初中语文八年级上册第二单元背影教案

1、背影朱自清第二课时教学目标 1.学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行人物描写的特点。2.学习本文写人的手法，进行作文训练。3.感受父子情深，理解父爱，净化自己。教学准备：课件。给学生准备一份课堂练习写作的稿子。一、导入：曾经有人说过：世上最伟大的感情莫过于爱，世上最可贵的行为莫过于关怀。父爱如山，父爱是水。同学们，大家在生活中是否真真切切的感受到了父亲的这份浓浓的爱？今天，让我们再次走进感受朱自清的内心世界，去感受那份深挚的父爱吧。二、复习背影是一篇回忆性的叙事散文。它以记事、写人、抒情为主。上节课我们学到了：1.作文要写出真情实感。2.叙事要详略得当。3.文章结构要开篇

2、点题，正文具体充实，结尾呼应总结。“凤头猪肚豹尾”。而写人，又必须在叙事中去刻画人物，那么，怎样才能让人物有血有肉，鲜活起来，就少不了要用描写手法。请问：描写人物的方法有哪些？（抽学生回答：动作描写、语言描写、外貌描写、心理描写）三、鉴赏美文第6段。写人一定要找到一个好的切入点，找到一个情感的凝聚点，比如“背影”，文中四处写了背影：1.点题的背影2.买橘子的背影3.离别时的背影4.思念中的背影其中，买橘子的背影描写给我们的印象最深。文章对父亲买橘子的背影做了怎样细致的描写刻画？请大家朗读第6段：思考文段中用了哪些描写手法，突出了父亲的什么特点，表现了父亲的什么情感？（一）动作描写。抓出文中的动

3、词，理解动词的作用。启示：作文中写人时要运用动作描写。写作练习：请同学们填写出作文稿子上的人物动作描写的动词。自己独立完成，然后小组内交流。请同学展示自己的写作答案。老师点评。（二）语言描写。找出课文第6段中写父亲语言的句子，分析每句话的情感。启示：作文中写人时要运用语言描写。写作练习：请同学们写出作文稿子上的人物的语言。3.自己独立完成，然后小组内交流。4.请同学们展示自己的写作答案。5.老师点评。（三）外貌描写。1.找出课文第6段中的对父亲的外貌描写的句子.外貌描写：突出了父亲境遇糟糕，每况愈下，“棉袍”与我的“紫毛大衣”形成对比，突出了父爱。启示：作文中写人时要运用外貌描写。2.请同学们

4、填写出作文稿子上的人物外貌描写。自己独立完成，然后小组内交流。请同学们展示自己的写作答案。老师点评（请同学们给这段文字拟定个标题）【A】父亲的手（特征）【B】父亲送牛奶（事件）【C】暖心的牛奶（思想情感）四请大家按照前面说的美文结构：“凤头猪肚豹尾豹”想想应该怎样给本文写上第一段和最后一段，以构成一篇完整的文章。（注意：开头要点题，引起下文。结尾要照应开头，议论抒情，点明中心，总收全文）四情感教育请同学们谈一谈自己对那位中学生对待自己父亲的态度和做法的看法（畅所欲言）大家也许有过作文稿子里类似的经历，曾经像文中的那位男生一样，不理解父亲的爱，甚至还做出过伤害父亲的举动，那么，等你们长大后，经历过人生的历练之后，就会慢慢的理解父亲的爱，就会后悔当初的无知、糊涂和不懂事。请问：大家有过吗？即使有过，也不要过分责备自己。就连朱自清也经历过这样的情感转变。请大家找出文章中写作者的两个“聪明”的句子。理解作者的情感。找出文章中写“我”的四次流泪，分析作者的心理及情感。作者在写此文时，自己也是经历了许多生活的历练之后，才慢慢懂得了父爱，才真真正正的理解了父亲当年的那份真挚而深沉的关爱。所以，才特别的思念父亲，担心父亲的身体，自然流下了伤心的泪。体现了父子情深的主题。归纳中心