《芣苢》课件-统编版高中语文必修上册

1、芣苢诗经品读诗意，认识古代劳动者不畏艰难、乐观积极的劳动精神。涵咏咀嚼，体味诗歌以自然质朴的口语所表现出的生活情趣。反复吟诵，感受诗歌叠章复沓的结构形式表现出的声情之美。学习目标123芣苢车前草芣苢即车前草 采集芣苢，传说是古老的习俗。毛传说“芣苢，车前，宜怀妊焉。”毛诗序解释芣苢题旨说“和平则妇人乐有子矣”。因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产，故周南女子会基于繁衍种族的观念而采集，芣苢就是采集劳动时所唱的欢乐歌谣。韩诗及汉以来论诗者大都以芣苢宜子来解说诗意，朱熹诗集传说：“化行俗美，宗室和平，妇人无事，相与采此芣苢，而赋其事以相乐也。”诗经简介 诗经是我国最早的诗歌总集，共收录从西周初年至

2、春秋中叶的诗歌305篇，故又称“诗三百”。 最初称“诗”，西汉时期被奉为儒家经典，乃称“诗经”。 诗经是我国现实主义诗歌创作的源头，内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，天象、地貌、动物、植物等方面，是周代社会生活的一面镜子。 风：国风，是各地的民歌。有十五国风，共160篇。雅：宫廷乐歌，分“大雅”和“小雅”，共105篇。颂：宗庙祭祀乐歌，有“周颂”“鲁颂”和“商颂”，共40篇。作品内容：艺术手法：赋：“敷陈其事而直言之”，包括一般陈述和铺排陈述两种 情况。最基本的表现手法。比：“以彼物比此物”，也就是比喻。兴：“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事

3、物 为所咏之内容作铺垫。诗经的作品内容和写作手法合称为诗经六义。诗经是我国第一部 总集。内容：形式：手法：收入 时期的诗歌 首。汉以前被称为 或诗经是我国古典诗歌 的源头。诗歌从西周到春秋305诗 诗三百风 雅 颂赋 比 兴四言为主，重章反复现实主义 诗经六义诗经知多少？芣苢采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。重章复沓字甲骨文 小篆含义展现的劳动场景采采摘有采取，指已采起来掇拾取捋顺着枝条把车前子抹下。袺提起衣襟兜东西襭翻转衣襟插于腰带以兜东西。采摘芣苢越采越快越采越多收获满满（劳动过程

4、）（劳动欢乐）思考1：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字是什么意思？有何区别？其顺序能够更换吗？结合诗歌分析原因。有：采取，指已采起来掇：拾取采：采摘襭（xi）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。 袺：提起衣襟兜东西捋（lu）：顺着枝条把车前子抹下。明确：不能。开始是一叶一叶地掐取，接着是大把大把地捋采，最后是扯起衣襟兜装。这由“掐”到“捋”再到“兜”的过程，生动地表明她们愈采愈多、愈采愈快，劳动热情也愈来愈高涨。这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。采有掇捋袺襭翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，采呀采呀采得来。 采采芣苢，薄

5、言采之。采采芣苢，薄言有之。 同“彩彩”；繁茂、鲜艳。薄言：含有劝勉的语气。有：采取，指已采起来。 诗歌大意翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，一片一片摘下来。鲜艳繁盛的芣苢呀，一把一把捋下来。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 掇：拾取。捋（lu）：顺着枝条把车前子抹下。 翻译：鲜艳繁盛的芣苢呀，提起衣襟兜起来。鲜艳繁盛的芣苢呀，掖起衣襟兜回来。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。袺：提起衣襟兜东西。襭（xi）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。 结构图解第一章：人们出发去采摘芣苢第二章：采摘芣苢时的动作描写，数量由少到多第三章：芣苢越采越多，人们采摘完毕，满载而归思考2：这首诗歌描写了几个画面？展现了一幅怎样的劳动画面？采摘前的喜悦图采摘时的竞技图采摘结束时的丰收图一想到如此茂盛的芣苢，即将“采而有之”，不由得心情欢悦，动作轻快，情绪高昂；慢慢摘取的动作就变成了飞快的拾取，紧接着由手指的动作变成了手指与手掌的协作，从“拾”变成了大把大把的“捋”。飞快地采摘，让她们不得不一手拉起衣襟，一手把捋下的车前子放进去。但这样仍然不够，最后，她们还要把已经沉甸甸像个大包袱似的衣襟塞进腰带里。整首诗歌描绘了一幅热烈、紧张、繁复，充满欢欣的劳动图景。乐主旨概括 芣苢表现的是周代一群妇