人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教案（定稿）_第1页
人教版二年级上册数学第2单元第9课时《解决问题》教案（定稿）_第2页
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文档简介

1、实验小学二年级上册数学教 学 设 计 第二单元 100以内的加法和减法（二） 备课教师：课 题解决问题课 时第 9 课时备课时间授课时间教学目标1.了解连续两问的问题结构，让学生初步学会分析实际问题中的数量关系。2.通过解决有关连续两问的实际问题，获得分析和解决问题的一些基本方法，初步培养学生连贯思考问题的能力。3.在解决问题的过程中，渗透事物之间的内在关系。教学重点了解连续两问的实际问题的结构，学会分析实际问题中的数量关系。教学难点准确地找出解决问题时所需要的条件。教法和学法讲授教学准备课件教学过程二次备课一、复习导入，提出问题师：同学们，你们喜欢参加兴趣小组吗？（喜欢）你们都参加了哪些兴趣

2、小组呢?二、探究新知，解决问题1.创设情境，提出问题。课件出示教科书P32例5。引导学生多形式看图、读题(默读、齐读、指名读)。师:从题中你知道了什么?3.小结方法。师：这道题我们解决了几个问题？解答时要注意什么？师小结：解答连续两问的实际问题，要先根据已知的条件求出第一个问题，再根据第一个问题的结果和有关联的另一个条件去求出第二个问题。也就是说，第一个问题的结果要作为第二个问题的条件，要求第二个问题必须先求出第一个问题的结果且确保其结果的正确性。三、巩固练习，提高能力1.完成教科书P32“做一做”。学生独立完成后，指名学生回答并要求学生分析问题，找出已知条件和要求的问题。列式计算：33+4=37(人)33+37=70（人）师：把自己检验的过程和同桌说一说。2.完成教科书P33“练习六”第1题。学生审题，找出已知条件和要求的问题。先解决第一个问题，列式计算。学生讨论解决第二个问题，列式计算。引导学生检验结果并口答。四、课堂小结，畅谈收获师:这节课你们学会了什么?有什么收获？板书设计解决问题男生人数 美术兴趣小组人数14

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