高考高考复习·词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用课件

1、高考语言文字应用 语言文字运用1浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导高考语言文字应用 语言文字运用1浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢文字标点语法修辞 标点文字语法修辞2浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导文字标点语法修辞 标点文字语法修辞2浙江省新昌中学 贾语法短语句子词句群3浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导语法短语句子词句群3浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导短语联合短语动补短语偏正短语动宾短语主谓短语兼语短语连动短语介宾短语熟语成语短语4浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导短语联合短语动补短语偏正短语动宾短语主谓短语兼语短语连动短语正确使用熟语（成语）明正确使用熟语（成语）正确使用熟语（包括成语）知识：考之向

2、：类之别：用之误5浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导正确使用熟语（成语）明正确使用熟语（成语）正确使用熟语（包括熟语类型成语谚语格言歇后语惯用语6浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导熟语类型成语谚语格言歇后语惯用语6浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢谚语谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的定型化的语句。谚语一般都能揭示一个客观规律或反映一个事理，使人从中受到启示。例如：众人拾柴火焰高；三百六十行，行行出状元；只许州官放火，不许百姓点灯；月晕而风，础润而雨；谚语通俗易懂，生动形象，结构整齐，音节匀称，音调和谐。7浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导谚语谚语是流传在人民群众口头上的通俗而含义深刻的定型化的语

3、句格言格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。例如： 事实胜于雄辩； 学如逆水行舟，不进则退； 盛名之下，其实难副； 千里之行，始于足下； 虚心使人进步，骄傲使人落后；8浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导格言格言是简练而含义深刻并具有教育意义的警句。例如：8浙江省歇后语歇后语是由“前语”和“后语”组成的，并且只要说出“前语”就能让人猜到“后语”意思的一种口头用语。根据前后两部分的构成情况，歇后语可分为两类：喻义的。前语是比喻，后语是对前语的解释。水中捞月一场空；万年松树，十年芭蕉粗枝大叶；谐音的。例如：孔夫子搬家尽是书（输）；上鞋不用锥子针（真）行；歇后语不能滥用，要注意场合，内容要健康。9浙

4、江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导歇后语歇后语是由“前语”和“后语”组成的，并且只要说出“前语熟语误用类型举隅望文生义主观臆断对象误用张冠李戴褒贬颠倒感情失当敬谦错位主客混淆不解整体断词取义功能混乱搭配不当形近易混音近易淆轻重失度头重脚轻不合逻辑事理不通画蛇添足前后重复只知其一不知其二不合语境整体不协熟语误用类型举隅10浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导熟语误用类型举隅望文生义对象误用褒贬颠倒敬谦错位不解整体功能常见惯用语阿Q相：比喻有的人像阿Q一样，受损害而不敢反抗，反而认为自己胜利了，自我安慰，借以取得心理平衡。矮半截：相比之下低很多，多比喻在身份、地位、水平等方面差得远。半瓶醋：比喻对某一门知

5、识只是一知半解，却好在人前卖弄的人。11浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语阿Q相：11浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语爆冷门：比喻在人们不太留意之处，发生了出人意料的事情。冷门，原指赌博的人很少下注的一门，现比喻从业人员少、不时兴的工作或事业等。背包袱：比喻有了某种负担或拖累，也比喻思想上有了想不通或难以解决的问题。插杠子：比喻中途参与谈话或做事（多含贬义）。12浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语爆冷门：12浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语掺沙子：比喻在原来比较容易有抱团或排外倾向的人群中，适当加入一些新成员，改变其不良风气。唱白脸：指扮演反面的角色，对事情

6、采取尖酸刻薄的态度。唱对台戏：比喻采取与对方相反的行动，或有意搞垮对方。唱高调：说不切实际的漂亮话；说得好听而不去行动。13浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语掺沙子：13浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语唱空城计：比喻掩饰自己力量空虚，骗过对方的方法；比喻某单位的人员全部或大部分不在；形容肚子饿。唱主角：比喻担负主要任务或在某方面起主导作用。炒冷饭：重复已经说过的话或做过的事，没有新的内容。炒鱿鱼：鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻解雇、撤职。14浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语唱空城计：14浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语撑场面：指维护表面的排场；维护体面

7、。成气候：比喻人经过磨炼，成了才，有了作为；也比喻事情发展形成了一种趋势。吃错药：比喻说话办事有违常理。吃大锅饭：比喻不管干多干少干好干坏，都享受一样的待遇。15浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语撑场面：15浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语吃定心丸：比喻得到某种使人心神安定的承诺或宽慰，也比喻看到了某些使人宽心的事实。吃小灶：比喻享受到特殊照顾。穿小鞋：比喻暗中报复人，刁难人。闯红灯：比喻超越现有的规则办事。吹牛皮：指说大话，夸海口。16浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语吃定心丸：16浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语戳脊梁骨：指背后指责、批评、议论他人。打保

8、票：比喻对人或事有绝对的把握，也指为他人作担保。打官腔：指用些官场上的辞令、口吻，或用冠冕堂皇的话来应付、推托或责难别人。打落水狗：比喻彻底打垮已经失败了的坏人。17浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语戳脊梁骨：17浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语打马虎眼：故意装糊涂蒙混骗人。打秋风：假借某种名义向人索取财物。打水漂：比喻白白投入而没有收获。戴高帽子：比喻对人说恭维的话。戴帽子：比喻给人或物加上某种名称，也比喻给人强加某种罪名。18浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语打马虎眼：18浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语定心丸：比喻能使人思想、情绪安定下来的言论或行动。

9、耳边风：比喻听过后不放在心上的话（多指劝告、嘱咐）。耳朵软：形容人没有主见，容易轻信他人。割尾巴：比喻除掉事物的残余部分，也比喻彻底改正缺点错误。19浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语定心丸：19浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语灌米汤：比喻用甜言蜜语来奉承人，迷惑人。滚雪球：比喻事物在原来的基础上数量越来越多，规模越来越大。20浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导常见惯用语灌米汤：20浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成语中的语素含有生僻义，这就造成了成语理解上的难度。如果我们对成语意义不仔细辨析，粗枝大叶，一

10、瞥而过，就极易造成望文生义的错误。如：新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念，坚决摒弃那种不尊重学生的耳提面命式的教学方法。耳提面命：为不但面对面教导，还提着他的耳朵叮嘱他。后来形容恳切地教导。21浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典望文生义，主观臆断这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄地。并不是指街上空无一人，而是说家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容欢迎、庆祝等盛况。你应该和朋友合作搞这个课题，要知道三人成虎，众志成城。原指有三个人谎报市上有虎，听者就信以为真了。后比喻谣言或讹

11、传一再反复，就有使人信以为真的可能。22浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们望文生义，主观臆断二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，河东狮吼，巨龙腾飞，指日可待。比喻悍妇发怒。一些人对中国的茶有偏见，以为茶只是下里巴人解渴的东西，档次不如进口饮料。战国时代楚国的民间歌曲，后来泛指通俗的普及的文学艺术，常跟“阳春白雪”对举。为了应付高考，教师越教越细，其结果是肢解了课文，长此以往，学生目无全牛。形容技艺已达到极纯熟的地步。23浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断二十一世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪，河望文生义，主观臆断成都

12、五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一色的德国人，其雄厚实力令其他甲B球队望其项背。能够望见别人的颈项和脊背，表示赶得上或比得上（多用于否定式）。天突然变凉了，同学们衣衫单薄，一个个噤若寒蝉。形容不敢做声。噤，闭口不做声。上个月初，上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。比喻冒危险给别人出力，自己却上了大当，无所得。24浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断成都五牛俱乐部球队请的主教练及外援都是清一望文生义，主观臆断我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词，对他们的行为深恶痛绝。原指文章写得很好，别人不能再添一句话，现也指一言不发

13、。由于太平洋暖流的影响，今年春天来得早，春节刚过，北海公园就涣然冰释，让喜欢滑冰的人大失所望。比喻相互间的怀疑、误会等完全消除。小李得了冠军，尾巴翘到了天上，对朋友竟然侧目而视。不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。25浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断我的态度很鲜明，对任何邪教的言论都不赞一词望文生义，主观臆断那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得个马革裹尸的结局。用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。小东初中未毕业就辍学了，性格封闭孤傲的他对周围的人常常表现出敌对情绪，他最终为自己的危言危行付出了惨重代价。讲正直的话，做正直的事。解决好职工和

14、学生的冬季取暖问题，是学校领导首当其冲的任务。比喻最先受到攻击或遭遇灾难。26浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令望文生义，主观臆断兴华实业公司与菇农的纠纷，有关方面调解无果后，不得不对簿公堂 。到公堂上受审讯。我本就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？ 大体上还能使人满意。七月流火，厦门临海的环岛路上仍旧繁忙，许多人驱车来这里消夏避暑。天气转凉。“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。高尚的道德使人仰望。27浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断兴华实业公司与菇农的纠纷，

15、有关方面调解无果望文生义，主观臆断“五一”放了七天的长假，可是不知什么原因，他久假不归。原指假借仁义的名义而不真正实行，后指长期借用而不归还。也比喻长期染上了坏习惯，不能改正。他这一次可是闯下大祸了，先是酒后驾车，接着肇事逃逸，致使被撞者一死一伤，受到法律制裁是必然的，不过罪不容诛。处以死刑都不足以抵偿其罪行。形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。28浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断“五一”放了七天的长假，可是不知什么原因望文生义，主观臆断软软的羊毛围巾又暖和又绚丽，衬着年轻女孩漂亮的笑脸，感觉如人面桃花一般青春亮丽。原指女子的面容与桃花辉映。后用以泛指所爱慕而不能再见的女子。也

16、形容由此而产生的怅惘心情。29浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断软软的羊毛围巾又暖和又绚丽，衬着年轻女孩漂望文生义，主观臆断五风十雨：（五日一风，十日一雨）五天刮次风，十天下场 雨。形容风调雨顺。大方之家：大方，大道理，懂得大道理的人。泛指见多 识广，学问深厚的人。名山事业：可以藏之名山，世代流传的事业。多指著书立说。求田问舍：到处谋求买田置屋，形容胸无大志，只知营私。30浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断五风十雨：30浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎望文生义，主观臆断表里山河：指一面依山，一面临河。形容地势险要。不名一文：名，占有。连一文钱也没有。形容人贫穷到了极

17、点。舞文弄墨：原指歪曲法律条文，营私作弊。后指玩弄文字技巧，耍笔杆子。（含贬义）空谷足音：人迹罕至的山谷传出的脚步声。比喻难得的人事、音信或言论。31浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断表里山河：31浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎望文生义，主观臆断善刀而藏：比喻行事适可而止，善于收敛自己。暴虎冯河：比喻勇猛果敢。也比喻冒险蛮干，有勇无谋。身无长物：身上没有多余东西。形容人清贫或生活简朴。尾大不掉：旧时比喻部下的势力很大，无法指挥调度。现比喻机构庞大，指挥不灵。含贬义。师心自用：形容固执已见，自以为是。32浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断善刀而藏：32浙江省新昌中学

18、 贾秋鸣 欢迎望文生义，主观臆断下列各句中加点成语使用最恰当的一项是A.此文打着科学的幌子，实际上宣传的是封建迷信，这样一篇不刊之论，竟然公开刊登在一家省级大报上，真是令人不解。B.从中国人素来不为已甚的行事品格判断，这种极端不留余地的做法，很有可能从反面证明了他们曾经遭受来自政府官员们的蹂躏的残暴程度。C.这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。D.老李在年近古稀时抱了个大胖孙子，他们家正在饭店大摆宴席，弹冠相庆呢。33浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断下列各句中加点成语使用最恰当的一项是33望文生义，主观臆断下列

19、各句中加点成语使用不恰当的一项是 A.在山水间对弈之余，把酒弹唱，空气中流转着高山流水的悠扬琴音。B.打牌本就是为了消遣娱乐，为了一点小事大动干戈，导致发生流血事件，实在是不值得。C.江头服装市场的120余商户早晨开店营业，发现电线被剪断了，门口墙上的电闸也不翼而飞。D.春节期间，王府井大街上到处是游玩购物的人，直到天黑还不绝如缕，热闹极了。34浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导望文生义，主观臆断下列各句中加点成语使用不恰当的一项是 对象误用，张冠李戴成语均有特定的使用对象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，还有的用于特定的人、物或事，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作它用。如：身处春秋

20、鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。春秋鼎盛：指年富力强，精力充沛。它用于人，而例句却将它用于“时代”。35浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴成语均有特定的使用对象，有的用于人，有的用对象误用，张冠李戴公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风姿绰约。形容女子姿态优美。文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注了强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。形容女人打扮得漂亮，姿态娇柔，能打动人。本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登。比喻彻底悔改。36

21、浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一对象误用，张冠李戴他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可待。原意是站在即将出发的战马前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，写文章快。大河之舞自1994年首演以来便炙手可热，并且引起了全球的踢踏舞热潮，更被全球艺人一致推崇为当代最具爱尔兰民族风格的经典音乐剧。比喻气焰很盛，权势很大。37浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴他呀，做起事来可麻利了，无论做什么都倚马可对象误用，张冠李戴古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。用牛运书，牛累得要出汗；

22、用屋子放书，要堆满整个屋子。形容书籍极多。辩论会上，听了同学们慷慨激昂的发言，张教授真有一种如坐春风的感觉。喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶。老张一家三代，十多年来和睦相处，真可谓举案齐眉、相敬如宾。形容夫妻互敬互爱。38浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛对象误用，张冠李戴打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货就会东山再起。原指东晋谢安退职后在东山做隐士，后来又出任要职。后用以比喻失势之后重新恢复地位。最近一段时间，寻找好剧本成了不少影视制作人朝思暮想的事。形容时刻想念。往往用于思念，而不是一般意义上的“想”。39浙江省新昌中

23、学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货对象误用，张冠李戴陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言文字，这使得外语尚未过关、文史基础知识贫乏的学生简直不知所云。不知道说的是什么，指语言紊乱或空洞。博物馆里珍藏着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫鱼、人物形象都栩栩如生，美轮美奂。形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。三月的呼伦贝尔大草原草长莺飞，春光迷人。形容江南暮春的景色。40浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史对象误用，张冠李戴用于男女之间或夫妻之间：青梅竹马、两小无

24、猜、夫唱妇随、举案齐眉、比翼双飞、相敬如宾、破镜重圆、耳鬓厮磨、藕断丝连用于形容文学才能突出：文不加点、一挥而就、倚马可待、行云流水、脍炙人口、洛阳纸贵、不落窠臼用于勤奋工作、学习：夜以继日、焚膏继晷、韦编三绝、夙兴夜寐、宵衣旰食、孜孜不倦等。 41浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴用于男女之间或夫妻之间：41浙江省新昌中学对象误用，张冠李戴下列各句中加点的成语使用最恰当的一项是A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。B.我知道该怎么做，不需要你在这里耳提面命。C.老两口自结婚时起就相敬如宾，互相体贴，共同生活了65年。D.

25、在第29届奥林匹克运动会羽毛球女单3、4名决赛中，卢兰吊球扣杀挥洒自如，轻取首局。42浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴下列各句中加点的成语使用最恰当的一项是4对象误用，张冠李戴下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是 A.欧阳主任妙手回春保住了小俊逸的命，给了小俊逸和沈家新的希望，让他们对小俊逸未来的恢复充满了信心。B.就是这个小小的细节，让两颗萍水相逢的心渐渐靠拢。C.由于今年是我国首次面向社会普遍征集女兵，因此前来报名应征的女青年络绎不绝。D.问这种人家的时候，他们决不登堂入室，只在门外谈一谈。43浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导对象误用，张冠李戴下列各句中加点的成语使用不

26、恰当的一项是 褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。比如别了，司徒雷登一文中：“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。”此处不能看做是误用。二是有些词可褒可贬，如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”对这些词要结合具体语境分辨。44浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种褒贬颠倒，感情失当近年

27、来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工作者。多指敌人准备进行攻击或坏分子策划破坏活动，贬义词。在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。喻指稀少而可贵的人或事物，褒义词。同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！比喻促使或助长事物（多指坏的事物）的发展，使扩大影响，是一个含贬义色彩的词。45浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着褒贬颠倒，感情失当面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所

28、不至。指没有达不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于坏事）。鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。贬义词，比喻恶劣风气的创始者。齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。像鸭子一样，成群地跑过去，多比喻很多人争着去追逐（不好的事物）。多含贬义。46浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当面对自然灾害，党和政府对我们的关怀无所不至褒贬颠倒，感情失当为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量，真可谓处心积虑。指千方百计地盘算，多含贬义。政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面

29、不可。比喻只改形式，不变内容（贬义）。虽然敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。指失败之后，重新集合力量再干，是褒义词。47浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导褒贬颠倒，感情失当陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋。比喻彼此一样，不相上下（多含贬义）。通过查询该车车牌号，民警确认这是一辆被盗车，于是决定守株待兔，等偷车贼来取车。贬义词，比喻不主动地努力，而心存万一的侥幸心理，希望得到意外的收获。这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘

30、。没有什么不干的，指什么坏事都干。48浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南一带细致褒贬颠倒，感情失当辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊。比喻反复无常或玩弄手段。在铁一般的证据面前，他仍然侃侃而谈，为自己开脱罪责。形容说话理直气壮，从容不迫，褒义词。49浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云褒贬颠倒，感情失当下列各句中加点的成语使用最恰当的一项是A.歹徒在向人勒索巨额钱款时，猝死于作案现场。他一生恶贯满盈，真是死得其所。B.再完美的机制也得靠

31、人去操作，一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽，即便要付出天大的代价，破坏制度与规则者也会前赴后继。C.书记、市长严令当地公安机关限期破案，公安机关倾巢出动，设卡排查，当夜就抓获小偷，钱包如数追回。D.这种难得律己、好为人师的德性十分不好，既容易开罪于人，又学不到任何东西。50浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当下列各句中加点的成语使用最恰当的一项是5褒贬颠倒，感情失当下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.侵华日军在南京疯狂屠杀中国平民，这是有口皆碑的事实，任何狡辩都改变不了。B.如果每位名人在“私事”遭曝光后，皆能如此应对，又怎会闹得满城风雨？C.一些教师为了评职称、争

32、博导，可以撕下平日温情脉脉的面纱，抄了学生和同仁的文章后还能大言不惭。D.从那以后，不管别人吹得如何天花乱坠，我都会保持谨慎。51浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导褒贬颠倒，感情失当下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是5敬谦错位，主客混淆谦词，只能对己；敬辞，只能对人。如果辨别不准，便会犯敬谦错位的错误。用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人给自己题赠的字画等而使自己非常光荣。会议开始时气氛有些沉闷，主持人建议李教授先来一段开场白，希望能起到抛砖引玉的作用。谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。52浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎

33、指导敬谦错位，主客混淆谦词，只能对己；敬辞，只能对人。如果辨别不敬谦错位，主客混淆你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。谦辞，“忝”表示辱没他人自己有愧。有什么困难尽管告诉我，我一定鼎力相助。鼎力，敬辞，大力（表示请托或感谢时用）。这是一位已故著名作家的作品，由于各种原因一直没有发表，这次出版对编辑来说也有点敝帚自珍的意味。“敝帚自珍”比喻东西虽不好，可是自己珍视。它是一个谦词，只能对己，不能对人。53浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导敬谦错位，主客混淆你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，敬谦错位，主客混淆下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是A.为了保护自然环境，这项工

34、程的设计人员决定改弦更张，重新设计，选择更为恰当的施工方案。B.工会准备组织职工去九寨沟旅游，大家兴致勃勃，小张更是推波助澜，积极鼓动年轻人要搞生态自助游。C.在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。D.为防止有毒豆制品再次流入市场，有关部门迅速采取釜底抽薪的办法，查封加工窝点，堵住了生产的源头。54浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导敬谦错位，主客混淆下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是5不解整体，断词取义成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些句子在使用过程中，只断取成语中个别词素的意义，而抛开了其他词素的意义，因而导致了成语意义与句子语意的相悖。如

35、：这几位大学毕业生虽然工作经验欠缺，实践能力不足，但在国家相关政策的扶持下，他们决心自主创业，牛刀小试，开创一番新事业。牛刀小试：比喻有很大的本领，先在小事情上施展一下。55浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导不解整体，断词取义成语的意义具有整体性，应该整体使用，但有些功能混乱，搭配不当有些成语使用时不仅要注意其与整个句子前后语境是否吻合，还要注意其与整个句子前后的语法关系是否搭配。如果忽视这一点就会造成语法功能混乱。如：每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。指手画脚：是一个动词性成语，在句中应充当谓语。形容说话时兼用手势示意。也形容轻率地指点、批评。56浙江省新昌

36、中学 贾秋鸣 欢迎指导功能混乱，搭配不当有些成语使用时不仅要注意其与整个句子前后语功能混乱，搭配不当他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中就有了出奇制胜敌军的妙计。出奇制胜：虽可作谓语，但其后不能带宾语。成语用在此处显然不当。风格鲜明、体系完整、精细雅致的徽州文化，在洋洋洒洒的中华地方文化中独树一帜。 洋洋洒洒：指文章、说话连续不断，也指规模、气势盛大。一般修饰或补充动词。蔚为大观： 57浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导功能混乱，搭配不当他往四周一看，发现漫山遍野的怪石，于是心中功能混乱，搭配不当常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其他句式。望其项背：就不能用于肯定句中；其他的成语：善

37、罢甘休同日而语无时无刻一概而论等量齐观58浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导功能混乱，搭配不当常用于否定句或疑问句中，而很少或不能用于其形近易淆，音近易淆有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的词素，在使用的过程中极易混为一谈。如：虽然计算机应用的范围越来越广，但拥有了它并不意味着一切工作都会那么轻而易举，一挥而就。一挥而就：形容才思敏捷，一动笔就写成。一蹴而就：形容事情轻而易举，一下子就能完成。59浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导形近易淆，音近易淆有的成语与其他成语由于读音、字形相近或具有形近易淆，音近易淆在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯上果然不孚众望，多次挽救了意大利队

38、。不孚众望：不能使众人信服。60浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导形近易淆，音近易淆在球迷的呼吁下，教练使用了巴乔，他在世界杯轻重失度，头重脚轻有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要求根据特定的语言环境选用词义轻重适度的成语，以避免大词小用或小词大用。如：考前每个考生都应该充分做好复习准备，否则上了考场万一有个三长两短，就会影响正常水平的发挥。三长两短：指意外的灾祸或事故，特指人的死亡。61浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导轻重失度，头重脚轻有些成语词义较轻，有些成语词义较重，这就要不合逻辑，事理不通在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义的契合性，既不能违背语意逻辑，也不能违背事理逻辑，否

39、则就会造成逻辑上的相悖。如：日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。匪夷所思：指事物怪异或人的言行离奇，不是一般人按照常理所能想象的。62浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导不合逻辑，事理不通在成语使用过程中，要特别注意成语义和语境义不合逻辑，事理不通远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。一夫当关，万夫莫开：形容地势险要，易守难攻。明知这次探险收获不大，但这位探险家还是不到黄河心不死，一定要弄个水落石出。 不到黄河心不死：比喻不达目的不罢休，也比喻不到实在无路可走的的

40、境地不肯死心。 63浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导不合逻辑，事理不通远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山画蛇添足，前后重复成语一般比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果。但如果不注意成语和句意的比照，就容易造成成语的隐含义和句子的语意重复。如：一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。自惭形秽：指因为自己不如别人而感到惭愧。他只不过在做自己的事情，顺便帮了一下别人，没想到却受到了不虞之誉 。 64浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导画蛇添足，前后重复成语一般比较精练，使用得当，可以收到言简意画蛇添足，前后重复看到黄宏表演的小品，一

41、向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来 。 我们学校有许多莘莘学子。某些大学生的语文水平实在低劣，被人贻笑大方，影响了学校的声誉。只有密切接触社会，联系群众，才能对国家安危和人民忧乐提出具有真知灼见的意见。把这样的诗歌拿给中文系讲授现代文学史和文艺理论的教授去分析，不见得一定就能讲出更多到位的真知灼见。65浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导画蛇添足，前后重复看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不画蛇添足，前后重复80年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下。本来我们已说好了去送他，可因临时有事没能去送行，我对自己的失约一直耿耿于怀，迄今也不能忘记。他在狱中虽然全身被敌人打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密

42、。像土崩瓦解一样。他一气呵成地书就“还我河山”四字。他画的画，在他们这里很出名，可一拿到大地方，就显得相形见绌了。66浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导画蛇添足，前后重复80年代中期，他独自孓然一身来到深圳闯天下画蛇添足，前后重复他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。您的光临让我的居室蓬荜生辉。据中国商报 9月21日报道，各地交通厅长接二连三地出事，已经让人们觉得习以为常了。企业家应该像军事家一样，具有沉着的心态、超人的智慧，这样才能出奇制胜获取胜利，打败竞争对手。这是需要当机立断的时候了，他仍然犹豫不决地首鼠两端，真急死人。她一语道破了他的隐私，使他好像如芒在背。67浙江省新昌中学 贾秋鸣

43、欢迎指导画蛇添足，前后重复他乐不可支，笑醒了，原来是一场南柯一梦。6画蛇添足，前后重复当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。只有那个突然不期而遇的另一个郁霆，依旧留在心里，成为永远活在心里的梦想，关于爱情，关于生活。也许是因为诗人在这首诗里所采用的意象十分丰富多彩，因此也多少显得有些驳杂，所以给读者一种一会儿天上，一会儿地下的感觉，缺少一条比较鲜明的抒情主线。68浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导画蛇添足，前后重复当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。68浙只知其一，不知其二许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义。我们在掌握或运用它们时一定要注意

44、追根溯源，不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当它们的运用回到其本义时，我们不能视其为错。如：随着双边关系的不断改善，中俄两国终于结为秦晋之好。秦晋之好：泛指两姓联姻。69浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导只知其一，不知其二许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言只知其一，不知其二为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了雷雨等经典剧目。粉墨登场：出自明张岱蔡义伶文：汝身前，粉墨登场，努眼张舌，喜笑鬼诨，观者绝倒，听者喷饭。“粉、墨”，搽脸和画眉用的化妆品。原指演员化装上台演戏，但现在一般多用于贬义，比喻坏人乔装打扮登上政治舞台

45、。每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。“灯红酒绿”用在“饭店”之后，不再有贬义。70浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导只知其一，不知其二为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨只知其一，不知其二我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。“一针见血”通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。这里正好适合使用本义，正确。在语言流传过程中，有些成语派生出两个或两个以上意义，甚至感情色彩也相反，这就决定了它们能适用于两种以上的语境。如果对这类成语“只知其一，不知其二”，则易造成误判。71浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导只

46、知其一，不知其二我很胖，可是这位小护士很快就选准了一条血管不合语境，整体不协有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用不当，就会与所在的语境不协调。如：当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。安步当车：慢慢地步行，就当做是坐车。使用必备条件：行走速度缓慢；行走者不慌不忙地步行，表现出的是一种闲适平和的心情。72浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导不合语境，整体不协有些成语使用时有着特定的语言环境，如果使用考之向考点综述熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短语的总和，是词汇的一部分，它包括成语、谚语、格言、歇后语、惯用语等。熟语从构成上讲，相对

47、稳定，不能随意变动，有时不能用一般的构成法来分析；从意义上讲，文约意丰，有的形象生动，有的朴实无华而寓意深广。熟语是基础知识部分的必考题，考查重点仍是成语，其他熟语偶有涉及。题型主要是单选题。73浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导考之向考点综述熟语是指某种语言中所有常用的固定词组和固定短考之向重点难点重点梳理掌握熟语误用类型。对易错熟语的搜集整理。难点全面掌握熟语辨析方法。学会分析不同熟语之间的细微差别。74浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导考之向重点难点重点梳理掌握熟语误用类型。难点全面掌握熟语考之向复习思路复习熟语/成语，首先要多辨析容易望文生义、用错对象的熟语，并做到能举一反三；同时平时广泛

48、地搜集、整理；然后通过练习进一步全面总结熟语误用的类型，为提高解题能力打下良好基础；最后利用有关题目进行训练、总结、积累，努力使自己顺利准确地解题。75浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导考之向复习思路复习熟语/成语，首先要多辨析容易望文生义、用浙江省高考熟语试题2006年3下列各句中加点词语运用正确的一句是A马大嫂为人热情，工作兢兢业业，总是不胜其烦地为小区居民做好每一件事。B我终于登上了魂牵梦萦的黄山，奇松异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。C正是这些普通的劳动者，凭借着理想与信念，胼手胝足，夙兴夜寐，创造了一个个奇迹。D他鲁莽草率，刚愎自用，走到哪里哪里就被他闹得一团糟，真可谓“人中吕布，

49、马中赤兔”。76浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导浙江省高考熟语试题2006年3下列各句中加点词语运用正确浙江省高考熟语试题2007年下列各句中，加点的词语运用正确的一句是A.我国不少理工科院校把大学语文排斥在必修课之外，而近年来，外国留学生报考HSK（中国汉语水平考试）的人数大幅度上升，真可谓“外来的和尚好念经”。B.求学期间，他春风得意，事事顺心。没料到踏人社会后，几桩生意下来，被骗得血本无归，于是他总是感叹遇人不淑，命途多舛。C.同学们，考入大学仅仅是一个新的起点，让我们志存高远，学海无涯苦作舟，在老师们的推波助澜下，直挂云帆济沧海！D.等我赶到赛场，乒乓球赛已经结束，遇见小李，我忙打听战

50、绩，他说：“我们几个本来就是马尾巴串豆腐，碰到强手，当然是孔夫子搬家了！”77浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导浙江省高考熟语试题2007年下列各句中，加点的词语运用正确浙江省高考熟语试题2008年词语替换且不改变句意的一项是A中国高等教育用不到十年的时间实现了从精英教育到大众教育的跨越，但大发展过程中，难免会泥沙俱下，出现各种各样的问题。（鱼龙混杂）B她不属于学院派，自然少受那些清规戒律的约束，其创作往往天马行空，充满神奇瑰丽的想象。（金科玉律）C最近，浙江手机上网资费全面下调，广大用户对此额手称庆。专家预测，未来通过手机收看体育赛事或许会成为一种潮流。（弹冠相庆）DNBA季后赛中，由于缺少了

51、主力姚明，火箭队内线空虚，在防守上往往顾此失彼，实力明显削弱。（捉襟见肘）78浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导浙江省高考熟语试题2008年词语替换且不改变句意的一项是浙江省高考熟语试题2009年词语替换且符合句意的一项是A.针对个别干部违规驾驶公车发生交通事故的现象，某单位做出副科级以上干部重考驾驶证的决定，这实在是驴唇不对马嘴。（名不副实）B.“限塑令”颁布之后，农贸市场一些摊主对记者打开天窗说亮话：为了招徕顾客，我们难以拒绝提供免费塑料购物袋。（直言不讳）C.学习西方发达国家的管理经验，需要提倡“拿来主义”精神，如果脱离国情，盲目照搬，就有可能画虎不成反类犬。（画蛇添足）D.77年高考招生

52、制度的恢复，既给下乡知识青年提供了求学上进的机会，也使许多农家子弟有了“鲤鱼跳龙门”的希望。（脱胎换骨）79浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导浙江省高考熟语试题2009年词语替换且符合句意的一项是7浙江省高考熟语试题2010年下列各句中，加点的词语运用错误的一项是A.她到在不久便发现这个部门人浮于事：多数人在完成任务后，以各种无聊的事情来打发时间，让别人看起来自己很忙而不被说三道四。B.在演讲比赛中，他口若悬河，滔滔不绝，但所讲内容与事先定下的主旨并不相关，显得小题大做，榜上无名也就理所当然了。C.象棋人机大战凸显了计算机思维与人类思维的差别，观战的内行觉得计算机的走法其实很普通，但我这个象棋方

53、面的半瓶醋却对各种奥妙困惑不已。D.他性格内向，不善与陌生人打交道，刚见到她的时候，脸都涨红了，期期艾艾了好一会儿，也不知在说些什么。80浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导浙江省高考熟语试题2010年下列各句中，加点的词语运用错误成语各有千秋：各有各的存在的价值；各有所长；各有特色。平分秋色：比喻双方各占一半。举重若轻：比喻做繁难的事或处理棘手的问题轻松而不费力。莫衷一是：不能得出一致的结论。曾几何时：时间过去没有多久。81浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导成语各有千秋：81浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导成语明日黄花：比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。扣人心弦：形容诗文、表演等有感染力，使人心情激动。不足为训：不能当作典范或法则。五风十雨：形容风调雨顺。釜底抽薪：比喻从根本上解决。82浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎指导成语明日黄花：82浙江省新昌中学 贾秋鸣 欢迎