人教部编版初中语文七年级下册第6课《老山界》课件(共38张)

1、初中 语文 七年级第6课老山界初中 语文 七年级老山界陆定一老山界陆定一学习目标1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。(重点)2.学习课文按时间变化和地点转移安排材料的方法，赏析文中精彩生动的语句。(难点)3.学习红军不怕困难、以苦为乐的革命乐观主义精神。(素养)学习目标1.了解本文所写事件的历史背景，把握文本主要内容。(陆定一(19061996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。1925年，陆定一加入中国共产党。1927年起他任共青团中央宣传部部长，曾任八届中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理，中央顾问委员会常委。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治部宣传部工作

2、。陆定一(19061996年),江苏无锡人，无产阶级革命家。人教部编版初中语文七年级下册第6课老山界课件(共38张PPT)人教部编版初中语文七年级下册第6课老山界课件(共38张PPT)惊惶（ ） 军阀（ ）缴租（ ） 蜷身（ ） 点缀（） 搀扶（ ） 呜咽（ ） 咀嚼（ ） 澎湃（ ） 骨碌（g lu）酣然入梦（ ） 矗立（ch）hungf jio qunzhuchnw yj jupng pihn字词积累惊惶（ ） 军阀（ 整体感知：用一句话概括文章内容。红军长征途中翻越老山界。 划分文章层次，找出文章线索。明确：本文以时间的变化、地点的转换为线索。 第一部分（1）：交代决定翻越老山界。第二部

3、分（2-32）：记叙翻越老山界的经过。第三部分（33）：点明翻越老山界的意义。整体感知：用一句话概括文章内容。红军长征途中翻越老山界。 细读感悟1.速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，讨论交流，完成表格。细读感悟1.速读课文，找出表示时间变化、地点转换的语言标志，时间地点人物事件时间地点人物事件时间地点人物活动第一天下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣传部同志攀谈、吃粥、贴标语天黑山脚红军爬山夜里山腰红军露宿半夜山腰红军冻醒观景第二天黎明以后山路上红军爬山、写标语帮助伤员下午山顶下山路上红军看景致、煮粥时间地点人物活动第一天下午山沟红军沿山沟前进傍晚瑶民家宣下午、傍晚山沟山脚往上山腰

4、上山路上山顶天黑夜里、半夜黎明下午与瑶民攀谈向前行动登山露宿冻醒吃饭登山休息下山本文是以 变化和 转移记叙完整事件的。时间地点下午、傍晚山沟山脚往上山腰上山路上山顶天黑夜里、半夜黎明下午文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其”难表现在哪些方面？找出相关语句填表。困难表现困难情况战士的态度文末说“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山“其”难表现在精读细研1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一座难翻的山，其“难”表现在哪些方面呢？ 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。 用火把形成的“之

5、”字形的景象表现老山界山势险峻、迂回曲折的特点。侧面写出山高和红军战士的人数之多、队伍之长。困难一：行路难1走路难2睡觉难3吃饭难4处境难精读细研1.我们了解了红军翻越老山界的经过，知道了老山界是一 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶上一点点排到天空;向下看,简直是绝壁,火把照着人的脸,就在脚底下。 “一步一步”写出战士的小心翼翼和行军速度之慢，衬托老山界的陡峭和险峻。有仰视到俯视从不同的角度突出老山界的高、陡、险。从上下两个角度写火把不同的样子,细致生动的描写突出了红军翻越老山界之难。精读细研 在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看,火把在头顶 果然陡极了,几乎是九十度的

6、垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。精读细研有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。 详细地描写了雷公岩的陡峭程度,看上去就那么吓人,更别提攀登了。 通过写马摔下悬崖后脚骨断裂,从侧面表现出雷公岩的陡、险。 果然陡极了,几乎是九十度的垂直的石梯,只有一尺多宽;精读细研 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗?路只有一尺来宽,半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗?而且路上的石头又非常不平,睡一晚准会疼死人。半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺入肌骨,浑身打着颤。困难二：睡觉难路窄石硬寒气逼人精读细研 就在这里睡觉?怎么行呢?下去到竹林里睡是不可昨天的

7、晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够。困难三：吃饭难精读细研粮食短缺肚子饥饿昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够。困难三精读细研 医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担架走,旁边需要有人搀扶着。 机关枪声很密,大概是在我们昨天出发的地方,五、八军团正跟敌人开火。困难四：处境难条件艰苦,处境困难。敌人追击，枪声密集。精读细研 医务人员真是辛苦,因为山陡,伤员病员都下了担精读细研悬崖峭壁、山高路险。 路窄石硬、寒气逼人粮食短缺、肚子饥饿。敌人追击、枪声密集。难走路难睡觉难吃饭难处境难精读细研悬崖峭壁、路窄石硬、粮食短缺、敌人追击、难走路难睡觉精读细研2.面对重重困难

8、，红军战士是如何对待的呢？表现了红军战士怎样的精神？ “不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”大家听了,哈哈地笑起来。 在这样艰苦的环境中,大家还能笑出来,表现了红军战士顽强不屈的斗志、苦中作乐和乐观向上的精神。打趣逗笑，奋勇登山精读细研2.面对重重困难，红军战士是如何对待的呢？表现了红军精读细研 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下去。因为实在太疲倦,一会儿就酣然入梦了。 把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪! “缀”字在这里指装饰,生动传神而又有立体感,好像人工装点在上面似的,突出了夜之深、景之美,表

9、现了红军战士的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。酣然入梦，观赏夜景。精读细研 但这是没有办法的,只得裹一条毯子,横着心躺下精读细研 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己的命运:为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?讥笑敌机医务人员中的女同志英勇得很,她们还是处处在慰问和帮助伤员病员,一点也不知道疲倦。回头向来路望去,那些小山都成了“矮子”。毫不畏惧 运用比喻的修辞手法,把小山比作“矮子”,表面上写的是站在山顶上向下看时山显得很小的样子,实际上表现的是战士们对困难的蔑视和战胜困难后轻松愉快的心情。精读细研 远远地还听见敌人飞机的叹息,大概是在叹息自己 表现了红军顽强的意志和乐观的精神

10、。困难表现困难情况战士的态度走路难悬崖峭壁，山高路险打趣逗笑，奋勇登山睡觉难路窄不平，寒气逼人酣然入梦，观赏夜景吃饭难粮食奇缺，肚子饥饿鼓着勇气，继续前进处境难敌人追击，枪声密集毫不畏惧，嘲笑讥讽 表现了红军顽强的意志和乐观的精神 。困难表现困难情况战士语言魅力修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品味下列句子的语言美。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。语言魅力修辞美：本文运用了大量的修辞，请从修辞手法的角度，品明确： 作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化为具体的形象，给人以美

11、好的联想。用看似矛盾的语言，表现了人声和大自然的声音交织在一起或小或大或远或近的“不可捉摸”的感觉。同时作者还运用了反衬手法，以“耳朵里有不可捉摸的声响”来村托午夜雷公岩的寂静，获得了“以声衬静，静更静”的艺术效果。明确： 作者运用比喻、排比等多种修辞手法将无形的声音化炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品读课文，圈画出文章中你认为富有表现力的字词，尝试鉴赏。（1）她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们生怕有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方，告知我们的部队不准拆篱笆当火把。炼字美：除了修辞手法的运用，本文也有不少富有表现力的词语。品明确：“生怕”是“

12、很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，引人注目”的意思，用这两个词，强调我们的部队严禁拆瑶民的篱笆做火把，充分表现了红军对瑶民利益的关切和保护。明确：“生怕”是“很怕”的意思，“显眼”是“明显而容易看到，景物美（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以揣摩。 满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多“之”字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。 景物美（1）分析第12段景物描写你认为哪些字词用得好，请加以 “之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写山势之高；表现了老山界的险峻，而“许多”一词，既说明山路的曲折和

13、陡峭，又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起，组成了瑰丽、壮观的景象。 “奇观”一词说明这一景象的奇特罕见，表现红军队伍的宏伟气势并颂扬了红军坚强的革命意志和乐观主义的精神。 “之”字形说明山路曲折，迂回；火把与星光连接，写（2）分析第22段景物描写。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!这部分哪些词语极富表现力？请找出来并加以分析。明确：“缀”字在这里指装饰,生动传神又具有立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。（2）分析第22段景物描写。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着黑的山峰像巨人一样矗

14、立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。这句话用了什么修辞手法？有什么作用？明确：用巨人矗立比喻眼前的山峰，用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”，形象地说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们长征必胜的信念。黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么？表达了作者怎样的心情？明确：景色明朗、清新，表达了战士们克服困难

15、后欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。（3）分析第31段景物描写。我们一口气儿跑下去，跑得真快。路合作探究1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶民大嫂的事？哪些词语在文中反映了她思想感情的变化？为什么会有这样的变化？ 一开始，她看到红军时，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军把“整袋子米”送给她时，她“欢喜”地接受了。 这个过程，显示了红军是为人民谋福利的军队，说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机，从侧面丰富了课文的中心思想。 瑶民原来受反动军阀的欺压，对反动军队怕透了，听说部队过境，男人“按照习惯”躲藏起来，因此，红

16、军只遇到大嫂母女俩。一开始，她看到红军，非常惊惶。经过攀谈，她才知道红军是穷人的队伍，在红军战士面前诉苦时，她哭了。当红军明知前方物资不足仍然把随身携带的“整袋米”送给她时，她“欢喜”地接受了。它的思想感情经历了一个从害怕“队伍”到被谈话所打动,再到因红军的关心而感到高兴的过程.合作探究1.课文写红军翻越老山界，为什么用了不少笔墨写有关瑶合作探究2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在最后一段，作者又说“老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很”，这样写有什么作用？ 课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征中遇到的困难比较而言的，更加突出地表现了红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。合作探究2.作者在文章中细致地描写了翻越老山界的艰难，可是在概括主题课堂小结 作者用形象生动的语言真实地叙述了红军翻越老山界的全过程,表现了在中国共产党领导下的工农红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。概括主题课堂小结 作者用形象生动的语言真实地叙述了红军板书设计决定翻山老山界开篇点题。 翻山经过下山之后困难“