婴幼儿发展指标及教养策略

1、0-3岁婴幼儿发展指标及修养策略一、幼儿的八大智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、人际智能、自我认知智能、自然认知智能。二、0-3岁婴幼儿发展指标与修养策略出生-1个月：发展指标：出生后的婴儿拥有较完美的觅食、吸吮、吞咽、行走等无条件反射。每天睡2216小时。婴儿出生后几日就能够俯卧，俯卧时有本能地挣扎，使面部转向另一侧。对实时、频频的视、听刺激有初步的记忆能力。喜爱看人脸，特别是妈妈的笑容。喜爱被抱起来与其讲话、逗话。对咸、甜、苦有反应，常用浅笑、皱鼻、伸舌或挣扎表示欢迎、厌烦、拒绝。修养策略：母子皮肤直接早接触、多接触。早开奶,多吮吸,勤哺喂。多搂抱、多抚摸、多

2、说话、多浅笑、多交流。让宝宝充分享受母爱。训练宝宝仰头,给他一些俯卧的时机,让他练习仰头。宝宝仰卧位时,在其上方20-30厘米处悬吊一些彩色娇艳、有声响的玩具,常常调动或变换地点。当宝宝发生不一样的单音如“啊”“呕”“呜”的时候,能够实时重复这些发音,表示鼓舞。出生1-2个月：发展指标：宝宝能够在床头将头抬得略高一些，在被抱起来时，他开始能较好地撑开端，但仍旧会下垂或倒向另一边。抓握反射消逝，出现自觉地抓握动作。能够看见一米多远的较大物体，挪动的物体特别能吸引他的注意力。他会凝视四周环境，清楚辨识熟习的人和物，对外的好奇心不断滋生。能够拿东西放进嘴里，有时会看见自己的手，手的忽然移动会让自己吓

3、一跳。宝宝会以哭闹的方式表达感情，也会对父亲母亲与他说话时发出的声音作出反响，他会模拟父亲母亲说话时嘴唇的运动。在白日，清醒的时间稍长，小睡减少了，哭泣也减少了。修养策略：让宝宝生活逐渐有规律,逐渐养成准时吃、喝,准时睡眠的习惯。训练醒来把尿,掌握大小便的条件反射。每天仰卧半小时以上。每天将宝宝睡的地点变换几次。用和蔼的腔调多与宝宝说话,用慈祥的眼光凝视他,并惹起他的注意。训练宝宝追视挪动物体,触摸抓握各样玩具。初期预防肥胖症。出生2-3个月：发展指标：体重约为出生时的两倍。脑细胞生长的第二个顶峰期。开始并注意到四周环境中熟习的面孔和物体。存心识的移着手和脚。开始浅笑，乐于与熟习的面貌交往。抓

4、、扔等精美动作开始发展。头能直立向四周观望，俯卧时能够抬起前半身。开始咿呀学语，与父亲母亲“讲话”。两只手在胸前接触，能摇摆、凝视自己的手。修养策略：父亲母亲与孩子多说话，对孩子咿呀学语要有响应,与他勤谈话。帮助宝宝用手拍打、拿取眼前的玩具。让宝宝听简单、快乐的音乐,抱着他跟着音乐节奏“跳舞”。注意防备小儿佝偻病。让宝宝俯卧,用镜子逗引他仰头挺胸。带宝宝到户外晒太阳,呼吸新鲜空气。指引宝宝看颜色娇艳的图片。知足宝宝希望成人抱的需要。对宝宝的哭或其余需要表示关注。学认爸爸妈妈,培育亲子感情。用安宁的笑容与宝宝交流。出生3-4个月：发展指标：宝宝颈部肌肉变得有力，趴着时已可将头抬离床面数秒钟。平躺

5、时，能够自己翻身，变为趴着的姿态。手能握住玩具，向母亲伸手要抱。会高声笑。对四周物件都感兴趣，吃奶时会出现分心。睡眠时间已形成规律。宝宝发音显然增加。修养策略：增强感官训练,让孩子多听、多看、多摸、多嗅、多尝。坚持母乳饲养。学习翻身,主动拿取桌面玩具。3个月的宝宝能够睡枕头了。训练宝宝四肢多运动,可用松紧带将玩具拴在宝宝的手段或足踝上,引诱他运动四肢来牵动玩具。增强宝宝的发音,鼓舞他们咿呀学语。出生4-5个月：发展指标：扶掖下能站立。会抓住悬吊的物件。听到叫名字会凝视和笑。仰卧时抬起双脚踢蹬。会两手各握一玩具。会翻身,扶起坐、立。咬放在嘴里的东西。会找铃铛、看电视。喜爱藏猫猫,会摇摆和敲打东西

6、。会盯着镜子里的自己浅笑。开始认人,能认识妈妈,知道认生。修养策略：增添蛋黄、米糊、水果泥、菜汤等副食。有计划的让宝宝听儿歌、赏识音乐。训练手眼协调的能力,练习一个手抓一个物体。发展下肢力量,为站立做准备。与宝宝当面的练习发音,有表情的发出“啊-啊”“呜一呜”“爸一爸”“妈一妈”。培育宝宝踊跃快乐的情绪,以平易、快乐的态度对待他。出生5-6个月：发展指标：脑重是出生时的两倍。能独坐片晌、手握脚玩,大人扶着站即刻,两脚会做跳的动作。听到名字会转头。会撕纸、抓去蒙在脸上的手帕。向熟习的人浅笑会扔东西。玩具从一个手递交另一个手。喜爱到室外玩。开始认生,会发性情。会抱住奶瓶。修养策略：培育优秀的情绪,

7、与孩子快乐的游戏,知足孩子感情的需要。多给宝宝接触人的时机,不要在生人刚来时走开孩子。练习抓握小的物体。对他的发音要赐予应答和鼓舞，同时成立语言信号反响,多次重复某一词语并与实质东西联系起来。练习抓取小东西。学习自己吃饼干。学会用动作表示自己的意思,比如点头或摇头。出生7-8个月：发展指标：开始长出门牙。能扶双手站立。见父亲母亲及熟人要求抱。会用拇指及其余手指配合抓玩具，用一个玩具敲打另个玩具。单独坐稳，会自己拿东西吃。会找寻掉下的玩具。对四周的兴趣大大提升。有初步的模拟能力。修养策略：训练爬的动作(在不一样的地点用玩具引诱宝宝练习爬)。练习扶栏杆站立。训练孩子拿起一个玩具,放下一个玩具。玩指

8、拨玩具,练习食指动作。玩找寻东西的游戏。学惯用动作表示“感谢”、“再会”、“欢迎”。学惯用杯子喝水。培育入眠的好习惯,学习自己寂静入眠。教宝宝指认图画,简单解说婴儿画报。出生9-10个月：发展指标：出牙3-5颗。会扶双手走路，试试着单独站立。会用拇指和食指捏取小东西。能听懂长用词的语意，会“察言观色”。会玩与人合作的游戏。会喊“妈妈”，能听懂命令，理解“不”。喜爱研究四周环境。喜爱模拟动作。修养策略：训练宝宝扶着或靠着练习站立,扶腋下,学习走路。训练将手中的小东西或玩具投入到大的容器中,训练手的控制力。读布书、认图片,模拟成人的声音,学习听和说。扩展交往范围,存心接触陌生人,与伙伴游戏,体验与

9、人相处的快乐情绪。培育优秀的饮食习惯,不边吃边玩。练习扶着栏杆蹲下捡拾玩具。学惯用小勺吃饭。训练宝宝在座便器长进行大小便。带宝宝玩娃娃,学习关心他人。出生11-12个月：发展指标：出牙57颗。会扶着家具行走或自己走几步。能听名称指物或图56种。会用手势表示简单需要。说无缘无故的话。对父亲母亲表示迷恋之情。会翻开折叠的东西，比如：把书翻开、合上，喜爱玩藏东西的游戏。能听懂许多的话，会听指令拿东西。听故事模拟动作。自我意识萌芽。修养策略：断奶后注意合理饮食。练习独立行走,练习手足爬行。训练宝宝搭积木、翻开盖好的盒子、用棍子够玩具。鼓舞宝宝用笔划画。学发音、学说话，模拟小动物喊声。选择简单儿歌念给宝

10、宝听。认识人的五官。认识红色。听指令拿东西。严禁宝宝做不应做的事情,学会最先的拘束自己,不可以“为非作歹。学会最先的交友,学会与他人分享。一岁至一岁三个月：发展指标：萌生好奇心，喜爱不断的运动。会常常爬到家具上，会爬椅子并能转身坐好。能扶手上楼梯，会独立的安稳行走。能拉着玩具侧着或倒退走。能自己坐下、蹲下，会自己单独站立。会着手游戏：从瓶中倒出小球，拿手柄摇动拨浪鼓；会把小球捏起放入容器中。会频频拧紧或拧松瓶盖，会试试自己用勺子装上食品放进嘴里。会将三两块积木叠放在一同。在成人的帮助下，会把简单形状的东西放入模型中。能大把抓笔任意涂抹。能听懂熟习物件的名称，能指认熟习的人或事物。会说出几个简单

11、的字、词。开始出现难懂得语言，存心识的行为开始增加。能记着自己喜爱和厌烦的东西，害怕陌生人和陌生的环境。对熟习的家人有很强的迷恋感。修养策略：为刚才学步的孩子供给安全无阻碍的运动环境，鼓舞支持知足他的肢体动作的需要，指引体验知足的愉悦。坚持饮食起居有规律、饮食营养搭配合理全面、穿着简短方便活动等。为孩子增添方便使用的餐具、器具，如:带柄的饭碗、学饮杯等，为孩子试试自我服务创建条件。成人需保证全程看护幼儿,以防止不测事故的发生。在平时生活中精心为孩子供给丰富的语言与环境刺激，经过听、说、看、触等多种感观活动，累积幼儿对身旁事物的认识与经验。父亲母亲尽可能多的经过游戏中与孩子的身体接触、语言支持提

12、升孩子活动的踊跃性，培育稳固快乐的情绪。存心识的扩大幼儿的社会交往范围,让孩子和小伙伴或他们的家长多接触,提升孩子对陌生环境及陌生人的适应能力。一岁四个月至一岁六个月：发展指标：会跑但不稳，常常摔倒。喜爱扔球和抬脚踢大皮球。能自己扶扶手，双脚同踏一节台阶的走上楼梯和会倒退的爬下来。能够蹲下或哈腰捡起玩具而不摔倒。会双手端水杯，会用勺取物，会模拟简单的动作，能从熟习的一些物体中，鉴识出其余物件。能模拟画出简单的线条，能一次多页的翻看图书。语言的理解能力快速发展，能说出自己的名字和很多能听懂的词。会履行简单的命令。要坚持自己独立的做事，会辅以手势、表情表达需要，并试试各样行为，以察看他人的反响。会

13、有无理行为、会发性情，开始表现对食品的偏好。对黑暗和某些动物产生害怕。修养策略：在安全的前提下,逐渐扩大孩子的活动范围,鼓舞孩子做自己想做的事。给孩子创建学习新的生活本事的时机:用杯子喝水,自己用勺子吃饭逐渐习惯穿整裆裤和自已练习带帽脱袜。成人在保养过程中对孩子要有适量的希望，“拔苗滋长”会造成人为挫折,“盲目将就”会影响接子的正常发展。为孩子创建刺激丰富的游戏环境，在平时生活中经过各样风趣的嬉戏,培育孩子踊跃快乐的心境,增强好奇、好动、爱研究的本性。为孩子创建温馨的家庭生活气氛，成员之间和平共处,长幼之间礼让相待,使孩子在健康友好的人文关心中模拟与人交往、与人相处的技术。一岁七个月至一岁九个

14、月：发展指标：能双手扶栏上、下楼,能控制跑的动作,存心识的绕开阻碍物。会踢球,扔球的动作更为灵巧。会稳固的向前向侧或倒退着走路。坐在地上会把球滚向对方,并能接住滚回来的球。能搭4一5块积木。会倾倒容器内的物体,再将物体装入容器内。会正确的使用勺子会依据颜色般配物件,能将三角形、圆形和方形放入形状同样的孔内。进入语言发展加快期,爱说、爱模拟成人的语言。能将1-2个词组合起来,会用简单的短语表达自己的需要。形成了初级的自我意识,能够正确的使用人称代词“我”。愿为自己做些事,但仍不可以很成功。修养策略：在居家环境中建立能够知足孩子独立活动的安全地区，将尖利的器物、药品、电源插座等危险物,置放在幼儿涉

15、及不到的地方，使孩子在快乐的自主活动中快乐成长。有计划的在生活中培育孩子控制自己的大小便。学习使用便器,鼓舞孩子在自己需要的时候,主动的运用语言请大人帮忙和表示谢意。在一日饮食中,可合适增添少部分硬食品,如面包干等,促使孩子颌骨及牙齿的发育。准备合适这个年纪幼儿嬉戏的玩具,促使他认知水平易手部肌肉的活动能力的发展。知足孩子自己做事的梦想,让他在试试中累积经验,体验因果关系,进一步认识身旁的事物。为孩子准备搁置自己专用物件如玩具、鞋帽的箱、柜,培育他用完以后放回原处的次序感。为孩子供给规范的语言模拟、学习楷模，不断的增强孩子听、学、说和创建新词汇的欲念与踊跃性，鼓舞幼儿勇敢表达。一岁十个月至两岁

16、：发展指标：能坐在带轮子的车上自己蹬动双腿向前走，会哈腰捡起掉在地上的玩具。能将手中的物件朝某个目标扔去。能从楼梯矮阶上往下跳。能大略的模拟画简单的线条:如圆和竖线。能把大小不一样的物件叠放在一同开始学会一页一页翻看图书。能依据形状、质地般配物件,能够达成简单的拼图。会长时间的看一本有漂亮插图的书。喜爱聆听简单的三字儿歌和韵律诗、歌曲，会随音乐拍手试着学唱。能够正确的使用一些词汇来惹起父亲母亲的注意,愿获取夸奖。能清楚的说出所要东西的名称。有初步的是非观点,知道什么是对什么是错。修养策略：孩子希望能有挣脱成人管制的短临时间，为保证幼儿足够的运动新鲜空气的摄取需要,成人不要因为害怕伤痛而悲观的控

17、制、拘束幼儿的活动。生活中培育孩子健康的饮食习惯,能接受多种食品,能喝白开水，养成每天(4-5次)准时、定点、定量的进餐习惯。为孩子供给便于穿脱与活动的衣裤，降低孩子在自理大小便中的难度，培育踊跃的生活态度。经过游戏不断激发孩子的游戏兴趣与研究梦想,鼓舞支持孩子乐于接受和自己追求富裕挑战性的活动，从中获取快乐重视、赏识孩子主动向成人表达建议,诉说梦想的举止,使孩子在语言交流中,不断获取必定，感觉成功自信。指引孩子看书、念书的兴趣,培育好奇心、求知欲。在平时生活中培育孩子的是非观点,并用行动表示家长的态度，正确的要鼓舞、反之要遏止、转移。两岁至两岁六个月：发展指标:行走自如,走路时能看着要去的地

18、方,会主动的避开障得。会双脚跳,会踮起脚尖走路,能自己上下楼梯,能单足站立两秒左右手与手指动作日渐协调,能叠放多块积木,能两手配合做事,会穿珠、搭桥，手的控制能力有很大进步,能模拟画垂直线、水平线和圆等。能正确辨别简单的图形:圆形、方形、三角形。能判断物体的远近、大小、里外,对发现不一样物体的不一样特色感兴趣。知道自己身体各部位的称号。能理解白日和黑夜的差异。能记着一些歌曲,爱听故事。会说简单的复合句,会正确的在表述中运用人称代词“你”“我”。能在成人的语言指导下调理自己的行为。能较清楚的判断他人对自己的希望，严禁做的事情知道不去做,有必定的控制能力。表现出怜悯心、自尊心和害羞，不顺心时会发性

19、情。能很好地自己吃饭,会脱简单的衣服,穿松紧带的裤子和解纽扣。修养策略：对孩子的安全教育要自然的交融在平时生活里，切忌恫吓和过分增强,防止因为成人的保养大意造成幼儿胆怯退却的性格。孩子独立做事坚持己见的时候增加，要在防止对峙的前提下，尽可能的知足孩子合理的要求，使孩子在自主追求成功的过程中，积累仔细经验。在帮助孩子成立初步的卫生习惯的同时,培育他掌握相应的技术,会自己洗手、擦嘴等。精心培育处于第一心理抗衡期的孩子,在平时生活里增强他对是非的鉴识能力战胜率性和固执。陪养孩子优秀的行为习惯，知道在做客、会餐、购物等不一样的场合应当如何做,能为获取成人的赞成拘束自己的行为。吸引孩子做些简单的家务事,如搬运物件,送东西给尊长,整理玩、器具,在做家务中感觉空间地点的变化,体验行为与结果间的关系,形成解决问题实质操作能力等。在生活游戏中认识数的实质意义:如“一个杯子”、