快速读懂诗歌是前提课件

1、读懂诗歌是前提1、关注标题，揭示内容 表露心情 展示思路 2、关注注释，了解作者身世，所处的朝代3、关注意象，把握画面特点4、关注结构，尾句卒章显志【2016年高考新课标卷】阅读下面这首唐诗，完成后面题目。金陵望汉江 李白汉江回万里，派作九龙盘。横溃豁中国，崔嵬飞迅湍。六帝沦亡后，三吴不足观。我君混区宇，垂拱众流安。今日任公子，沧浪罢钓竿。由标题可知本诗主要写诗人来到金陵，眺望长江远去时感想。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。借标题思家可知诗歌的主要情感 秋 思 张籍 洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封

2、。 这首诗表达了作者什么样的情感？由标题可知诗歌表达的是羁旅之人对家乡、对亲人的思念。题李世南画扇 李肇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。思考：这首诗写了什么？用了哪些手法？【解读】如果只看正文可能会以为诗歌描写了乡村野外的自然风光，但看了题目之后，才会明白这是一首题画诗，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深”等描写应是诗人的想象与联想，诗人运用虚实结合的艺术手法，由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。巧妙的是这一理解与本诗第二题的鉴赏要求不谋而合了。2、读注释 1、背景注

3、释，暗示思想内容。2、作者注释，暗示写作风格，抒发感情。3、典故注释，暗示诗人志向，隐喻主旨。作者注释，暗示写作风格，抒发感情（2015年高考湖北卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分）劳 停 驿欧阳修孤舟转山曲，豁尔见平川。树杪帆初落，峰头月正圆。荒烟几家聚，瘦野一刀田。行客愁明发，惊滩鸟道前。【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。初盛唐诗人情感主基调：渴望实现自我，积极建功立业。气势磅礴，胸襟开阔。中晚唐诗人情感主基调：个人怀才不遇，漂泊失意，思亲念远，感叹国事日衰，盛世不在。北宋词人情感主基调：豪放洒脱，闲适寂寞，年华易逝。南宋词人情感主基调：壮志难酬，报国无门，爱国

4、主义，厌恶世俗官场，无奈归隐。9诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情？（5分）【答案】作者以水无巨鱼代指世无巨寇，表达了对大唐一统天下、开创盛世伟绩的歌颂；作者自比任公子，觉得在太平盛世没有机会施展才干，不免流露出一丝英雄无用武之地的失落。重要典故含义信使类典故：鸿雁：汉书苏武传，匈奴单于欺骗汉使，陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁，脚上拴着帛书，是苏武写的。单于只好放了苏武。后来就用“红雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯。如晏殊清贫乐：“红笺小字，说尽平生意。红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。”尺素：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童

5、烹鲤鱼，中有尺素书”。后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观踏莎行：“驿寄梅花，鱼传尺索，砌成此恨无重数。郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去?”青鸟：仙海经载，西王母每次出行，都先让一只青鸾报信。后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。如，李商隐无题：“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。”双鲤：古乐府饮马长城窟行：“客从远方来，遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼，中有尺素书。”后来“双鲤”就用作书信的代称。如，李商隐寄令狐郎中：“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书。”离别相思类典故：劳歌：本指在劳劳亭送客时唱的歌。劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地。“劳歌”后来成为送别歌的代称。长亭：古代驿站路上约隔十里设一长

6、亭，五里设一短亭，供游人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。如柳永雨霖铃：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”南浦：屈原楚辞河伯：“送美人兮南浦。”“南浦”指南面的水滨，古人常在南浦送别亲友，后来常用来指称送别地。白居易南浦别：“南浦凄凄别，西风袅袅秋。”阳关：王维送元二使安西；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”后来就把送别时唱的歌曲称作“渭城”、“阳关”。 杨柳乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如 “羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣凉州词）行路难古曲名，多言世路艰难及离别伤悲

7、之情。如，“天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难”（李益从军北征）班马春秋时，晋、鲁、郑伐齐，齐军趁夜间撤走。晋国大臣刑伯听到齐军营里马叫，推测道：“有班马之声，齐国军队一定连夜撤走了。”班马为离群之马，后送别诗多用以抒发惜别之情。李白送友人：“挥的自兹去，萧萧班马鸣。” 杜鹃杜鹃鸟俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。春夏季节，杜鹃彻夜不停啼鸣，啼声清脆而短促，唤起人们多种情思。中国古代有“望帝啼鹊”的神话传说。望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑，名为杜鹃。杜鹃在中国古典诗词中常与悲苦之事联系在一起。李白诗

8、云：“杨花飘落子规啼，闻道龙标过五溪。”又如李白蜀道难：“又闻子归啼夜月，愁空山。”白居易琵琶行：“杜鹃啼血猿哀鸣。”秦观踏莎行“可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。”杜鹃的啼叫又好像是说“不如归去，不如归去”，它的啼叫容易触动人们的乡愁乡思，宋代范仲淹诗云：“夜入翠烟啼，昼寻芳树飞，春山无限好，犹道不如归。” 羌笛：古代西部的一种乐器。它所发出的是一种凄切之音。唐代边塞诗中经常提到，如王之涣凉州曲：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。” 岑参白雪歌送武判官归京：“中军置酒宴归客，胡琴琵琶与羌笛。” 李益夜上受降城闻笛：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。” 范仲淹渔家傲：“浊酒一杯家万里，燕然未勒归

9、无计，羌管悠悠霜满地。” 羌笛发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。红豆：传说古代一位女子，因丈夫死在边疆，哭于树下而死，化为红豆，于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思。如，王维相思：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”危楼：高楼，多指女主人公眺望远处，思念心上人。柳永蝶恋花“伫倚危楼风细细，望极离愁，黯黯生天际。草色烟光残照里，无言谁会凭栏意。”水晶帘：闺中的一种帘子，借以表现思妇的寂寞之情。李白玉阶怨“玉阶生白露，夜久湿罗袜。却下水晶帘，玲珑望秋月。”辽西：边关地名，借以表达思妇怀念出征在外的丈夫。金昌绪春怨“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时惊妾梦，不能到辽西。”玉阶：台阶

10、，借以表现思妇远眺而思念丈夫。李白菩萨蛮“玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程，长亭更短亭。”屏风：古代用来隔离或挡风的饰物，借以表现闺中人的思念亲人。李商隐嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”娥眉：女子的眉毛，多指美人的梳洗或揽镜自照、顾影自怜的情景。温庭筠菩萨蛮“赖起画娥眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花月相辉映。”罗幕：精美的帘子，多表现思妇对远人的思念。晏殊蝶恋花“槛菊愁烟兰泣露，罗幕轻寒，燕子双飞去。明月不谙离恨苦，斜光到晓穿朱户。”彩袖： 表现对心上人的一种爱恋、珍惜之情。晏几道鹧鸪天“彩袖殷勤捧玉钟，当年拼却醉颜红。关山月：乐府曲调，多写征戍离别之情。如，“琵琶起舞换新声，总是关山

11、旧别情。”（王昌龄从军行七首之二）人才壮志类典故：昆山玉比喻杰出的人才。语出李斯谏逐客书：“今陛下致昆山之玉，有随、和之宝（指随侯珠与和氏壁），垂明月之珠，服太阿之剑（吴国名剑），乘纤离（骏马名）之马，建翠凤之旗，树灵鼍（tu ，扬子鳄之类的动物，皮可制鼓）之鼓今取人则不然：不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。”后来就以“昆山玉”比喻优秀人才。例如刘禹锡送李中丞赴楚州：“忆君初得昆山玉，同向扬州携手行。” 谢家宝树用谢安、谢玄家事，意指人有风度。世说新语言语载，谢安曾问子侄：为什么人们总希望自己的子弟好？侄子谢玄回答说：“譬如芝兰玉树，欲使其生于阶庭耳。”这是说，谢安子弟讲究举止风度，其服

12、饰端庄大方如芝兰玉树一般。故用其事指有风度的人。辛弃疾泌园春叠嶂西驰：“似谢家子弟，衣冠磊落，相如庭户，车骑雍容。”（2）指山水诗人谢灵运之事。宋书谢灵运传载：灵运于会稽山“修营别业，傍山带江，尽幽居之美”。后用此事指居家的幽美。龙泉剑：比喻杰出的人才。唐宋之问送杜审言诗：“可惜龙泉剑，流落在丰城。”投笔：东汉班超年轻时，以替宫府抄写公文为生。他曾投笔感叹，要效仿傅介子、张骞立功异域，取爵封侯。后指弃文从武。宋辛弃疾水调歌头：“莫学班超投笔，纵得封侯万里，憔悴老边州。” 射天狼：天狼，星名。古人以为主侵掠。后以“射天狼”比喻打击入侵的异族。宋苏轼江城子密州出猎：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼

13、。”碧血：常与“丹心”连用，歌颂为国捐躯者的忠贞。元郑元佑张御史死节歌：“孤忠既是明丹心，三年犹须化碧血。” 吴钩：泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。李贺南园十三首（其五）“男儿何不带吴钩，收取关山五十州。请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？”鸿鹄：史记陈涉世家载，秦末农民起义军领袖陈涉少有鸿鹄之志，后揭竿起义大泽乡。后来就以“鸿鹄”比喻有远大志向。如，吴潜八声甘州：“矫首看鸿鹄，远举高飞。”岁月时光变迁类典故桑榆：传说太阳落在崦嵫，日影照在桑榆树上。以此比日暮，后比喻人的晚年。唐刘禹锡酬乐天咏老见示：“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”唐王勃滕王阁序：“东榆已失，桑榆非晚。” 锦瑟： 表

14、现一种美好的往事或青春年华。贺铸青玉案“锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。”烂柯： 喻离家时间之长。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。白衣苍狗：亦叫白云苍狗，比喻世事变幻无常。出自杜甫诗可叹：“天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。古往今来共一时，人生万事无不有。”人事变化，犹如浮云，一会儿像白云，一会儿像灰狗。人生是是非非如同天上白云，变化无常，难以逆料，只有“定价”文章如“秋月华星”，光照人间。折腰：陶渊明因不愿为五斗米而向乡里小儿折腰，遂辞官归隐。后喻指屈身事人。唐李白梦游天姥吟留别：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开颜？” 友情守信类典故：高山流水：也

15、作“流水高山”。相传春秋俞伯牙善于弹琴，钟子期善于听琴。每当伯牙弹弹到描写高山、流水的典调时，钟子期就感到他的琴声犹如巍峨的高山、浩荡的江河。钟子期死后，伯牙叹无知音，不再弹琴。后常借指知音或乐曲的高录。明唐寅世情歌：“清风明月用不竭，高山流水情相投。”辛弃疾谒金门：“流水高山弦断绝，怒蛙声自咽。”倒屣急于迎客，把鞋穿倒。表示热情迎接宾客。三国志魏书王粲传中说，蔡邕十分赏识王粲的文才，听说王粲上门求见，他来不及穿好鞋子，倒拖着就出门迎接。王维辋川别业：“披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。”又作“倒履”。结草：左传宣公十五年记载，晋大夫魏颗在父亲死后，没有依照遗言让父亲的爱妾殉葬，叫她改嫁了。后魏

16、颗与秦杜回作战时，见一老人把草打成结绊倒杜回，魏颗因而得胜。夜里梦见老人对他说，自己是所嫁妇人的父亲。后比喻真心实意地感恩报德。李密陈情表：“臣生当陨首，死当结草。” 抱柱：相传古代尾生同一女子相约在桥下见面。他等了很久，不见女子到来，这时河水猛涨，淹没桥梁，尾生为了坚守信约，不肯离去，抱住桥柱，淹死在水里。后以喻坚守信约。李白长干行：“常存抱住信，岂上望夫台。”3、析意象 早春意象诗歌常见意象歌诀读懂诗歌看意象,一年四季景不同。诗家清景在新春，满目生机多活力。残雪暗随冰笋滴，新春偷向柳梢归。飒飒东风细雨来，芙蓉塘外有轻雷春江水暖鸭先知，暖日晴风初破冻草色遥看近却无，虫声新透绿窗纱。绿柳才黄半

17、未匀，一枝红杏出墙头。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最是一年春好处，桃花流水鳜鱼肥。暮春意象惜春之情最常见，寂寞华年悄然逝。暮春时节雨纷纷，南园桃李花落尽无限残红著地飞，杨花漫天作雪飞。谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽随流水。阳关折柳唱离歌，芳草随君到天涯。初秋意象金风玉露秋色美，霜叶红于二月花。满园花菊郁金黄，我言秋日胜春朝。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。 深秋意象多情自古伤离别，那堪冷落清秋节。雁啼红叶黄花地，芭蕉雨声秋梦里。一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。萧萧梧叶送寒声，巴山夜雨涨秋池。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。山远天高烟

18、水寒，塞下秋来风景异。羌管悠悠霜满地，砧杵敲残深巷月。丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。万里悲秋常作客，百年多病独登台。秋风万里芙蓉国，暮雨千家薜荔村。残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。冬日意象朔雪寒冬梅独开，人在天涯鬓已斑。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。高考试题14阅读下面的元曲，回答问题。（8分）水仙子舟中孙周卿孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客

19、船。朔风吹老梅花片，推开篷雪满天。诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠。一笑琅然。（1）分析“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”使用的两种修辞手法。（4分）【答案】比拟、排比。“诗豪与风雪争先”，用“争先”“鏖战”把“诗豪”“风”和“雪”拟人化，“诗和雪缴缠”，用“缴缠”将“诗”拟物，把抽象的“诗”具象化，生动形象地描写风雪交加的壮美，表现作者迸发的诗情。“诗豪与风雪争先，雪片与风鏖战，诗和雪缴缠”构成排比句，描写了作者的诗情与风雪难分难解的关系，渲染了气氛。（2）结合作品，简要分析作者的情感变化。（4分）【答案】孤舟夜泊、青荧客船、朔风等，表现了作者的孤独之感、羁旅之思；漫天飞雪

20、激发了作者的创作豪情，风雪鏖战，“诗豪”与风雪争先，“诗”又与雪“缴缠”，表现了作者啸傲孤独于风雪的豪迈气概，“一笑琅然”，抒发了作者战胜困境的快意和乐观旷达的情怀。【解析】试题分析：“孤舟夜泊洞庭边，灯火青荧对客船”交代了孤舟夜泊的背景：时间是入夜，地点是洞庭湖，遥岸青荧的灯火，衬出了客船的冷寂。孤舟无伴，船外又是昏茫茫一片，可想而知诗人是孤独寂寞充满羁旅之思的。诗人只能蜷缩在船舱中，从而自然地度入“舟中”的题面。“朔风吹老梅花片”是意味深长的一笔。在“夜泊洞庭边”的迷茫夜色中，是不可能望见“二梅花片”的，可见全句是诗人的一种主观感觉。结合题目的“舟中”二字，则可发现此处的“朔风”，实是诗人

21、在封闭的船舱中所获得的听觉印象。听觉印象而产生视觉效果，反映了朔风的劲烈。这种强烈的风声使作者生发了“吹老梅花片”的联想，推篷是因为朔风的骤起，却得到了“雪满天”的全新发现，事出意外，惊喜顿生，难怪要“诗豪与风雪争先”了。这一句中的“豪”字，不止属于“诗”，也是对“风雪”的形容。以下写风、雪与诗情搅成一片，难分难辨，风雪催诗，“一笑琅然”，豪情快意顿时将先前的孤寂悲冷一扫而光。此题解答时需要通读全曲，仔细分析作者前后的不同情感，然后组织答案。可从以下几方面入手：抓显情语，指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语或句子，如本曲中的“孤”“豪”“争先”“笑”等；分析景语，鉴赏古代诗

22、歌，把握情感态度，应注意按照“意象、意境、诗情”的思路去揣摩，如本曲开头两句交代孤舟夜泊的背景的句子；了解作者的生平、思想和创作风格，本题中没有加注，则说明考生不必考虑作者的身世经历；注意积累古诗中的思想感情常用词语：欢快、惜别、赞美、孤独、冷寂、闲适、欢乐、激愤、坚守节操、忧国忧民等。 (全国卷3)鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。 惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。思考：在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?【解读】古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去!不如归去!”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的

23、啼叫声入手。4、抓尾句 卒章显志 诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，因而把握诗歌的尾联，有利于把握诗歌的主旨。 诗歌的结尾方式是多种多样的，或以景结句、或以情结句、或以理结句、或以问结句。不论以什么形式结尾，诗人都喜欢在结尾这个地方用点心机，因为结尾在全诗中具有相当重要的作用。 （2015年高考山东卷）阅读下面的宋词，回答问题。（8分）卜算子张元千风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。注张元千，宋代爱国词人（1）请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。（4分）（2）“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情？

24、请做简要分析（4分）【答案】（1）“湿”“迷”使动用法，爽风夜露使得湿气弥漫，仿佛行云亦被打湿；沙溪上氤氲着水雾之气，使小舟迷失了归路。作者用“风”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描绘出了一幅夜间泛舟归来清幽而略显凄迷的画面，为下文抒情做铺垫。（2）作者借用祖逖与刘琨闻鸡起舞的典故，反衬出自己的收复失地的豪壮之志的落空，唯有借酒消愁，借“潮落秋江冷”这样的凄凉之景抒发了自己怀才不遇报国无门的愤懑之情。2015年高考新课标1卷 阅读下面这首唐诗，完成后面题目。发临洮将赴北庭留别 岑参闻说轮台路，连年见雪飞。春风不曾到，汉使亦应稀。白草通疏勒，青山过武威。勤王敢道迟，私向梦中归。注临洮：在今甘肃临潭西。北庭：唐六都护府之一，治所为庭州（今新疆吉木萨尔北。轮台：庭州厲县在今新鲁木齐。（1）与白雪歌送武判官归京相比，本诗描写塞外景物的角度有何不同？诮简要分析。（5分）（2）诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）【答案】（1）（5分）本诗描写的边塞风光并非作者亲眼所见，而是出于想象。从标题可以看出，作者此时尚处于前往边塞的途中；开头“闻说”