2022年xx小学语言文字工作总结

1、2022年xx小学语言文字工作总结一、让语言文字走进课程课程是学校最重要的产品，是学校一切工作最终的物化体现，是学校的核心竞争力，也是实现学校育人目标和教育理想的个性化载体。因此，我校构建了“恒新”学校课程文化体系，“恒新”学校课程体系由显性课程和隐性课程两大课程类别组成。而隐性课程是学校课程体系中不可或缺的重要组成部分，它不在课程规划中反映，不通过正式教学进行，却能潜移默化地影响学生身心发展。“阳光晨读”“快乐书写”构成了学校的隐性课程，呈现了学校的文化特色，在不知不觉中创造了一个生机盎然、具有生命活力的育人氛围。二、让语言文字滋养学生心灵（一）阳光晨读，诗韵枣园“阳光晨读，诗韵校园”诵读活

2、动是学校“恒新”课程体系系列短课的重要组成内容。每个周三都是学校固定的“诵读”时间，诵读的内容包括古诗、弟子规论语等。学校还给每位学生准备了一份礼物-古诗存折,用来存储学生背诵的古诗词，也是学生参加学校“诗词达人秀”的通行证。存折里面总共有100首古诗，分为12级，每级8首古诗，当学生达到12级时就会有资格做为参赛选手参加学校的“诗词大会”。每学课余时间，班级里、走廊里到处可以听到背诵古诗词的声音，手捧诗卷的身影成为学校里最美的一道风景！学校定期开展古诗竞赛活动，“古诗小达人”竞赛是我校的传统活动，“古诗大集”“古诗考级”“古诗大会”大大激发了学生学习古诗词的积极性，由于采取的一系列活动，学校

3、在举行的“诗词大会”中两次入选决赛并取得优异成绩。（二）快乐书写 ，翰墨飘香“汉字凝聚着中华民族的智慧，承载着中华民族的文化。字如其人，写好字能够影响我们的人格形成、丰富自身的涵养。写好字是一种艺术，也是一种态度。同学们，让我们拿起笔认认真真练字吧！”每天下午的3:05分，我校的每间教室里总会响起这悦耳动听的声音。这是我校“墨香校园，阳光书写”的练字时间。孩子们伴随着悠扬的古筝声，摆纸、提笔、正身，跟着写字视频一笔一划练写字，每天的15分钟，是写字也是养性，孩子们在练字中丰富内涵素养，感受汉字艺术之美。课堂上，老师们也将学生书写习惯的培养落到实处、注重学生的书写姿势、书写的质量，要求学生“提笔

4、即是练字时”。学校教导处在教学常规检查中将各班学生的书写作为检查重点之一。学校还定期组织“墨香校园阳光书写”书法大赛。通过比赛活动评选出“小小书法家”“书写优胜班”等，这些举措的实施有效的推动了全校师生对写字的重视,也极大的促进了学生良好书写习惯的养成。由于学校一直以来对写字教学工作的重视，老师们的常抓不懈，学生的书写水平在不断的提升，学生的书法作品在市级、省级、国家级的比赛中也屡获佳绩。除了这些在比赛中的成绩外，更加重要的是看到了学生们的变化：书写态度越来越认真、书写兴趣也愈加浓厚，学生们的字越来越漂亮这一些才是更加令人惊喜的成绩。（三）“园中有声”，声声入耳“朗读者”节目的风靡，也给了我校

5、语言文字工作极大的启发。学校利用公众号平台推出了“园中有声”栏目，发布师生优秀的朗诵音频。每一期“园中有声”都会推送一名老师或者学生的优秀朗诵，这个栏目的推出引起了全校师生的关注，点击量和转发量都达到了很高的数量。“园中有声”在全体师生中引起了一股朗诵热，有的班级利用午休或课前时间给学生设置“朗读者”的舞台和时间，让每一个孩子都能走上舞台，大胆的展示自己，秀出自己的风采。（四）传统节日，经典流传本学期学校还开发了校本课程“我们的节日”，其中开设了“清明”“端午”“七夕”“春节”等传统节日课程，并专门设置“经典咏流传”版块，内容为与传统节日相关的经典诗词。同时，学校还举行了“缅怀先烈 感恩社会”

6、清明节诵读活动、“寄情端午歌颂祖国”经典诵读比赛活动、“重阳节”经典诵读活动、中秋节经典诵读活动，不仅给学生提供了一个展示自我的舞台，使他们在活动中陶冶了性情，领略经典诗文的艺术魅力，激发了学生热爱祖国优秀文化的情感，也切实把弘扬民族精神融入到每一个学生的心灵深处，而且为他们的人生夯实了文化底蕴。一系列多姿多彩的活动接连不断，既为学生们枯燥乏味的学习生活加入了新鲜的调味料，又增长了他们用好祖国语言文字的意识。无论是哪个活动或是比赛，无论是赢者还是失利者，所有人的脸上都洋溢着一种满足和快乐，因为这是收获、这是学习的一个片断、这更是进步的一个阶梯。语言文字工作，既是教学中重要的组成部分，也是提高学生基本素质的重要载体。今后，我校还将继