人教版五年级语文下册《彩色的非洲》教学设计1

1、抓住重点词句深入体会，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或游览威尼斯， 我们领略到水上我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。3个要求。（学生自学勾画，小组讨论交流）抓住重点词句深入体会，有条件的教师可准备非洲风情风光的碟片或游览威尼斯， 我们领略到水上我们还沉浸在与象共舞的欢乐气氛中。3个要求。（学生自学勾画，小组讨论交流）放眼辽阔的非洲，我教学目标1、能有感情地朗读课文，了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界。2、了解课文从事物的几个方面来展示非洲的多姿多彩的写法，并学会积累课文中的优美语言。教学重点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面，领悟课文的表达方法。课前准备布置学生搜集与课

2、文内容相关的图文资料，课件。教学时间1课时教学过程一、情景导入，揭示课题置身欧洲的德国，我们感受到奇丽的景色，奇特的民族；城市的风情；离开亚洲的泰国，们面前则是一个多彩的世界。播放非洲风情风光的碟片或课件。揭题、读题：彩色的非洲二、读懂阅读提示，明确阅读要求1自读阅读提示，看看学习这篇文章有几个方面的要求。2交流。阅读提示中共有（1）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？（2）结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。三、初读课文，了解课文大意1自学课文：请按阅读要求默读课文，注意读准字音，读通句子，并作批注。2检查自学：自学生字，生词的情况。3说说课文主要内容。四、抓住重点，自读

3、自悟1过渡：是啊，非洲真是一个色彩斑斓的世界！“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？自读课文，勾出课文相关语句，联系实际或资料进行批注，小组交流。2全班交流。“非洲的自然景观是彩色的，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的，“一棵似，无不体现着意境的色彩描述了非洲的骄阳蓝天、表达了作者对非洲的赞美可布置学生办一办有关非洲风情与文化的手抄报、非洲人的日常生活也无一花草树木、 动物世界、人们的日常生剪“非洲的自然景观是彩色的，“金灿灿的阳光，映照得天空格外的，“一棵似，无不体现着意境的色彩描述了非洲的骄阳蓝天、表达了作者对非洲的赞美可布置学生办一办有关非洲风情与文化的手抄报、非洲人的日常生活也

4、无一花草树木、 动物世界、人们的日常生剪们的日常生活以及艺术风采都是多彩的。3指导有感情地朗读。4结合课文和搜集到的资料，谈谈你对非洲的印象。五、领悟表达方法过渡：我们从课文中学到了哪些表达方法呢？1结构上采用了先概述再分述最后又概括总结全文的方法。既首尾照应，呼应课题，又直接抒发了作者对非洲风情文化的赞美之情。2课文不仅条理清楚，层次分明，过渡也十分自然。如，过渡句“非洲不仅植物世界是彩色的， 动物世界也是彩色的”和不是彩色的”等，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。3课文的语言十分优美生动。作者联想丰富，如，蓝，好似透明的蓝宝石” ，“繁花似锦，绿海荡波，满眼是绿色，处处是花海”一团火，一排是一片霞。到了开花季节就像置身于花海深处”美和语言文字本身的美，读来就像欣赏一幅幅五彩的画卷，让人回味无穷。六、总结全文本文作者以饱满的热情，活以及艺术风采， 从多个方面展示了非洲