大班艺术拉手小人教案反思

1、 大班艺术拉手小人教案反思1、大班艺术拉手小人教案反思 一、活动目标 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2、幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备 1、剪刀、纸、笔 2、拉手小人范例图 三、活动过程： 1、教师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观看手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 (1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 (2)教师示范折剪拉

2、手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 (1)指导幼儿留意反复折叠时要折整齐、压平。 (2)指导幼儿剪的时候要留意连接的地方，不要剪段。 (3)引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并制造性的添画内容构成好玩的情节。 4、引导幼儿观赏同伴的作品。 5、连续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 (1)启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进展折剪。 (2)指导幼儿娴熟运用剪刀，留意连接处不能剪断。 6、活动延长：在绘画区进展装扮好朋友的练习。 (1)请一个小朋友躺在大白纸上，其他小朋友将他的身体轮廓画在纸上。 (2)引导幼儿依据好朋友的轮廓进展合作装饰、装扮，如：设计发型、设计

3、服装、在服装上装饰花纹等。 7、将自己学到的剪纸本事回家展现给爸爸妈妈看。和爸爸妈妈一起剪出美丽的四方连续图案带到幼儿园和教师小朋友一起共享。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 2、大班艺术运动小人教案反思 活动目标： 1、尝试画出运动小人的不同姿势，并用不同材料进展装饰。 2、知道运动可以熬炼身体，生活中有许多运动。 3、体验做运动小人的欢乐。 活动预备：麦柴梗、彩色吸管、彩色纸、双面胶、笔、剪刀、废纸筐。 活动过程： (一)生活中的运动 1、你们喜爱运动吗?(喜爱)

4、 2、你为什喜爱运动?(可以玩，可以熬炼身体) 3、你喜爱什么运动? 4、小结：对，运动可以熬炼我们的身体，让我们安康的成长，让我们有一个强壮的身体。 (二)画画运动小人 1、你知道我们运动中有哪些动作吗?(幼儿说：打球，弯腰、跳绳) 2、请个别幼儿示范他的运动动作。你的动作真好看，我要把它画下来。 3、提问：刚刚教师是怎么画的?和你们平常画的有什么不一样?(是直线画的) 4、除了这个动作，还有那些动作?(幼儿示范) 5、这个动作真棒，谁情愿用教师的方法把它画下来?(请个别幼儿示范作画) (三)摆摆运动小人 1、请你想象一下其他的运动，他的动作是怎样的?然后画下来。(画的大一点) 2、你画了一

5、个在做什么运动的小人? 3、出示材料，介绍材料。教师带来了许多小棒，现在请你用这些小棒在桌子上摆出你画的运动小人。 4、你摆的时候遇到了什么困难?(小棒太长、太短、滚来滚去) 5、小结解决的方法：可以用剪刀剪短一点，或者找长的小棒。 (四)我的运动小人 1、介绍操作材料 2、现在请你用奇妙的魔法把小棒请到运动场上去，不让它滚来滚去好不好?(展现教师的成品) 3、提出操作要求及方法 4、幼儿操作，教师指导 (五)讲讲运动小人 1、展现幼儿作品 2、请幼儿说一说，你的运动小人在做什么 3、我们也去外面做做运动好不好? 活动反思： 要鼓舞幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼

6、儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，共享他们创作的欢乐。因此在本次活动中我力求使幼儿自由地制造表现。活动为幼儿供应充分的宽松气氛创作，为幼儿供应丰富的材料以顺应幼儿的创作，并鼓舞幼儿制造性地利用自制运动的小人，制造出不同的动态运动小人。 3、大班主题活动教案：哈哈小人教案(附教学反思) 活动目标： 1. 能在有折痕的纸上绘画完整的小人，发觉折痕与小人的关系。 2. 感受绘画哈哈小人变化的乐趣。 3. 培育幼儿敏锐的观看力量。 4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5. 进展幼儿的动手力量。 活动过程： 一、观看理解 表现“顶天立地的小人“造型 二、观看争论 发觉“小

7、人“造型的变化与折纸的关系 1.幼儿其次次在折纸上表现“顶天立地的小人“。 2.幼儿观看翻开折纸后“小人“的变化。 3.幼儿思索并尝试连接断开处的方法 三、观赏作品，激发进一步探究的愿望 1.幼儿观赏、比拟同伴的作品，发觉与众不同之处。 2.幼儿再次思索新的问题并延长操作。 活动反思： 大班幼儿已有的绘画技能和对事物摆放位置的空间阅历都为他们的探究、制造供应了条件.随着纸的折叠变化，让孩子们在翻开后纸后的发觉，使幼儿知道画画位置落在折线的不同部位来探究“小人“造型的变化。因此，一旦发觉变形夸大的原由，无意制造就变成了有意想象与制造，幼儿也会不满意于一个活动的所获，盼望可以把学到的和感悟到的迁移

8、到更多、更广的领域。 调整：你画的“小人“怎么了?他画的“小人“为何没有断开，你画的“小人“为何断开了? 想一想什么画在折痕上，什么就变长，断开的地方为何不一样?他们断开的地方都是画在哪里的? 4、大班主题拉手小人教案反思 活动目标： 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2、幼儿把握正确的折、剪方法剪出连续的人物图案，制造性地剪出各种连续图案。 3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。 活动预备： 1、拉手小人范例图、剪刀、纸、笔等。 2、幼儿用书第1册第22-23以往 活动过程： 1、教师出示范例图引导幼儿观看手拉

9、手的朋友与一起剪的单个图案有什么不同，手拉手的朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手朋友的折剪方法。(1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方让教师重点讲解。(2)教师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。(1)指导幼儿留意反复折叠时要折整齐、压平。(2)指导幼儿剪的时候留意连接的地方，不要剪断。(3)指导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并制造性地添画内容构成好玩的情节。 4、引导幼儿观赏同伴作品。 活动延长： 引导幼儿制造性地画、剪各种不同形象的连续图案。 教学反思： 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转

10、化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。 5、大班艺术电线小人一课三研教案反思 活动目标 1、学习看示意图把握制作电线小人的根本方法。 2、能制造性地用电线小人表现人的不同姿势。 3、培育幼儿动手动脑的力量，体验操作活动的欢乐。 4、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 5、 培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。 活动预备 1、电线、吸管、剪刀人手一份; 2、制作图谱、电线小模特各一张;音乐磁带。 3、电线小人一个。 活 动 过 程1、教师出示电线小人，引起兴趣 师：我有个好朋友是电线小人，是用电线和吸管做成的，它有个特别的本事，你们能猜出来吗?

11、电线小人的本事就是会仿照人，看看谁的动作最惊奇、最美丽，我的电线小人要来学一学。 (请个别幼儿做动作，电线小人学习幼儿的动作。) 2、介绍制作图谱，争论制作的过程。 师：谁知道电线小人是怎么做的? (1)请幼儿大胆叙述自己的看法。 (2)出示图谱： 师：我有一个比拟简洁的方法，大家来看看(出示制作图谱) (3)帮忙幼儿了解看图谱的方法。 师：谁知道怎么来看这张图谱?(幼儿争论) (引导幼儿看步骤1、2、3、4，5)教师总结：原来电线小窍门就藏在数字里，依据步骤(1)两端对齐折一折。(2)吸管长短分两段。(3)从下往上套进去，脖子短短身体长。(4)一左一右拉一拉。(5)身体上面绕一圈，两只小手变

12、出来。电线小人完成了。 3、幼儿操作，教师指导。 假如你还不是很清晰，可以一边做，一边看图谱。 4、幼儿用电线小人表现人的不同姿势。 (1)先完成的幼儿用电线小人变出各种姿态。 (2)请幼儿介绍电线小人。 (3)出示制作图：电线小模特，幼儿的电线小人仿照。 (4)教师走模特步，幼儿的电线小人仿照。 (5)小朋友走模特步，幼儿的电线小人仿照。 5、幼儿相互找伙伴，进展仿照嬉戏，完毕。 废旧电线颜色多样，易弯曲、易伸直，我班孩子对电线有着深厚的兴趣，为此我用电线制作了一个会“动“的小人，并设计了本次活动。 大班幼儿有肯定的手工阅历根底，本活动我转变了以往手工活动中的“你教我学“的死板做法，对幼儿的

13、制作提出了肯定的要求，让幼儿把握看图谱制作的方法，这是活动的重点。在这一环节中，我采纳问答、争论的方法来引导幼儿发觉制作方法。在问答争论的过程中，幼儿的思维特别活泼，能大胆叙述自己的看法，根本上讲出了制作的过程，我引导幼儿看步骤1、2、3、4，5，告知幼儿原来电线小窍门就藏在数字里， 并进展了小结。 本次活动教师没有示范做电线小人，尝试让幼儿自己看图谱做。操作过程中，有的幼儿消失了困难，对“吸管长短分两段“不理解，导致电线小人的身体太长，有可能是我供应的吸管真好有弯嘴的，小朋友直接在弯的地方剪了下来，这是我无视的地方。我准时提示幼儿留意电线小人头、身体、脚各局部的比例。幼儿制作完成后，我引导幼

14、儿用电线小人表现人的不同活动姿势，他们相互仿照、相互学习，把活动推向高潮，使本活动难点目标顺当实现。 教学反思： 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 6、大班艺术拉手小人教案反思 一、活动目标 1、幼儿了解连续剪折的正确方法以及连续剪的特点。 2、幼儿把握正确地折剪方法剪出连续的人物图案，制造性的剪出各种连续的图案。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、教幼儿养成细心、仔细的学习态度。 二、活动预备 1、剪刀

15、、纸、笔 2、拉手小人范例图 三、活动过程： 1、教师出示拉手小人范例图： 引导幼儿观看手拉手的好朋友与以往剪的单个图案有什么不同。手拉手的好朋友什么地方是连接在一起的。 2、教师讲解示范手拉手好朋友的折剪方法。 (1)引导幼儿看幼儿用书中的步骤图，提出不明白的地方教师重点讲解。 (2)教师示范折剪拉手小人。 3、幼儿尝试剪拉手小人，教师巡回指导。 (1)指导幼儿留意反复折叠时要折整齐、压平。 (2)指导幼儿剪的时候要留意连接的地方，不要剪段。 (3)引导幼儿把剪好的作品，贴在纸上，并制造性的添画内容构成好玩的情节。 4、引导幼儿观赏同伴的作品。 5、连续练习连续剪。 指导幼儿用四方连续的方法剪出不同的图案。 (1)启发幼儿设计各种不同的四方连续图案进展折剪。 (2)指导幼儿娴熟运用剪刀，留意连接处不能剪断。 6、