教学大纲具有如下特点：对教学的要求更加明确明确了各章的重点和难点；明确了各章应掌握的知识和应具备的能力 ，从而使得每门课程（模块）的大纲能体现教育观念的更新，体现 “以知识为基础，能力为本位”的观

6、念；在每门大纲中都写出了运用新的教学方法、现代化教学手段的教法建议；撰写了学生学习方法建议，使得如何教会学生学会学习有了具体的要求。在教学大纲中明确了通用能力的好处是：纲中明确了综合职业能力培养的要求，这为教师实施教学改革指出了方向。成调动学生主动学习的教学方案，最终形成以学生为主体的教学模式。才做出贡献。规定了各章节实施实训课教学的课时和课业题目在 2001 年教学大纲中，明确实训课课时分配到相应的章节中去，这为教师实施技能教育提供了时间保证。实施实训课是一个新课题，需要不断探索，为此我们在2001 年教学大纲中，撰写了实摸索与研究实施课业教学改革的方法与步骤各教研组根据工民建专业 01训课

7、题目、实训课课时安排（含次数与时数）；教研组为此开展教学研究，讨论该课程如何培养通用能力、如何撰写实训课任务 书、如何实施实训课教学、讨论准备何种课件、何种教学方法、如何检查学生的效果（业论文、学习过程记录、课后总结体会等）录，有成果上报。间。对此教研组长应签字核对是否与教学计划一致；听课评课时检查授课计划、教案、学生笔记或学习过程记录、学生作业或课业等 资料（践记录、学生实习日记、学生实习总结等）。学研究督导室。制定过程考核的实施办法四、课程体系整体改革的工作进程2001320047基础部分的推进计划我校课程体系整体改革方案在学习借鉴国内外先进教学模式的基础上结合我校的具体 保证学生主动参与

8、教学活动。职业能力和全面素质的基层管理人员为主，兼顾培养建筑业高素质的劳动者。关于考核模式及考核标准目前只有初步的、原则的方案。即按过程考核的原则逐步推20011120021220037 月份定稿。编号改革内容编号改革内容1BTEC已完成时间20015计划完成时间初步选定2课程开发前期工作3培养目标4考核办法及标准5016实训课教学大纲试行稿7实训课教程8配套的课件或网络课程完善调研工作分析论证工作2001 年 5 月2002720019初步确定2001 年 5 月最后确定2002 年 7 月总体实施方案2001 年 11 月完善方案2003 年 2 月最后确定2003 年 7 月试行稿200

9、1 年 6 月批准稿2003 年 4 月撰写完成2001 年 7 月批准实施20018形成教案2002 年 12 月形成讲义2003 年 7 月形成教程2004 年 7 月部分内容2002 年 7 月制作完成2004 年 7 月012001620017 82002 12,200372004720027特色部分的推进计划工民建专业进行课程体系整体改革的特色是: “明确综合职业能力，运用现代化的教学手段，实施实训课教学，培养出毕业就具备上岗能力的建筑业一线管理人员和高素质劳动 五、课程体系整体改革的保证措施课程体系整体改革的保证措施分为组织保证和资金保证两部分：课程体系整体改革的组织管理措施“特色部分”推进计划一览表编号改 革 内 容初稿及论证已完成时间20015计划完成时间综合职业能力内涵（纲）实训课建筑识图及其仿真3管理与检验技术网络课程试行稿实践后修订稿第三次修订稿部分课程试行项目确定第一轮使用第二轮使用200162001620016200292003920027200372004720017200110200272003720047课程体系整体改革领导小组成员及其分工（略）学校课程体系整体改革办公室（略）参研骨干成员及其分工（略）课程体系整体改革的资金保证措施我校工民建专业课程体系整体改革向市教委申请资金拾万元万元，该项专用资金