高考语文创新题型(含转换)课件

1、 “语言表达”板块历来为高考“主菜单”的一道“金牌菜”，耀眼夺目。如何在这块自主创新园地里播种出艳丽多姿的“创新之花”，也是考量一份高考语文“套餐”成败的关键。鉴于此，“新”一直是本“板块”的底色与基调。近几年来，高考在这一板块的命题形式除了扩展语句，压缩语段，仿写、变换句式，表达连贯、得体等常规题型外，还出现了一些前所未有的创新题型。这些新题型，绝大部分关注生活中的语言现象和语言的实用性，有意识地提醒考生要重视生活知识的积累，培养考生的社会参与意识，亮点多多，引人注目。为备战新一轮复习，突破语言难点，我们对这些新题型进行了梳理解读，进而点拨技巧，揭示规律，以期对广大同学有实质性的帮助。题型一

2、写解说词 解说词常用于陈列、展览物品，导游及纪录片等，主要是根据选用的实物或照片等，对所涉及的人或事物做概括的或重点的涉及。说明书以及各种介绍性的文字，如学校招生时用的专业介绍，旅游景点的风景名胜介绍，以及文物介绍等，也属于这一类。解说词在生活中用途广泛，此题主要考查学生实际运用语言的能力。 ( 思路分析此题考查语言表达生动、简明、得体的能力。解答此题，一要确定一个“方阵”或“队伍”进行写作；二要根据“方阵”或“队伍”的名称，写出其相应的特征，赞颂其风貌；三要注意语言要生动、简明、得体，字数要符合要求。 参考答案这是抢险救灾的方阵。他们是无数抢险救灾的英雄的代表。哪里有灾情，哪里有危险，哪里就

3、有他们的身影！他们是我们身陷险境时的希望，他们是我们对抗灾难时的助手，他们是我们在生活的汹涌波涛里奋勇划水的动力！看吧，这英雄的方阵走过来了，让我们以热烈的掌声向他们表示我们衷心的敬意和感激吧！拟写解说词的注意点1.通俗化、口语化。解说词的接受对象很广泛，年龄、职业、 文化程度都很不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解 说词是要“说”的，所以还要尽量做到口语化。具体要求 是： (1)尽量用规范的语言写，一般不要用方言土语。(2)避免使 用容易引起歧义的词语和生僻的词语。解说词主要是讲、念给人听的，有些音同或音近而义不同的词语，如不注意便会使听者发生误解。(3)群众中不常用的简称，尽可能不用。如

4、“市第一百货商店”，不要写成“市百一店”，“市人民政府”不要写成“市府”等。2.及物扣题，缘事而说。解说词一般是配合实物或图片 写的说明文字，因此，文字必须与实物一致。如介绍 石林、溶洞时，就要紧扣石林、溶洞的形状、规模、 特点、成因等，为了增加知识性和趣味性，也可以讲 一些有关的传说和科学道理，但不要离开本题，去讲 无关的其他内容。3.简明扼要。解说词一般都是对实物加以解说，所以， 一般人看了实物能够理解的东西就不要多讲，而只要 把观众不容易懂或可能产生疑问的地方以及需要引起 观众特别注意的地方讲出来就可以了。因此，文字要 简明扼要，适可而止，不要唠叨个没完。4.有一些解说词还要求有文采。如

5、电影、幻灯片等艺术性作 品的解说词，要求像散文诗那样美，运动会入场式解说词 也要尽可能做到这样。题型二写欢迎词、欢送词、答谢词 欢迎词、欢送词、答谢词都是迎送宾客和集会时应酬用的讲话稿。客人来了由主人出面表示欢迎，用欢迎词；客人要走了，表示欢送，用欢送词；宾客对主人的热情接待表示感谢，则用答谢词。名称虽不一样，写作方法是大致相同的。这类题型主要考查应用文体的语言运用能力。 ( 我们知道，今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持，更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。 最后， 思路分析本题考查语言表达得体的能力。学生代表的致谢词只给出了

6、捐赠意义，根据题目的要求可得到如下启示：既然是捐赠仪式的致谢词，必须将对捐赠方的敬称与欢迎放在开头，表达受赠方的诚挚欢迎之情；然后客观简洁地交代捐赠事由，为突出捐赠意义作铺垫；最后，要再次表达诚挚的谢意。从始至终必须保持表达的得体与连贯。 参考答案尊敬的来宾、老师们、同学们：今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。最后，我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢。拟写欢迎词、欢送词、答谢词的注意点1.要注意礼貌。称呼要用尊称，一般都在姓名前面加头衔 或表示亲切的词语，如“尊敬的”“亲爱的”“敬爱的” 等。

7、称对方姓名要用全名，不能用省称、代称，更不能叫 小名或绰号。2.感情要真挚。生疏的客人初次见面免不了要客套几句，但 不能满纸都是客套话，如果没有实实在在的内容，光讲客 套话，会使对方感到虚伪。如果是老朋友见面或惜别，则 应废除客套，推心置腹，真诚相见。3.要巧妙地表达自己的观点与看法。在某些场合，既要表示 友好，又不能丧失自己的原则立场，而且还要通过婉转的 方式巧妙地表达自己的立场，因此在措辞上要特别慎重， 不能信口开河。4.要尊重对方的风俗习惯，不讲对方忌讳的内容。不同的地 区、不同的人，都有其特殊的风俗习惯，事先应加以了解， 不能触犯对方的忌讳，以免引起不快。5.篇幅要简短，语言要精确，语

8、气要热情、友好、温和、礼 貌。一般不写具体事务性的内容。题型三写开场白 “开场白”就是在作报告、演出、说正事或发表意见之前，先来一番与本次开会、演戏、正事、意见有直接或间接联系的话。如下乡文艺演出，报幕员或领导先要介绍这次演出的单位、活动的意义等，这就是开场白。作为现场表达的一种实用文字，它面对特定听众，有“拋砖引玉”之效。开场白一般具有简洁明了、鼓动性强、针对性明确等特点。 ( 思路分析该题考查续写和语言运用的简明、连贯、生动。要扣住“读书乐”的主题和交流读书心得体会的要求来写。 参考答案书，是我们的食粮，是我们的朋友；书，能开阔我们的眼界，陶冶我们的情操。读书，是人生一大快事，你获得了哪些

9、快乐呢？拟写开场白的注意点1.内容要紧扣主题。对本次活动或演出的主题是什么，要做 到心中有数。这样写作内容才能围绕某一主题展开，话题 集中，富有针对性和有效性。2.要有现场感，有鼓动性。开场白要能够自成一体，或渲染 气氛，或调节情绪，或引人入胜，或循循善诱，在情景现 场给观(听)众以强烈的视(听)觉冲击。3.要锤炼语言。为能有效地吸引读者兴趣，语言上要注意简 洁、生动、有感染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如 对偶、排比等，以生动、形象、准确地表情达意。题型四写 点 评 这类题目主要是对新闻、消息、歌词、广告词、手机短信、网络上的一些现象、现实中的人物、文学作品中的人物形象、文章的表现手法等加

10、以简要的评析。 ( 提倡并致力平民教育，提出“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”等主张，形成“生活教育”思想体系。著有陶行知全集、普及教育等。 先后创办晓庄学校、育才学校和社会大学。九一八事变后，组织国难教育社，创办“山海工学团”。主张采用“小先生制”，实行“即知即传”。1934年创办生活教育半月刊。 他的教育名言有“捧着一颗心来，不带半根草去”、“千教万教教人求真，千学万学学做真人”等。毛泽东说他是“伟大的人民教育家”。 人物简介： 人物评价： 思路分析本题考查筛选原文信息和人物评价的能力。考生做此类题时先要掌握人物简介和评论的方法。 参考答案人物简介：陶行知(18911946)，安徽

11、歙县人。人民教育家。毕生致力于平民教育，主张“生活即教育”。创办晓庄学校等。著有陶行知全集等。人物评价：“捧着一颗心来，不带半根草去”句，体现了教育者的无私奉献。拟写点评的注意点1.要读懂原文。认真阅读，准确理解原文内容，明确应当肯 定什么、否定什么，把握好点评的中心。2.要评在点上。点评的篇幅很小，但要选好角度，提炼观点， 一语中的，目标要集中、准确，不可分散。3.要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释，导向鲜明， 事理清晰，鞭辟入里，发人深省，切不可无理取闹，凭空 漫说。4.要评得生动。点评要讲究艺术性，言简意赅，干净利落， 力求新颖、鲜明，具有说服力和感染力。在语言上还要尽 量做到生动、

12、形象、有文采，给人以赏心悦目之感，避免 死板、陈旧。题型五写情景对话 写情景对话，即在特定的语言环境下进行简明、得体的表述。此题型具有很强的生活性和灵活性，能够很好地考查同学们的语文综合素养和思维能力。 ( 思路分析此题侧重考查语言运用得体的能力，拟写句子时要注意“讽刺”“谦和”两词和“树根滋养出的鲜花装点了大地”一句。 参考答案 (流水)你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。(树根)是啊，我匍匐在地下，默默地汲取，是为了让春天变得更加美丽。写好情景对话的注意点1.要牢牢抓住有关情境要素，即根据内部语境(上下文之间的 关系)和外部语境(语言交际的各种情境条件)选用恰当

13、的语 句来表情达意。2.语言要简明、得体，有理有据，有节有度，有说服力和感 染力。题型六拟写话题、通栏标语、对联 例1( 思路分析这是一个仿句和压缩语句的综合题型。“参照下列任一题目的结构”表明要采用“为你”“是你”“使你”“让你”这四种句式中的一种进行仿写；为栏目拟“话题”，就要有概括性，结构主语应该是 “诚信”“善良”“节俭”“宽容”的概括美德、优秀品德等，谓语应该是“幸运”、“快乐”、“无忧”和“成大器”的概括。 参考答案美德使你一生受益 例2( 思路分析 一要注意内容；二要符合对偶句要求，语言表达有文采；三要注意字数。 参考答案点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水传递梦想愿梦想

14、的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲拟写话题、通栏标语、对联的注意点1.抓住语境，把握内容；紧扣主题，倾向鲜明。2.控制字数，锤炼词语；语言简明，表达得体。3.善用修辞，注重形式；营造气氛，感染受众。题型七写劝阻语、赞赏语、批驳语 例1 ( 思路分析 本题考查语言表达得体的能力。要针对不同年龄的对象，采用不同的语言，同时要明确指出这种做法的危害。 参考答案(1)我们都是祖国的接班人，让我们共同保护好祖国的文化遗产。(2)您是我们的长辈，请您为我们做好榜样，保护好祖国的文化遗产。 例2( 请你根据以上情境，对张丹、张昊说一段赞美的话。要求语言连贯、得体，有文采，不超过60字。 你对张丹、张昊说： 思路

15、分析 这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，考查语言的简明、连贯、得体，生活性强，具有一定的实用价值和人文价值。 参考答案(一)你们以高难度的动作挑战自我，以坚忍不拔的精神为国争光。今天的历练是为了明天的腾飞，未来的鲜花将为你们而绽放！ (二)你们敢于挑战自我的勇气，受挫而决不放弃的执著，是奥运精神的完美诠释。你们，是冰面上翩翩起舞的蝴蝶，世界因你们而美丽！拟写劝阻语、赞赏语、批驳语的注意点1.要根据语言环境恰当地使用语言。语言环境分内部语言 环境(上下文)和外部语言环境(语言交际的各种情境条件， 如场合、对象、话题、情景等)。2.要有礼有节，以理服人；情感要真实，不能过分拔高

16、， 有失分寸。3.语言要简明、连贯、得体，有文采，同时注意句式的选 择和修辞手法的运用，体现生动性。题型八写终审意见 (稿件处理单题名一个平淡故事的悬念文体小说作者姓名王某职业作家通讯地址北京一审意见这篇小说虽然写得一般，但作者王某是著名作家，对提高我刊的知名度和发行量极为有利。建议作为重点稿件刊发。责任编辑：张年月日二审意见此稿从质量看不像著名作家王某所写，而且据了解，近两个月王某一直在美国，不可能从北京寄稿，作者不留详细地址，显然是另一个王某。不过张编辑的意见也有一定道理。是否刊发，请王主编酌定。编辑部主任：李年月日终审意见执行主编：王年月日 思路分析此题以写“稿件处理单”终审意见的形式考

17、查语言综合运用能力和思维能力。对一份稿件的处理，折射出社会现象与社会风气，可以看出学生对待生活和社会的态度。学生从什么角度写，怎么看“炒作”这种风气，是关注的重点。此题颇有创意，现实感强，富有生活性和开放性。 参考答案质量是立刊之本，必须维护我刊的声誉。此稿质量一般，不能刊发。现在社会上存在投机取巧、恶意“炒作”的现象，此风不可长。拟写终审意见注意点1.要符合身份。角色意识是前提，在此情境下，你要作为一 个刊物的主编去考虑问题，你的决定很重要，将直接关系 到一篇稿件的录用与否。2.要读懂材料。对所提供的材料要认真阅读，了解这个作品 的有关背景，熟悉其主要事件及相关细节，把握其精神实 质，这样就

18、为提出自己的意见打下了基础。3.要有理有据。发表意见应做到依理依法阐述，事理清晰， 鞭辟入里，以理服人，切不可凭空漫说。4.要坚持导向。办刊物尤其要坚持正确的舆论导向，以优秀 的作品鼓舞人。采用稿件要看重质量，更要坚持公平公正 的原则。题型九写旅游简介 ( 思路分析该题是以“写旅游简介”的形式考查学生知识的积累和语言表达简明、得体的能力，这样的考题有很强的实用价值和人文价值。 参考答案西安市南城墙魁星楼下的碑林，因碑石丛立如林而得名。这是收藏我国古代碑石时间最早名碑最多的艺术宝库。它始建于北宋哲宗元祐二年(1087年)，原为保存唐开元年间镌刻的十三经、石台孝经而建，后经历代收集，规模逐渐扩大，

19、清始称“碑林”。写旅游简介的注意点1.把握所介绍对象的相关知识。2.介绍要确切。3.语言要精练。题型十写建议 (不得写出建议人的单位、姓名。我的一条建议80 思路分析该题是以“写一条建议”的形式考查考生感受生活的能力和语言表达简明、得体的能力。建议是一种传统的实用文体，为办好北京奥运进言献策，既体现了人文关怀，又凸显了对传统文化的传承。这样的考题平和、温馨，有很强的实用价值和人文价值。 参考答案从七月一日开始，全市所有有车一族每周少开一天车，从而减少废气排放，保持空气洁净，为首都的绿色环保尽一份力。拟定建议的注意点1.观点要正确。所提建议要符合国家的有关政策和法律法规， 要实事求是地、准确地反

20、映问题，要具有合理性和说服力。2.内容要具体。写建议是为了解决问题，因此，要把建议的 内容和解决问题的方法及措施写得具体、实在，目的明确， 理由充足，有可操作性，这样才便于落实。3.语言要精练。建议要写得简明扼要，只要把解决问题 的具体方法和措施表述清楚即可，不需要过多地分析 和论证。题型十一观点式续写 ( 在巴西，一个乡下女孩进城时，她的姥姥在她的裤子上绣了几朵花，这本来是很土很落后的手工艺，早就被淘汰了。可老太太实在没钱打扮自己的孙女，只能力所能及地绣上几朵花。但没想到，那时候城里的女人正为“没得穿”而发愁，她们看到女孩子的裤子时，不觉眼睛一亮，爱美的城里女人纷纷效仿。于是，满大街都是绣了

21、花的裤子。这种裤子先是在欧洲流行，后来又传到了亚洲。 答： 思路分析这道题属观点式续写，它不同于续写故事情节或结局，而是对短文思想内容和主旨的概括，着重考查学生的信息筛选能力、文字概括能力、创造思维能力和语言表达能力。 参考答案(一)许多时尚的创造，往往是那些不起眼的小人物或者干脆就是穷人的无奈之举。(二)许多时尚的发明，开始并非都是乐事，而往往出自普通人的苦涩经历。解答观点式续写题的注意点1.要读懂原文，了解文段内容，明确续写的方向。2.要整体把握材料，揣摩话题，概括主旨。3.要提炼观点，用简洁凝练的语句加以表达。4.要注意结尾的总结性和启发性。题型十二写留言便条 ( 思路分析在社交和日常生

22、活中，人们经常会遇到一些需要临时对别人加以说明的事情，但是由于某种原因无法当面讲，或者由于手续上的需要，必须就便写一张条子，这种条子就是便条。这道题生活性极强，着重考查学生语言运用的简明、连贯、得体的能力。 参考答案一曲红楼，万声感叹。红楼梦带你走进中国封建社会的大观园，让你在跌宕起伏的情节和与人物形象的对话中感悟兴亡盛衰的哲理。为了使大家多看一本书，请延续“图书漂流”的美丽故事。拟写留言便条的注意点1.要注意抓住“放漂”的书的最鲜明最突出的特点，如内容的、 主题的、语言的、手法的等等。2.为能有效吸引读者兴趣，语言上要注意简洁、生动，有感 染力。可考虑适当运用一些修辞手法，如对偶、排比等。3

23、.除了简要评价图书外，还应有提醒其他读者继续参与该 活动的内容。4.注意按要求控制字数。题型十三写版面宗旨 (版次版面名称版面宗旨第一版校园新闻聚焦学校大事发布热点新闻第二版班级采风第三版校际链接信息交流汇四面八方新资讯第四版文学园地 思路分析这道题考查在具体语境中按照一定要求运用语言的能力。此题型是在过去对联题型、标语题型基础上的进一步拓展。写作时既要体现版面特色，又要符合题目要求，因此具有一定的难度。 参考答案第二版：关注班级动态展示青春风采第四版：诗情抒写赏千姿百态美文章解答拟写版面宗旨题的注意点1.抓住语境，把握内容。在拟写时，首先要考虑语境和内容 的要求，根据表达的目的来使用语言。这

24、道题的两个版面 分别是“班级采风”和“文学园地”，所以，前者要充分考 虑到有关班级和同学的情况，后者要注意挖掘文学的内涵。2.控制字数，锤炼词语。该题在题目中已有对字数和结构的 要求，就必须按照其要求拟写。同时，版面宗旨非常讲究 直观性和视觉的冲击力，所以，在词语的选用上，应尽量 做到通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼；在语言 上尽量做到生动形象有文采，给人以爽心悦目之感，避免 死板、陈旧。3.句式整齐，修辞得体。版面宗旨的接受对象一般是明确 的，所以，应该考虑受众的大众性，即尽可能地考虑为 大多数受众所接受。一般不宜使用像通感、仿词、借喻 等比较冷僻的修辞手法，也不可以随意使用夸张、设问

25、、 反问等。但是，为大众喜闻乐见的明喻、暗喻、比拟、 对偶、排比、反复等修辞手法是可以使用的，运用得好 还能收到比较好的表达效果。当然，语言的终极目标还 是要能准确地表情达意，做到简明、连贯、得体。题型十四写邀请语 ( 思路分析这道题主要考查在特定的生活情境下的说话能力和应变能力，具有一定的实用价值和人文价值。 参考答案(1)来吧，在400米跑道上拉我一把，否则的话，我跌倒后会爬不起来的。(2)常言道“众人拾柴火焰高”，我这一点星火，多么需要更多柴草的支持。解答写邀请语类题目的注意点1.要符合题目的要求。此题的语境是参加运动会，邀请好友 前来助阵，所以整体语句要表现这个中心，在此前提下， 第一

26、小题要突出话语的幽默特点，第二小题要突出话语的 含蓄特点。2.要亲切、生动，具有一定的说服力和感染力，让人容易 接受。题型十五写读后感 ( 思路分析这道题实际上是写读后感，既考查了学生的阅读能力，也考查了学生的感受能力和语言表达能力。 参考答案您的作品(史铁生我与地坛)以极其朴素动人的语言讲述自己的经历和所思，以质朴的情愫探寻生命的真谛，展示生命真实的心境，洋溢着生命的本色之美，既温和亲切，又内蕴激情，给人以强烈的心灵震撼和深刻的哲理启迪。写读后感的注意点1.要重视“读”。在“读”与“感”的关系中，“读”是“感” 的前提、 基础，“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“ 读”而后“感”，不“读

27、”则无“感”。因此，要写读后感首 先要读懂原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中 心思想和关键语 句的含意，深入体会作者的写作目的和所要表 达的思想感情。2.要准确选择感受点。读一本书或一篇文章，感想可能是多 方面的，要在分析、思考的基础上，选择感受最深、见解 新颖独到、最有针对性和现实感的感受来写，其他感点无 论多么好，都要忍痛割爱。题型十六图文转换 本题型是考查的热点，下面作为一个专题重点介绍，这里不再列举分析。 图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点，是一种综合性、技巧性强，具有创新特色的新题型。这类题表面看来是“看

28、图说话”，实际上，它综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查考生综合的语言表达运用能力。正因为它很好地体现了语文新课标的精神，所以成为近年来高考题中的新宠。 图文转换题的题型： (一)从所供材料角度分为：1.漫画赏析题；2.图标解读题；3.图表分析题；4.图片描述题。 (二)从表达角度分为：直接表述图表信息题和对图表信息推断总结题。考查点一漫画赏析 漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，呈现出幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事。了解漫画的特点，把握命题的方向，理顺答题的思路，是做好(漫)画文(字)

29、转换题必须解决的问题。 漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从如下几个角度入手：概括寓意；拟加标题；描述画面；综合考查。例1(2005湖北高考)仔细观察下边这幅漫画，按要求作答。 (1) 简要说明你对漫画内涵的理解。 答： (2)为漫画拟一个标题。(不超过10个字) 注意：不能以“无题”为题。 答： 思路分析(1)解答本题首先要分析画面特点，一棵大树和两棵小树有什么样的区别及关系，要能够进行合理的联想并表述出来。(2)标题是对上题漫画内容的提炼，要简明、醒目地吻合漫画主旨。 参考答案(1)大树以

30、自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者借此讽喻了当今社会中因过度呵护(溺爱)而导致的弊端。(2)有时，爱也是害。 例1(答： 思路分析图文转换，要求考生将画面内容有条理地再现，不能遗漏或再现不准确。回答寓意的关键在于对图中水滴“SOS”的理解。 参考答案画面内容：一女子正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。漫画赏析类题目的解题方法1.概括漫画寓意的方法 概括画面的主题，先要认真细致的观察分析画面的内容， 找出其讽刺或颂扬的对象或行为，然后挖掘隐含信息，进 一步提炼概括画面所揭示的主题。通常要采取联想的方法， 由物及人，彰显意义。2.为

31、漫画拟加标题的技巧 标题是漫画的眉目，它有暗示漫画寓意或揭示讽刺对象的 作用。拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题， 然后围绕讽刺的主体或主题拟加标题。可直接以漫画讽刺 或颂扬的主体命名，也可扣住漫画的主题命名。3.描述画面的原则 描述画面，具体说就是用描述性的语言介绍画面的内容。 描述时要贯彻以下原则：注意对象，留意方位，按照顺 序，采用恰当的表达方式。4.漫画类题目一般的解题思路 第一步：读画面，明白画中有什么 (1)看标题标题是漫画的眼睛，有时透过这“画眼”， 可洞察整幅画的主题。审画时要把标题同漫画的内容结 合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。(2)看画面漫画常用简单而

32、又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。漫画画面上的每一个细节对表达漫画的寓意都有提示作用。因此，分析漫画的画面是解题的重要环节。(3)看画中字漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。我们在解漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的信息，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。(4)看夸张处漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张。因此，解漫画题时要注意分析漫画的夸张之处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。第二步：联现实展想象，揣摩画外是什么(1)看画面指向，对应相关现实。(2)透过现象看本质，

33、跳出画面思画外。(3)多个角度想想看，确定最佳寓意。第三步：答案表述考查点二图标解读 图标解读题是指分析诠注图标(徽标)文化内涵的试题。徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴含着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。 例3 (65 思路分析解答此题，一要认真观察标识，充分展开联想和想象，正确辨别标识中的各个部分，思考各部分所表达的意思；二要紧密结合题干中的介绍(“沈阳全民读书月”活动的标识)，将图形和“沈阳”、“读书”等联系起来进行思考；三要用准确、简明、连贯的语言将思考分析的内容表述出来，字数要符合要求。 参考答案该标识以“书

34、”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出微妙表达。图标解读类题目的解题方法1.宏观把握图标的外形特点，注意中英文大小写和变体，以 及涉及的时间、事物等。2.介绍图标要分清说明顺序：时间顺序、逻辑顺序、空间 顺序。3.注意由表及里，分析其内涵和寓意，对图标的创意要联系 具体对象作出合理解释。不能随意想象，要扣住图中的信 息点来联想。如上题，要根据图形再联系“沈阳全民读书 月”这个名称来猜想其标识的含义。4.采用规范的说明语言：准确、简明、平实、清晰。5.要认真观察图的组成部分，力求避免遗漏说明内容。考查点三图表分析 在媒体信息交流

35、和传递中，图表是一种主要的表现形式之一，它能直观鲜明、简洁明了地反映事物的发展变化规律或作者观点态度。常见的图表形式有公司单位的报表、企业厂家生产增长图、工艺生产流程图、实验研究变化曲线图等。简洁的图表包含着大量的文字和数字信息，涉及不同的知识领域。主要有两种题型： 1.文字转换题，即将图表内容用文字表述出来。 2.信息推断题，即针对图表数据作结论或提建议。 例4 ( 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取科技信息的比例也有差异；A，其中小学以下文化程度的比例高达9

36、5.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见 B。上面的分析结果告诉我们，如果C，电视科普节目就会更有针对性。 思路分析填写A处内容时，在结合图表的同时，还可结合A处后面的句子得出文化程度越低，依靠电视获得科技信息的比例越高的结论。由B处前面的句子和图表二可知，家政人员与高校教师的比较是不同职业的比较。而填写C处内容时，可结合题干中“不同群体”的提示和C处后面的语句 “更有针对性”进行思考，这里考生要注意，用学历、性别、职业等去概括都是不全面的。 参考答案 A.观众的文化程度越低，越会以电视作为获取科技信息的主要渠道B.不同职业公众通过电视获取科技信息的比例也有差

37、别C.充分考虑不同观众群体的特点 例5 (整体概括(18字以内)：分别概括(每句12字以内)： 思路分析本题要求进行整体概括、分别概括。虽然整体概括的要求在前，按照逻辑思维顺序，还是先局部后整体。 参考答案整体概括：我省多方面加强维护农民工权益的工作。分别概括：清查农民工工资支付问题。扩大农民工保险范围。关心农民工子女教育。 例6 ( (1)由图表得出结论： 。 (2)针对结论提出建议： 。 思路分析此题重点考查图文转换能力，要求考生根据图表信息，分析作答。第(1)题要求准确分析所给图表并写出结论；第二题要求提建议，看似开放性较强，实际上受第一题限制，要针对上面的结论至少从两方面提出建议。 参

38、考答案 (1)动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。(2)精选动画片，启迪少儿心智；打造国产动画精品。 例7 (答： 思路分析内容上，要突出粮食安全问题的紧迫性，用语要准确鲜明；形式上可用对偶句和雅俗共赏的书面语，以起到宣传的作用。 参考答案 (1)国以粮为本，民以食为天(2)保护耕地，珍惜粮食(3)手中有粮，心里不慌(4)杜绝耕地拋荒，禁止滥占土地(5)粮食安全问题应当警钟长鸣图表分析题类题目的解题方法1.解答图表分析题的一般步骤 简单地说，此类题目的解题流程是：具体来说，图表题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答表文转换题要把握好四个方面：(1)读懂图表注重整体阅读通过整体阅读，搜索有效信息，不顾此失彼，遗漏信息。同时要兼顾图表的各个要素(比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点)。重视数据变化数据的变化往往说明了某个问题，而这可能正是这个材料的重要之处，也是得到观点的源头。尤其要重视数据相差巨大的比较项。注意图表细节图表中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图表下的“注”等。(2)明确要求明确是文字转换题还是信息推断题，如例4，既有文字转换也有信息推断，例5是文字转换题，例6既有文字转换也有信息推断。明确表述对象。明确修辞要求及字数要求。