人民版选修4：2《中外历史人物评说》东西方的先哲课件

1、2013届高三年第一轮复习选修4：中外历史人物评说专题二 东西方的先哲孔子柏拉图亚里士多德 儒家学派的创始人 -孔子 孔子在中国以及世界思想史上的地位和影响：孔子开创了儒家思想，其思想内涵，经历代的损益，积淀下来，渗透到社会秩序和个人行为规范之中，对中国社会产生了深远的影响。五四运动之前的两千多年里，儒家思想不仅是官方的意识形态，而且在中国整个思想界中占有统治地位，影响着平民百姓的日常行为。儒家成了在中国历史上延续时间最长、影响最大的思想流派。孔子整理和修订“六经”，既奠定了中国封建社会传统政治的理论基础，也成为中国古代传统文化的核心内容。孔子还是古代大教育家，他奠定了中国古代的教育传统，“学

2、在民间”对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。 孔子学说对亚洲甚至世界都产生了影响。汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家分别建立孔庙或文宣王庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。自学礼乐从政失败周游列国献身文教孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” 论语为政一、“孔子的生平志向”孔子生活的时代 春秋（前770年前476年），由于生产力的发展，中国社会开始从奴隶社会向封建社会过渡。 经济上，井田制瓦解。(在这以前，“普天之下，莫非王土

3、”，(土地国有制)这时出现了土地私有(“私田”)。 政治上，周王室衰微，诸侯争霸。 社会关系上，“礼崩乐坏”，社会迫切需要一种制度来规范约束人们的行为，重新构建新的社会秩序。 文化上，私学的兴起，文化下移，逐渐形成了“士”阶层，并开始成为社会上一支重要的力量。 由于政治理想破灭，孔子曾整理出诗书礼易乐春秋等典籍。对中华文化的传承做出了巨大的贡献。诗经书影周礼书影二、“孔子的思想主张”材料一：非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动 论语颜渊材料一反映了孔子的什么政治思想？什么是礼？如何实现礼？ 不知礼，无以立也。 孔子礼主要是涉及社会等级、秩序建设，是外向性的规范。 在我们的现实生活中都有哪些例

4、子体现了“仁”？含义： 地位：爱人（仁爱、关怀、体谅、容忍等一切美德）“仁者爱人” “克己复礼为仁”核心、是处理人际关系的最高准则“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”（2）对于统治阶级：“为政以德”（仁政） 民本思想（3）对于普通人：孝敬父母、尊敬兄长、宽以待人、乐于助人、见义勇为.子曰：“孝悌也者，其为仁之本欤”（反映儒家注重家庭伦理关系的和谐，并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上，从而来稳定社会秩序。）亲亲而仁民，仁民而爱物。”（以“德”和“礼”治理国家） “节用而爱人，使民以时”“因民之所利而利之”（目的是为了缓和阶级矛盾，在一定程度上反映了对人的重视，是有进步意义的。） 如果说“

5、礼”是儒学的表层结构的话，那么“仁”就是它的思想核心。主要涉及个人的伦理、道德修养，是内向性的追求。 “人而不仁，如礼何？” “克己复礼，为仁” 儒家学说是以“仁”释“礼”，“仁”、“礼”合一，力图将社会外在规范化为个体的内在自觉，再由个体自觉推广至整个社会，从而铺垫了中华民族文化心理、文化精神的根基。(4)思考：仁与礼之间是什么关系?礼：等级规范； 仁：人际关系 礼 仁 社会对立矛盾激化 礼 仁 模糊上下尊卑界线“礼中有仁，仁中有礼”，维护既贵贱分明又安定和谐的统治秩序。“不偏之谓中，不易之谓庸。中者，天下之正道；庸者，天下之定理。” 中庸 什么是中庸？如何达到中庸？ 礼与仁的关系仁礼中庸材

6、料三：1.教育对象：2.教育目的：3.教学方法：4.教学内容：六经有教无类“成人”、“君子”因材施教，言传身教改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面是我国第一套完整的教科书，五经在我国两千多年的封建社会里一直是官学和私学的最基本的教材孔子对中国古代教育有什么影响？奠定了中国古代的教育传统，孔子创立私学，改变了奴隶主贵族垄断文化教育的局面，私学的形式，使中国文化免受朝代变迁的影响而连续发展。 弟子三千，贤者七十二三、“孔子的影响地位”帝王形象的孔子像为什么把孔子像塑造成帝王的形象？“孔子是无冕皇帝” 英国李约瑟孔子学院钱学森之问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”在当代中国的建设发展中，哪些

7、政策、理念借鉴了孔子思想？（请从政治文明、物质文明、精神文明建设、教育改革等方面归纳概括）政治文明建设上：党和政府提出“和谐社会”、“和谐世界”理念物质文明建设上：党和政府提出“科学发展观”精神文明建设上：党和政府提出“八荣八耻”教育改革上：有教无类的思想有助于解决教育资源均衡问题， 实现教育机会的平等。因材施教的教育方法有助于解答“钱学森之问”。“韩国释奠大祭” 纪念孔子诞辰孔子开创的儒学对周边的亚洲国家产生了什么影响？ 儒学成为亚洲一些国家传统文化的组成部分 “人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。”瑞典物理学家、诺贝尔奖获得者汉内斯.阿尔文博士孔子智慧有助于

8、解决当今世界的哪些问题？ 和平与发展问题、环境气候问题、精神信仰危机问题等 北京第29届奥运会开幕式主线展现了“乐礼善学，尚中贵和”的儒学精髓 。“有朋自远方来， 不亦乐乎” “四海之内，皆兄弟也”“三人行，必有我师焉” “礼之用，和为贵” “德不孤，必有邻” 三千孔门弟子齐诵论语孔 子 的 重 要 贡 献领 域主 要 内 容思想学说政治思想教育思想文化贡献“仁”（核心）和“礼 ” 注重政治与人事,对鬼神敬而远之“为政以德” 有教无类、因材施教、全面发展 创办私学; 整理文化典籍，儒家五经历史地位：中国传统文化的主流，在世界文化史上有重要影响。总结：孔子是伟大的思想家，仁礼中庸闪耀着人文光辉超

9、越了时代；孔子是伟大的教育家，有教无类的教育理念体现教育的平等；孔子是文化的传承者，编订的六经使中国古典文化绵绵不绝； 孔子是儒学的创始人，开放的儒学成为中国传统文化的主流；孔子是读书人的典范，坚定的信念展现奋发有为的人生态度；孔子的思想泽被东方，融合成许多国家传统文化的组成部分；孔子的思想惠及世界，和谐有序的理念凸显儒学的当代价值。其思想被奉为国家的指导思想.儒家思想也在发展过程中逐渐演化成为中华民族道德意识、精神生活和风俗习惯的准则。孔子的思想一千多年前就传布亚洲.也被中国的近邻朝鲜、越南、日本等国奉为指导思想，促进了他们国家思想、文化、经济的飞速发展。十六世纪传入欧洲后.资产阶级的启蒙思

10、想家从孔子思想里”发现了一个崭新的精神和物质世界“，孔子思想成为他们反对封建专制制度、反对神权的思想武器.促进了资产阶级启蒙运动的发展。无怪乎孔子庙会成为世界性的庙宇，孔子血食遍世界。 “孔子者中国文化之中心也；无孔子则无中国文化。自孔子以前数千年之文化赖孔子而传，自孔子以后数千年之文化赖孔子而开。” -柳诒徵中国文化史现代英国哲学家波普说过:“柏拉图著作的影响(不论好坏)是无法估量的。人们可以说，西方的思想或者是柏拉图的，或者是反柏拉图的；但是在任何时候不能说是非柏拉图的。” -国际社会科学百科全书二、古希腊的先哲 -柏拉图（前427年前347年）柏拉图所见当初我对于政治，雄心勃勃，但一再考

11、虑，看到政局混乱，我彷徨四顾，莫知所措。 -柏拉图书札前431年一直持续到前404年 “在伯罗奔尼撒战争期间，传统的道德观念遭到了巨大的破坏。人们想到明天就可能死去，于是，无视法纪，为所欲为。战争最后以雅典的惨败宣告结束。” -修昔底德伯罗奔尼撒战争史(前431年-前404年)柏拉图称苏格拉底是“我曾知道的所有的人中最聪明、最正派、最优秀的人”。苏格拉底之死 雅克路易大卫（法国）雅典民主政治由盛转衰，城邦危机一、时代背景：柏拉图所想 “我反复思之，唯有大声疾呼，推崇真正的哲学，使哲学家获得政权，成为政治家，或者政治家奇迹般地成为哲学家，否则人类灾祸总是无法避免的。” -柏拉图书札雅典民主政治由

12、盛转衰，城邦危机一、时代背景：二、主要事迹：游历、考察地中海沿岸（前399年前387年）柏拉图所行（前399年前387年） 叙拉古居勒尼埃及麦加拉雅典 “贤人统治下的贤人政体才是最好的政体，只有建立以哲学家为国王的国家才是最理想的国家。” -柏拉图书札结识哲学家塞奥多洛，共同交流学术思想前387年到此地，希望建立理想王国前399年离开此地，开始游历、考察一、时代背景：二、主要活动：游历四方，考察各地（前399年前387年）创办阿卡德米学园（前387年前347年）雅典民主政治由盛转衰，城邦危机拉斐尔雅典学园 材料一 阿卡德米（Academy），由柏拉图创办的一个风光明媚的学园。在这里柏拉图用诗意

13、的教育感化着未来哲学王的心灵，用数学、天文学、几何学、哲学等学问来训练未来的哲学王。材料二创办学园的主要目的：培养治国人才教学方法：对话式教学，自由讨论（人文特性）（社会的功用性）三、柏拉图的主要思想：1. 哲学观点理念论（客观唯心主义）柏拉图所留2、政治思想：“理想国”-主题：一个国家如何才能达到正义？思考：第一组：“理想国”由哪三个等级的公民构成？第二组：三个等级的公民各自的美德及职责 是什么？ 第三组：国家统治者的选择标准是什么？第四组：实现“理想国”的基础是什么？统治者 武 士 劳动者2、政治思想：“理想国“ -主题：一个国家如何才能达到正义？实现正义（和谐）:三个等级各安其位，各司其

14、职 A、观点： 理想国家： 国家统治者:哲学家王柏拉图一生致力于理想国家的探索和追求,写出了多部伟大的政治哲学著作,提出了许多很有参考价值的治国理念,并设计了经典的理想主义的治国方案,为人类提供了可资借鉴和摹仿的治国之道,也为中国当前和谐社会的发展道路的探索和实现提供了理论基础和哲学指导. “他（柏拉图）的主张比别的哲学创建者的主张都更大，但是他所建立的是什么呢？其答案完全看我们是什么人而定”。 -赫尔西方思想家译丛-柏拉图执政 “智慧之德”御敌、保民 “勇敢之德”生产 “节制之德”你如何评价柏拉图的“理想国”？ 评价人物或历史事件的方法：第一，史论结合第二，要将人物或事件置于特定的历史 背景

15、下进行评价。第三，辨证的方法。2、政治思想：“理想国”-主题：一个国家如何才能达到正义？B、评价:实现正义（和谐）:三个等级各安其位，各司其职 A、观点： 理想国家： 国家统治者:哲学王 “不能过分相信统治者的智慧和良心，即使是一名年轻英明的统治者，权力也能把他变成暴君”。 -柏拉图 “第二等理想国”“法治国”强调法治，法律应该成为所有人的行为准则,具有至高无上的地位,统治者只是法律的奴仆。统治者 武 士 劳动者执政 “智慧之德”御敌、保民 “勇敢之德”生产 “节制之德”雅典民主政治由盛转衰，城邦陷入危机一、时代背景：二、主要活动：游历四方，考察各地（前399年前387年）创办阿卡德米学园（前387年前347年）三、柏拉图的主要思想：1. 哲学观点理念论2、政治思想：“理想国”“第二等理想国”“法治国”四、对世界思想文化的贡献：评价：(1)是古希腊伟大的思想家，也是整个哲学