小学二年级上册教案范文五篇

1、第 第 页小学二年级上册教案范文五篇 1.学校二班级上册教案范文 教学目标 1、培育同学正确的身体姿态，进一步进展反应、灵敏和协调技能 2、操练中能较快地与老师和同伴亲密协作，体验到集体活动的乐趣 教学内容 1、队列队形：排队，解散，集合 2、游戏：老鹰捉小鸡 学习水平 水平一 教学重点 教学难点 了解和学会集队的要求 同学对新的队形的熟识程度 教学过程 一设计思路： 队列队形在二班级的教材中是较为重要的，起着承上启下作用，同学基本已经有队列意识，集体主义意识也加强了许多，老师在这样的基础上再把环节和要领讲清晰，同学就能很快接受，因此在本节课中我们可以加强讲解和操练的结合，让同学有充分的时间巩

2、固练习。低班级同学喜欢听故事、好表现、擅长仿照，喜爱在故事情节里游戏玩耍，在解散集合和报数的形式中我设计了游戏，让同学有更多有趣的体验。 二教学流程： 一、情景导入 1、设置情景进入林中玩耍。 2、创想活动，积极参加。 3、自由结伴，分散练习。 二队列队形练习 1、录音旁白，引出课题。 2、查看地图，分组活动。 3、老师指导，反复练习。 4、互帮互助，共同提高。 5、小结评价。 三游戏：老鹰抓小鸡 老师导入情节，同学分散做游戏。 四整理放松 总结，表扬鼓舞，放松活动。 2.学校二班级上册教案范文 教学目标： 1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。 2、依据吹画后的效果，开展想像，并添画成一幅

3、完整的作品。 3、培育同学的想象技能和抽象思维技能。 教学重、难点： 1、让同学在观测两种颜色相互渗透过程中，感受色调改变的美。 2、培育同学动手技能和观测技能。 3、依据吹画的效果奇妙地添画。 课前预备： 老师预备几张范作，以及水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。 教学过程： 一、导入阶段： 1、请一位同学和老师一起做游戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。让全班同学观测两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。 2、请两位同学上台，再做一次游戏，把看到的改变经小组争论后，在班上说一说。 3、老师小结：两种流淌的颜色在

4、相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种美好的改变。 4、揭示课题：流淌的颜色 二、课堂教学： 1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。 2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，径直用嘴吹，用吸管吹等。 3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？要求同学在小组里争论，在作业时应用、尝试。 4、强调在作业游戏的过程中要留意观测色调融合、渗透时的美好改变。 5、老师援助同学一起总结，示范语句表达形式。师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。 三、布置课堂作业：

5、1、会调匀水粉颜料。 2、用各种方法让颜色相互流淌，观测颜色融合时美好的改变，且把观测到的在小组里进行沟通。 3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观测到色调有什么改变？ 四、同学练习： 同学以小组开展作业游戏，老师进行巡察指导。 五、小结：各小组展示自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观测到的状况。 3.学校二班级上册教案范文 【教学目标】 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发喜爱家乡的情感。 2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 3.能运用观测、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 【教学预备】 1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。

6、2.同学预备图画纸和彩笔。 3.课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。 【教学过程】 一、看一看，说一说。 1.出示课件，指导同学观赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么? 3.思索：课本中的小伙伴喜爱家乡的什么? 4.沟通：自己生活的家乡在哪里?自己喜爱家乡的什么景色? 二、演一演，猜一猜。 1.启发谈话：你喜爱自己的家乡吗?想不想让更多的小伙伴了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗? 2.同学扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小伙伴发表自己的看法。 4.猜一猜，请同学描述他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是

7、哪里。 三、画一画，评一评。 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让同学观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 2.想一想自己居住地四周，哪里景色最美而且最熟识，用彩笔把它画下来。 3.小组内展示沟通，并推举出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第7页彩图，让同学读读画中描写家乡的小诗，然后观测自己画的家乡，把观测的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评创作奖。 四、说一说，唱一唱。 1.老师首先讲一个关于家乡的故事。 2.你还知道家乡的哪些事?同学沟通自己收集的关于家乡的小故事。 3.请同学听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来

8、。 4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗? 5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学沟通是通过哪些渠道获得的资料。 五、总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么喜爱自己的家乡，盼望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的能量。 4.学校二班级上册教案范文 教学目标 1通过歌曲的学习，培育同学团结友爱珍重友情的精神 2通过学唱歌曲，为下一步表演做预备。 教学重点： 留意区分24拍及34拍，并能按要求演唱 教学难点： 表演唱小动物告辞会，由于同学第一次接触比较大的曲目，可能会有肯定难度，需要靠老师和同学共同制造完成 教学预备

9、 录音机、录音带小动物告辞会、小动物头饰及场景布置、小动物告辞会歌词。 教学过程 一学习歌曲小动物告辞会： 1老师播放有关动物冬眠的画面。 2听录音范唱。 3老师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。 4教唱第一乐段过程中，留意启发同学的心情，应唱得抒情、精美。 5教唱第二乐段歌词。留意第二段与第一乐段在节拍、心情、速度等几方面的区分。 6教唱第三乐段，留意心情的对比：小动物们在依依惜别，相约明年再相见。 7学会歌曲后，第一、三乐段齐唱，第二乐段可按歌词内容安排角色演唱。由于歌曲较长、歌词较多，要求同学背唱有肯定难度。同学能跟着录音比较完整地延长就可以了。在以后排练、表演的过程中，同学还有机会进一步

10、熟识这首歌曲。 二歌表演小动物告辞会 1播放小动物告辞会的伴奏带，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作，并组织大家简约争论。 2老师与同学中的骨干分子起舞，另两组同学，一组伴唱，一组同学用打击乐器奏出三拍子的节奏型如“”、“”等。 3其他同学间续加入，可以仿照老师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿，即使动作不太协调，也没有关系，关键是要参加，要能感受到三拍子的韵律。 4如场地条件稍差，无法让全班同学同时表演，也可分三组进行，分别表演歌曲的三个乐段。 5.学校二班级上册教案范文 植物妈妈有方法 【教学目标】 1会认14个生字。会写10个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课

11、文。 3有观测植物、了解植物知识、探究植物神秘的爱好。 4培育同学留心身边的事物、认真观测的习惯，培育同学积累词语的习惯。 【教学重、难点】 1有感情地朗读课文。 2引导同学运用探究式的学习方式了解植物知识并培育探究大自然神秘的爱好。鼓舞同学充分发挥自己的观测技能和想象力，将课文内容和自然情景相结合。 【教学过程】 一、谈话导入 1孩子假如已经长大，就得告辞妈妈，四海为家，牛马有脚，鸟有翅膀，那植物旅行有用什么方法呢？同学们想知道吗？那我们今日就来学习植物妈妈有方法这课。板书课题。同学齐读课题。 2读了课题，同学们有什么想知道的吗？ 二、朗读课文，识记生字 1听朗读录音，同学自读课文，要求读准

12、字音，读通句子，同时勾画诞生字，再想一想：我预备用什么方法记住这些生字？ 2课件出示生字：检查预习生字状况，提问生生字读音组词。 3出示生字词语。留意指导读准翘舌音“炸”、“察”、“识”。“识”在“知识”一词中读轻声。 三、自主习课文 1请同学们再读读课文，想一想：课文提到了哪几种植物妈妈？把这些植物妈妈的名字画一画。再想一想，课文介绍了她们的什么好方法？ 2自主探究： 读读、想想、比比。蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈都有自己传播种子的方法。这些方法是什么呢？请同学们自己再读读文章的第二、三、四节。 3同学争论时，老师随机引导，并适时展示课件、提供实物，加深同学感受，指导朗读。 1蒲公英传播种

13、子的方法：板书：靠风吹 课件出示：蒲公英传播种子的图片，感知课文内容。 理解点拨：蒲公英娃娃在空中飘啊飘，像什么？那它靠什么飞？，理解“纷纷”一词，并用它造句。 指导朗读： 娃娃们乘着风，一朵接一朵地离开妈妈出发了，多快乐啊！一起读。 2苍耳传播种子的方法。板书：挂动物皮毛 老师给孩子们发苍耳实物。 引导观测：看一看，它是什么样的？了解“带刺的铠甲” 指导朗读：多聪慧的苍耳妈妈啊！师生合作读 3豌豆传播种子的方法：板书：靠太阳晒 课件出示：豌豆荚炸开种子滚落的图片。 朗读比较，体会“炸开”。老师用慢、快两种不同的速度各读一遍后，让同学体会哪一种语速较好，再练读。 4读读背背。植物妈妈传播种子，各有各的方法，各有各的奇妙之处。同学们把