三年级上册数学教案-第六单元 第8课时　一个因数中间有0的乘法 人教版

1、第六单元多位数乘一位数eq avs4al(教学内容)教材第5676页。eq avs4al(教材分析)口算乘法是在学生已经掌握了表内乘法和万以内数的组成的基础上教学的。为后面学习笔算乘法奠定基础。本单元教材在编排上注意体现新的教学理念，将计算教学与解决问题相结合，让学生感受到学习数学的实用价值。本单元包括9个例题，主要在“数的运算”方面：(1)能计算三位数的加减法，一位数乘两位数、三位数的乘法，以及因数中间或末尾有0的乘法。(2)能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程。(3)经历与他人交流各自算法的过程。(4)能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。例1口算(20

2、3)、 例2口算(232); 例1笔算1(123)、例2笔算2(183)、 例3笔算3(249)、例4关于0的乘法、例5笔算5(5083)、例6笔算6(2803)、例7乘法的估算、例8解决问题(一)先归一再求总、例9解决问题(二)先算总再平分。eq avs4al(教学目标)1使学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。 2使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。 3使学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。 4使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。eq avs4al(教学重难点)重点：笔算。重中之重是两位数乘

3、一位数(基础、常用)。突破方法：本单元的教学重点应放在两位数乘一位数上，因为它体现了多位数乘法的基本算理和算法，掌握了它，多位数乘法就可以在此基础上迁移、类推，而且两位数乘一位数的熟练程度还会影响到除数是两位数的除法试商的准确率和速度。因此一定要让学生掌握好这部分知识。 难点：有两处：一是笔算竖式的模型建构，二是连续进位计算的正确率。突破方法：多位数乘一位数中连续进位是个难点，为此教材安排了多个习题进行突破。教学时，教师应重视这部分内容的教学。eq avs4al(课时安排)14课时第8课时一个因数中间有0的乘法eq avs4al(教学内容)笔算乘法(P66例467例5)eq avs4al(教学

4、目标)1使学生掌握0和任何数相乘都得0。2使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。3体验自主探究，合作学习带来的学习乐趣。eq avs4al(教学重点)使学生掌握0和任何数相乘都得0 ，使学生掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。eq avs4al(教学难点)学生能否正确掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。eq avs4al(教学过程)一、情景启发，明确目标幻灯片演示：小猴星星的生日，每只小猴都吃光了桃子。一个桃子也没有了用什么表示？你能根据情景提一个数学问题吗？二、合作探究，达成目标(一)探究一：0乘任何数都得01阅读教材主题图，理解图意，看图列出不同的式子。2体会几个相同加数加

5、法和乘法的转换思想3完成教材第66页想一想，0330900900 小结：大家看这些算式(指着上面的算式)，0乘一个数和一个数乘0都得0，0乘0也得0，所以0和任何数相乘都得0.教师把写好“0和任何数相乘都得0”(二)探究二：一个因数中有0的乘法你能算出运动场看台上一共有多少个座位吗？1估算6048(已经完成的同学，请你在小组内互相说说。)2列式计算6048，说说你是怎样计算的？(出示学生错误做法加以分析)3用竖式计算下面各题，说说你有什么发现？4一个因数中间有0的乘法计算方法：小结：第一个因数中间有0，乘的时候要用第二个因数去乘第一个因数的每一位数第一个因数十位上的0也要乘，乘得的积是0，要在积的十位上写0.三、变式练习，检测目标1教材练习十四第4题。2判断并改错四、评讲总结，升华目标今天的学习你有什么新的提高？eq avs4al(教学反思)课堂中放手让学生大胆地尝试、体验，激励每一个学生在动脑观察中独立思考，鼓励学生发现问题、提出问题，并与同伴交流。引导学生思考计算方法，在自主探索、合作交流中