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文档简介

1、幼儿园托班我是乖孩子教案反思这是幼儿园托班我是乖孩子教案反思，是优秀的小班主题教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、体验自己走路，不要他人抱的快乐心情。2、能大胆的边唱边表演动作。3、学习依据歌词内容创编动作。活动准备：1、老师熟识歌曲，音乐CD或磁带，贴绒教具小鸟，小猫各一个，走路的小好友三个连在一起。2、小好友有观看过小鸟飞，小猫跑的经验。活动过程：1、老师弹小鸟飞的曲子，小好友做小鸟飞入活动室坐好。2、小好友练声我爱我的小动物。3、老师范唱歌曲我是乖孩子，然后提问：（1）你听到老师唱了一些什么？（2）你觉得这首歌好听吗？4、小好友学唱歌曲，理解歌词的意思。（1）老师出示贴绒教具小

2、鸟，小猫和小好友。边唱边按挨次贴出玩具，帮忙下好友理解歌词大意。（2）小好友跟着老师念歌词一次。（3）老师放音乐，移动教具，小好友跟着音乐练唱歌曲。（4）小好友边跟着音乐学唱歌曲边表演动作。5、小好友依据歌词的内容创编动作，边唱边表扬。6、老师小结，表扬动脑筋创编动作的小好友。活动反思：音乐活动我是乖孩子非常合适托班幼儿，旋律也很美丽。我是乖孩子节奏不是很快，流程比拟清楚、简洁，歌词对于孩子们来说也比拟好玩。这首歌曲我是乖孩子让孩子理解了歌词的内容，明白连小动物都是自己飞，自己跑，不要妈妈抱，对托班孩子而言是有接触经验的，而且还很美妙，所以孩子愿意去说、去唱。因此，这次活动很符合托班幼儿的实际

3、，也很能抓住托班孩子的爱好。在学习我是乖孩子的过程中，杨园长用了几次示范，一次是杨园长带着孩子们情境性的正面示范，另一次是孩子自己示范、学习，最终是老师和孩子一起结伴表演。让孩子更好地感知了依据歌词来做动作。在孩子与老师进行互动时，孩子都能快乐地表达自己的动作。所以，对于托班的孩子来说，屡次地示范是有必要的，这样可以让孩子更好地，更直观地感知动作。杨园长在总结幼儿在活动中的表现，表扬和激励那些在活动中参与主动的幼儿，让幼儿获得愉快的心情。同时，杨园长又照料到那些在活动中比拟清静的幼儿，让他们也能在活动结束的时分获得欢乐，以培育他们对音乐活动的爱好。本次活动是胜利的，思路清楚，到达了教学目标，经过这次胜利的尝试，觉得在托班的教学活动中更应当依据托班孩子的年龄特点，以活泼的形象甚至是夸张的语言和肢体语言

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