外研版(三起点)六年级下册英语模块二备课教案M2

1、小学英语基于标准的教学案例册 M2（1学重（2日常 （3片、 （4养成 （5相关（6己学 be going to 和 法对于 , 难 , 所 ,而不是语言结 : t 结,他养式,英,在验采用同将教材知将学,让 排4 课时Module 2 Unit 1 When we going eat?一、教学目标：1.能听说读写本课的单词： to /duck/ pond/cloud/dry/like /look like/stay 理解课文大意并 能准确认读课文。2.在复习巩固 be to 句型的基础上掌握文中的重点句型When going to eat? going to at half twelve.3

2、.能用 定自己的旅游计划， 介绍自己的旅游计划提高综合运用语言能力。 二、教学重点：1. 掌握本单元重点单词和句子，能用英语流利的介绍这个故事。2. 制定自己的旅游计划， 能用 going to 绍自己的旅游计划。三、教学难点：有条理的介绍自己的旅游计划。四、任务评价： the words and preview text； listen underline， match words follow， and the ； 是 五、教学过程课描能使用日常交 际用语活用四学目学习目 1 回顾之前所学教活1. 师生互相问候评任课堂检查预习情 况Activity1会句型进行简 单的交流做到 大胆开口发音

3、 正确句型。2. Sing a what 学生回顾所学句 want to eat? 型，并互相交流。3.复习句型：A: What do B:I want A: Andto B:I want to drink能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。学习目 2 片和录音材料懂课本小故事，能正确声模仿目标语言。Listen Activity1学生观察并描述 图片师播放录 音材料，学生跟 读。Activity2教师播放录音材 料同学们用横 线划出 表示将来 时 态 的 语 句 。 Activity3听录音跟读课 文，注意语音语 调。Activity4再读课文横线 划出课文中表示 将来时态的语句。 ac

4、t out.能 看 图 识词，能在图片 的 帮 助下，认读所学单词。学习目 2能够在图片的提示下听懂、认读单词 read.Activity5 播放 词音频行原音输入通过例 以旧 新 式拼 单词。Activity6 学们 次朗读单词， 其 学倾 是否正确， 教师做到及时纠音。能根据录音模仿说话，在学习中乐于模仿，敢学习目 3：能在老师的帮助下准确跟读课文。Listen follow.Activity7教师播放录音，学生逐句跟读，模仿语音语调，于表达。 进行 句指导。课描能根据录音模仿说话，在学习中乐学目学习目 4 片练习目标语句。Task:5:Read 延单拓提Listen read.教师出示朗

5、读要求大地自读课文两遍。 进行组内分角色朗读。Activity10:教师随机抽取小组进行展示出针对性的评价。评任Activity1：学生观察并描述图 片师播放录音材 料，学生跟读。于模仿，敢于表达。通过各项练习能模仿范例写词句。学习目 4能够利用所学知识，完成练习题目。巩固所学内容。 Activity4 呈现 习题生认真读题并写出答案。 订正 案并做讲解。板书设 2 Unit 1 we eat? What time is it?Its _.When are to At half past Tomorrow.Next week.：大声朗活动一、 活动二至少二十分 钟，读熟为止。 向家人展示自己

6、跟读模仿课文录音 的情况。 3.M1U1 所学单词工 整抄写三英一汉。教学反 ：Module 2 Unit It will snow in Harbin.一、教学目标：1. 能听说并认读：cloud 以及 snow,rain,sunny,warm,windy 表示天气的单词。 2. 能运用 Hows in tomorrow? It will be sunny.来表示未来的天气状况。3. 能运用句型 Im going to . .等语句描述自己的计划。4.学生能口头描述某地的天气，并根据天气计划假期活动，能运用 I going to . 描述自己的计划。二、教学重点：1.能运用 Hows the

7、 weather tomorrow? It will snow./It will be sunny. 来表示未来的天气状况。2.能运用句型 Im going to . .等语句描述自己的计划。三、教学难点：能区分 will snow.(will 接动词原形)，It will be sunny.(will be 接形容 词)四、任评价： the words and preview text； listen underline， match words follow， and the ； 是 五、教过程预单课描能够看图识 词图片 和情境的帮 助下新 单词。学目学习目 1 能够借助以前所学知识，完

8、成题目。预思1.Review five snow rain windy cloudy2. Look and say quickly: 看卡读词：看 图说词) Listen , draw and show quickly.( 看 符号识天气)评任课堂检查预习情况学生回顾所学关于 天气的单词。共单课描学目乐共评任学习目 2能够借助图片和录音 材料，听懂课本小故 事，能正确、大声模 仿目标语言. 学生观察并描述图 片，教师播放录音 材料，学生跟读。能在图片的 帮助下听懂 和读懂简单 的小故事。 材 料，请同学们用横 线划出有关点餐的 语句。Listen read.听录音，并跟读课 语 调。再读课文划

9、 出课文中的有关点 餐的语句。学习目 3：能在老师的帮助下准 确跟读课文。Listen follow.教师播放录音 生逐句跟读仿 语音语调师进 行长句指导。能根据录音 模仿说话 学习中乐于 模仿表 达。Activity8:教师出示朗读要 求生大声地自 读课文两遍。Task:4:Read Activity9:进行组内分角色 朗读。教师随机抽取小 组进行展示做 出针对性的评价。延单课描学目拓提评任在 学 习 中 乐于模仿、 敢于表达。 乐于感 知并 积 极 尝试 使 用 英语。学习目 4 情 景中听懂、会 运 用Answer the questions.Task2：学生根据课文 图片内容回答 问题教师播放视频 动画，学生学 唱歌曲。能 根 据 图 片词语或 例 句 的 提 示写出简 短的语句。学习目 能够利用所 学知识，完 成 目。巩固所 学内容。Task4: 教师呈现练习 题，学