大班语言教案：认识方向

1、 大班语言教案：认识方向春节语言大班教案推举度： 大班语言摇篮教案推举度： 大班语言教案拜年推举度： 大班语言过年谣教案推举度： 大班语言春天来了教案推举度： 相关推举 大班语言教案：熟悉方向作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是我整理的大班语言教案：熟悉方向，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。大班语言教案：熟悉方向1课前预备：太阳教具一个，礼物若干，动物头饰(看幼儿人数而定，种类不限)，教室内布置如森林；活动过程：一.小朋友们，今日教师要带大家到森林去探险，你们愿不情愿去？(幼儿心情高涨：情愿去！)可是森林里有猛

2、兽，还有许多许多可怕的危急，你们敢去吗？(敢！)我的小朋友们都是英勇的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们假如不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘教师先把方向搞清晰，然后才能到森林里去寻宝，好吗？二.学念儿歌出示太阳教具)教师手里这是(太阳！)对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘教师学念口诀告知幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣深厚)1.教师示范朗读：早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南.2.幼儿逐句跟读；(教师适时表扬)3.教师边教边做动作幼儿跟随；(帮忙记忆)4.眼睛看着教师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；(点字加深对

3、字的印象)5.同样方法再读一遍；6.嬉戏：对口令(好吧，为了防止我们到了森林以后遗忘口诀，我们就先来对一对口令)A.教师念前面二字，幼儿接后面二字；B.教师仿前面一句，幼儿接后面一句.三.识别方向：1.全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；2.嬉戏请四个小朋友分别站在教师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，教师换方位后再请幼儿说出他们的名字；(确定幼儿是否能分清前后左右)；3.教师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；4.好了，小朋友们学得特别仔细，这么快就记住了口诀，现在我们就动身吧.森林寻宝(请听课教师共同参加，帮忙幼儿熟悉方向

4、)四.作业：1.让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人熟悉方向，不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样识别方向；2.发给幼儿金花生巧克力，让幼儿与亲人做森林寻宝嬉戏。3.全课完毕。大班语言教案：熟悉方向2课前预备:太阳教具一个,礼物若干,动物头饰(看幼儿人数而定,种类不限),教室内布置如森林;活动过程：一。小朋友们,今日教师要带大家到森林去探险,你们愿不情愿去?(幼儿心情高涨:情愿去!)可是森林里有猛兽,还有许多许多可怕的危急,你们敢去吗?(敢!)我的小朋友们都是英勇的孩子,真棒!,不过,森林很大,小朋友们假如不会认方向就会迷路,所以在去之前小朋友们要跟着刘教师先把方向搞清晰,然后才能到森林里

5、去寻宝,好吗?二。学念儿歌出示太阳教具)教师手里这是(太阳!)对,而且是早上的太阳,现在请小朋友们都面对着太阳,然后跟刘教师学念口诀告知幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣深厚)1。 教师示范朗读:早晨起来,面对太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南。2。 幼儿逐句跟读;(教师适时表扬)3。 教师边教边做动作幼儿跟随;(帮忙记忆)4。 眼睛看着教师教鞭跟读,教鞭指到哪儿幼儿念哪儿;(点字加深对字的印象)5。 同样方法再读一遍;6。 嬉戏:对口令(好吧,为了防止我们到了森林以后遗忘口诀,我们就先来对一对口令)A。 教师念前面二字,幼儿接后面二字;B。 教师仿前面一句,幼儿接后面一

6、句。三。识别方向:1。 全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片:东,西,南,北,前,后,左,右;2。 嬉戏请四个小朋友分别站在教师的前后左右四个方向,让小朋友分别说出他们的名字,教师换方位后再请幼儿说出他们的名字;(确定幼儿是否能分清前后左右);3。 教师手拿教具太阳,在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北;4。 好了,小朋友们学得特别仔细,这么快就记住了口诀,现在我们就动身吧。森林寻宝(请听课教师共同参加,帮忙幼儿熟悉方向)四。作业：1。让已经能分清方向的幼儿教会身边一个亲人熟悉方向,不能分清方向的幼儿请教身边一个亲人怎样识别方向;2。发给幼儿金花生巧克力,让幼儿与亲人做森林寻宝嬉戏。3。全

7、课完毕。补充:本教案不含生字熟悉局部。大班语言教案：熟悉方向3一、课前预备：太阳教具一个，礼物若干，动物头饰（看幼儿人数而定，种类不限），教室内布置如森林；二、活动过程：1、小朋友们，今日教师要带大家到森林去探险，你们愿不情愿去？（幼儿心情高涨：情愿去！）可是森林里有猛兽，还有许多许多可怕的危急，你们敢去吗？（敢！）我的小朋友们都是英勇的孩子，真棒！，不过，森林很大，小朋友们假如不会认方向就会迷路，所以在去之前小朋友们要跟着刘教师先把方向搞清晰，然后才能到森林里去寻宝，好吗？2、学念儿歌：（出示太阳教具）教师手里这是（太阳！）对，而且是早上的太阳，现在请小朋友们都面对着太阳，然后跟刘教师学念口

8、诀：（告知幼儿这是口诀远比对他们说这是儿歌带给他们的兴趣深厚）（1）教师示范朗读：早晨起来，面对太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。（2）幼儿逐句跟读；（教师适时表扬）（3）教师边教边做动作幼儿跟随；（帮忙记忆）（4）眼睛看着教师教鞭跟读，教鞭指到哪儿幼儿念哪儿；（点字加深对字的印象）（5）同样方法再读一遍；（6）嬉戏：对口令（好吧，为了防止我们到了森林以后遗忘口诀，我们就先来对一对口令）教师念前面二字，幼儿接后面二字；教师仿前面一句，幼儿接后面一句。3、识别方向：（1）全班幼儿口念儿歌边做动作边认生字卡片：东，西，南，北，前，后，左，右；（2）嬉戏请四个小朋友分别站在教师的前后左右四个方向，让小朋友分别说出他们的名字，教师换方位后再请幼儿说出他们的名字；（确定幼儿是否能分清前后左右）；（3）教师手拿教具太阳，在教室的各个方向站定后请幼儿找出东西南北；（4）好了，小朋友们学得特别仔细，这么快就记住了口诀，现在我们就动身