新冀教版一年级数学上册《分类根据自己选定的标准进行分类》课教案7

1、依据自己选定的标准进行分类教材剖析：分类是教课的重要观点，是学生对数据进行初步整理进行数据剖析的开始，也为此后学习统计及其余方面的教课知识累积感性经验。本单元主要包含两个方面的内容，一是依据自己的生活经验，依据给定的标准对熟习的事物进行分类；二是依据自己选定的标准对熟习的事物进行分类。教课目的：知识与技术：经过生活中熟习的事物认识分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟习的事物进行分类。过程与方法：让学生在察看、操作、沟通中经历分类过程，初步体验分类结果在同一个标准下的一致性，不一样标准下的多样性。感情态度与价值观：初步养成有条理地整理、摆放平时用品的习惯。要点难点：经过生活中熟习的事物认

2、识分类的含义，能按给定的标准或选择某个标准对熟习的事物进行分类。第二课时教课版块一:情境创建教课预设：讲话引入：同学们，今日老师想和你们一块儿玩积木好吗？每一个人的桌子上都有一套积木，谁能谈谈你的积木是什么样子的？激情引趣，直接导入，由学生的爱好下手，使其在轻松快乐的讲话中自然的进入学习中。教课版块二：研究与体验教课预设：1、分一分。指引学生发现各样立体图形的数目、颜色、大小等，在让学生自己确立标准进行分类。学生经过察看报告。生1：我的积木有正方体、长方体、球体。生2：我的积木有大的、有小的。生3：我的积木有蓝颜色的、有绿颜色和红颜色的。（学生充分说自己的发现）培育学生仔细察看的习惯。2、说一

3、说。3、生1：我按颜色分，把相同颜色的积木放在一同。4、生2：我按大小分，把大的积木放在一同，把小的放在一同。5、生3：我按形状分，把相同形状的积木放在一同。6、7、经过沟通，使学生感觉到，相同的物体，在不一样的标准下，能够获得不一样的分类结果。3：教师追问：你为何要这样分呢？组织学生陈述原因。经过沟通，使学生感觉到，相同的物体，在不一样的标准下，能够获得不一样的分类结果。教课版块三：实践与应用教课预设:1、实物图片投影显示各样蔬菜、水果。（可打乱次序）2、请同学报告看到了什么，不清楚的，教师说明。3、请学生按自己确立的标准分类。4、生一一作答。生1：我按蔬菜分有：胡萝卜、西红柿、黄瓜生2：我

4、按水果分有：梨、桃、香蕉生3：我按颜色分加深体验按自己确立的标准进行分类的过程。5、帮助学生确立自己的标准能否切合常理。6、实物图片显示课后2题的各样图形。7、请同学报告各样动物图片的名称。8、请学生按不一样的标准进行分类。9、生一一作答。10、11、生1：我把会飞的放在一同：蝙蝠、蜻蜓12、生2：我把会跑的放在一同：兔子、牛、羊13、生3：我把会游的放在一同：鱼、螃蟹14、15、加深体验分类的结果在不一样标准下的多样性。16、对学生的不一样的分类方法，教师应赐予鼓舞。17、实物图片展现课后备干部3题（注意一组一组的展现）要点让学生说一说自己是如何判断的。10、注意说明第4组中的小刀不是玩具。

5、学生自己察看，而后说明原因。1、小动物找家。同学们今日表现真不错，下边我们做个游戏好不好？教师取出很多不一样时刻动物头饰的钟面，和它对应的时刻数字小房屋卡片，分给各组，动物找到和自己对应时刻的小房屋，说明找到家了。达成练一练2题。学生开始游戏，在小组内活动，找不到家的同学之间能够相互帮助。学生在书上连一连，组长负责校正。把时刻的认识与风趣的游戏联合起来，使学生更为喜爱数学，领会此中的乐趣。出示练一练1题，看图：放学了红红和亮亮背着书包高快乐兴回家了，夜晚，坐在电视前看新闻联播。小朋友们，你们是几时放学？几时吃晚餐？几时看新闻联播？几时睡觉？学生依据自己的亲自经历，自由表达，做这些事的大概时间，并说出哪些是固准时间，在钟表上在拨一拨。联系学生的生活实质，复习和稳固所学数学，加深对知识的理解与运用。2、身旁的数学电脑屏幕显示“太阳刚才升起”和“太阳快落山”的情境。指