外研社六年级上册英语课本下载

1、外研社六级上册英语本下载篇一：外研版小学英语六年级上册教材梳理外研版小学英语六年级（第七册）教材内容的梳理 Module 1.America A.能够听、说、认读和写的词和短语great, postcard, more, big, tell sbmore/sth in the Canada, San Francisco, Washington D.C America, MexicoB.重点句型：These postcards are great. s a picture of the Great Wall. Tell the long is is New York? Its here, in

2、the east. /Its in the east of America.并能在具体的语 境中运用C.功能：讲述关于某个地方或某件事物的情况；讲述某地理位置和相关的情 况Module 2.ChinaA. 能够听读和写的词和短语 sometimes, really, restaurant, squareB. 重点句型Theres a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops/restaurants there. (There are lots of bicycles in China. There is a very famo

3、us river.)并能在具体的语境中运用C.功能：用“there is/are”描述事物Module 3.HobbiesA. 能够听、说、认读和写的词和短语：stamps/dolls/books/pens, hobby, men, women, another, be fromB. 重点句型：Ive got lots of stamps. Do you collect stamps? Yes, I do. some stamps This stamp is from China.并能在具体的语境中运用C.功能：谈论和介绍个人的爱好；询问他人的爱好Module 4.Festivals1 10A

4、. 能够听读和写的词和短语 favourite, special, meal, Spring Festival, Mid-Autumn Festival, Dragon Boat Festival, Lantern Festival, race, moon cake,B. 重点句型：Can you tell me more about American/Chinese festivals? Whats your favourite festival? Thanksgiving is my favourite festival. What do do Thanksgiving Day? We a

5、lways a special meal. We say “thank you” for our food, family and friends.能在具体的语境中运用C.功能：谈论和描述中西方主要节日；比较中西方节日的差异；交流自己对 节日的爱好Module 5.Foreign FriendsA. 能够听、说、认读和写的词和短语： meet ,address, pen friend ,Australia,French,petB. 重点句型：Can you speak English? Can I write to yourfriend/you? Yes , of course. is add

6、ress. Who be your pen friend? Why ? Because he/she can speak French/Chinese 并能在具体的 语境中运用C.功能：讲述自己的能力；介绍自己的情况结识笔友或网友Module 6.Letter from AbroadA. 能够听、说、认读和写的词和短语： chopstick, soon, knife, forkB. 重点句型：Daming got Chinese kite and wefly it in park. Ive got some chopsticks, they difficult. Ive got from Ch

7、ina but I havent got any stamps from Canada.并能在具体的语境 中运用C.功能：复习“have got”的用法；谈论个人所拥有的物品等Module 7.Animal FactsA. 能够听和写的词和短语 lucky, bamboo, CD-Rom, fantastic2 10B. 重点句型：Pandas bamboo. Do snakes like music? Snakes t hear. The snake thinks the flute is another snake.并能在具体的语境中运用C.功能：用一般现在时描述动物及其习性等Module

8、 8.HabitsA. 能够听、说、认读和写的词和短语： always, sometimes, never, cleanB. 重点句型：Do play English/watch TV? Yes, I do. / Not Do you like reading now? Yes, course. I read stories. Do you often clean your room? No, I don并能在具体的 语境中运用C.功能：谈论行为、习惯和喜好Module 9.TripsA. 能够听和写的词和短语building, all around, peace, inside, showB

9、. 重点句型：Do you want to visit the UN building in New York? Yes, I/we do! /No, thank you. I want to show Daming the present from China. Its beautiful. I want to take a photo/go to 并能在具体的 语境中运用C.功能：询问他人的意愿和表达自己的意愿Module 10.RulesA. 能够听、说、认读和写的词和短语: hurry, rule, library card, line, in line, CDB. 重点句型Dont

10、talk in the library. Heres my library Please stand in line. on grass. /Be quiet. /Stop. /Go straight on.并能在具体的语境中运用C.功能：能使用祈使句发出指令；能够遵守规章制度、执行指令篇二：外研版小学六年级英语上册英语第七册备课3 10Module 1第一课时教学内容：Unit 1The Great Wall学习任务：These postcards are great!Its a picture of the Great Wall .功 能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。教学过程：一、

11、热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到。（How are you ,boys and girls?Welcome back to school2老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方做了哪些事情有没有特 别有趣的经历。 （Where did you go in summer holiday? What did you do in summer holiday ?Have you got interesting things to tell me ?3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“s a picture of,Its very .”等。二、 任务

12、呈现与课文导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问： you this place?”引导全班学生自由回答。2、回答完毕后，老师总结：These photos are great .出示长城的明信片，复习单 postcard . 老师问：Do you know this place ? 引导学生回答：Yes ,its Great wall . s a picture of the Great Wall .老师再问：Is it long or short ? It long .3、告诉学生：在这个暑假里 去了美国旅游，并在那里经历了很多有 趣的事情。刚到表哥 Simon 家，行李还

13、没有收拾好， 和 Simon 迫不及 待的聊开了。三、课文教学：4 101、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现 活动 1，让学生看书，听 听 Daming 和 Simon 的对话，听完之后，让学生说一说：Who is Simon ? Where is Daming ? What are they doing ?2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。 教师 讲解单词： Postcard more thousand kilometre millionMexicoCanada3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题：（1）明信片上画的是哪里？ （2）

14、关于长城、纽约和北京，他们都谈了些 什么？4、讲解课文重点句型：1. These postcards are great .2. Its a picture of the Great Wall .3. How long is the Wall ? It about six thousand seven kilometers .4. How big is Beijing ? It has got eight million people .5、把全班分成两组，表演对话。四、课堂练习：1、全班完成 AB 练习 1。2、老师带领学生共同完成 SB 活动 3 的游戏。五、课后作业。第二课时教学内容：U

15、nit 2 New York is in the east of America .学习任务：Where is New York ? It here, in the east .Canada is north of America and Mexico is south of America.功 能： 讲述某地的地理位置和相关的基本信息。教学过程：一、 复习：1、老师出示一张中国地图。与学生进行交流：并进行介绍：Whats this ?(Its a map of China.) s a map of China m from Beijing . it s in the north of Chi

16、na.5 102、向学生提问：Where are from ? is on the it on the map. 二、任务呈现与课文导入：1、出示 Simon 的图片，提问：Who is he ? s Simon . s Daming s cousin .) Where is he from? (Hes from Now York , America.)板书 New York Where is New York?2出示美国地图提问： This is a map of America ,Can you find New York? 引导学生在图上找到纽约的位置。三、课文教学：1、在地图上标注 e

17、ast ,west ,south .north .帮助学生复习这些单词，老 师领读。巩固单词。让学生根据老师的口令作工作。 to the north .Turn to the south .Turn to the east . Turn to the west2、放录音，让学生边听边看 SB 第二单元活动 的地图。把录音中提到的几 处美国城市名称和周边国家名称写在黑板上帮助学生理解再放录音让学生跟 读。America New York san Francisco Canana MexicoChina3、带领学生学习表达地理位置的方法。Where is New York ? Its in the

18、 east of America .What about San Francisco ? Its in the west of America.4、老师教授第二种位置表达法。Where is Canana Its north of . Where is ? It south of America. 总结：加拿大和墨西哥在美国领土以外，而纽约和旧金山是美国的 一部分，在美国境内，所以两种表达法有所不同。5、把全班分成两组，看活动一的图进行对话练习。四、课文学习：1、SB 第二单元活动 4，让学生熟悉韵诗的大致内容，向学生讲解不理解的 内容。6 102全班一起完成 AB 第二单元练习 3 听录音根

19、据录音判断练习中的陈述 是否正确。五、作业。Module 2第一课时教学内容：Unit 1 Chinatown in America.学习任务：There is a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.功能：用 There be “句型描述事物。教学过程：一、 复习上一模块所学知识：（1） 让学生说出：长江、黄河、长城的英语名称。（2） 复习句型： long is the Changjiang River?（6300km Great Wall?(6700km)Yellow Riv

20、er?(5464km)引导学生用 It 来回答。(3) 让学生猜一猜下列城市的人口数海18million 青岛7million 济 南：6million500thousand ）运用句型 How big is it ? It got 来回答。二、 任务呈现与课文导入：1、 出示一张城市景观的图片对学生说This is picture of a city. What can in it ) .2、 示一张纽约唐人街的图片，问学:Do you know where it is ?What can you see in this picture?请学生回答问题。向学生介绍：Daming 在在美国表兄

21、的家里，他正在给家人发送 email，他 想念家人吗？他今天了解到了美国的什么情况呢？让我们一起来看一看。三、 课文教学：7 101播放动画呈现 SB 活动一请学生认真听 Daming 和 Simon 的对话然后判 断大明是否想念中国，为什么？（通过文中 you miss China ?Sometimes.以 及大明迫不及待想要去唐人街的表现，引导学生得出肯定的回答，引出 Chinatown 的话题）2、教师提问：Where is Chinatown? What is it like? 再放一遍录音，让 学生看书听，并从书中找出问题的。引导学生用文中的回答问题。 is a Chinatown

22、in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there , Theres Chinese dancing.）3、板书以上三个重点，向学生介绍关于唐人街的背景。(唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代海外的华侨人往往称自己唐 人”， 他们聚居的地方便称为“唐人街”。 美国最大的“唐人街”在旧金山。 旧金山的“唐人街”始于 1850 年前后。当年开发美国西海岸的华工初来异国， 人生地疏，言语不通，因此他们便集中住在一起，团结互助，休戚与共 。起初， 他们开设方便华工的小茶馆、小饭铺，接着是豆腐坊、洗衣店等等，逐渐形成了 华工生

23、活区。后来，越来越多的当地人，也经常光顾这里，他们称这里为“中国 镇”，爱上了这里的中国饭菜。后来，“唐人街”成了繁华街道，街上除了饮食 业篇三：外研版小学英语上册教材梳理英语知识梳理基础词汇(写出下列词汇的汉语意思，并背诵过地点类 WallstreetschoolmuseumEmpire State office building单位类：hundred，thousand ，kilometer，meter形容词类：big，fat，thin，beautiful，long，short，new， young，high，tall，strong，数字类：twenty，fifty，sixteen疑问词：h

24、ow long old，how tall其它：near， along， more than， tell，about，bridge，river8 10动词类：1. go-went 2.send-sent 3.speak-spoke 4.is-was 6.see-saw 7. have-had8.like-liked 9.want-wanted 10.eat-ate 11.find-found 12.write-wrote 13.visit-visited14.drink-drank 15.forget-forgot16. dance- danced17.meet learnlearnt其它：Ch

25、inatown，some，town，everywhere from，lion dance时间类：last Sunday，yesterday week，last year其它：subject，when国家类： the UK US，China，America，England，France，Australia Canada语言类：Chinese， French，物品类：knife and fork， ，jacket car，apple，orange juice，doll，football，stamp book，toy ship，toy car，computer，plane，doll，其它Austra

26、lianAmericanstamp， bookcollecthobbyisland， coconut，from，putinto，these节日类festival Day， Thanksgiving DayHalloweenChildren s Day，DragonBoat festival， the Spring Festival疑问词类：which，what，when，why，who其它importantspecialpoemhearnearlythingshouldfavorite， amazing，countryhomethere aregive presentssend cards， Decemberstreet， shopPleased，live，cousin，pen friend，can，photo，pretty，