谈中学美术课教学中的德育渗透

1、谈中学美术课教学中的德育浸透摘要在施行素质教育的过程中，针对新时期青少年成长的特点和新形势下思想政治工作的艰巨性、复杂性，老师应调动一切积极因素来开展优化教学，在乐中施教、在教中寓乐，使学生在潜移默化中承受爱国主义、集体主义、社会主要思想。关键词中学生美术课教学德育浸透中学生正处于生长发育的顶峰期，他们对一切新颖事物都充满了好奇；探究、求知欲极强。但同时，他们又处于一个向往自由空间、叛逆心极强的年龄段，对一切束缚和说教充满反感和抗拒。因此对这一特殊年龄段学生的德育尤为重要。美术课对于学生来说是压力较小而兴趣较大的一门学科，假如将德育浸透于美术教学中，让学生在“润物细无声的环境中受到教育，符合学

2、生的年龄、心理等特征，是实在可行的，比枯燥的说教更能打动学生、感染学生。新课程课堂教学的特点就是充分表达学生的主体地位，让学生成为学习的主人，强调人人参与活动，人人安康开展。“在各种素质中，思想政治素质是最重要的。不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主要思想，是素质教育的灵魂。然而，空洞的说教是不起任何作用的。因此，在施行素质教育的过程中，针对新时期青少年成长的特点和新形势下思想政治工作的艰巨性、复杂性，老师应调动一切积极因素来开展优化教学，在乐中施教、在教中寓乐，使学生在潜移默化中承受爱国主义、集体主义、社会主要思想。一、营造情感气氛，优化导入艺术成功的导语是美妙的开端，美而生赞生疑，激发

3、学生兴趣。老师经精心设计的导入艺术，就可以将学生轻松诱入课堂气氛，从而增强其情感体念，到达“以美育人的效果。如七年级下册?静物写生?中，绘画构图常识是其重难点。由于知识比拟抽象，学生不易掌握，这就要求老师必须狠下功夫，根据学生实际情况想方法来营造良好的情感气氛，以此激发学生的兴趣，让学生在愉悦的气氛中学习。我是这样设计这一课的导入艺术的。老师首先用多媒体展示?狼牙山五壮士?教学图片，然后引导：这是同学们在小学四年级学过的一篇课文，请同学们结合图片谈谈你对这篇课文的感想是什么?学生的情感被调动起来了，并七嘴八舌地发言，有的说应以五壮士为典范，刻苦学习，为四化建立做出奉献；有的老师便抓住时机，因势

4、利导。让学生仔细观察画面并考虑：画家是怎样将五壮士英勇杀敌的场面布置在画面中的?为什么采用这种构图形式?假设改成其它的形式可以吗?为什么?于是，观察才能较强的学生就会?迅速发现其构图形式像座山，即三角形构图。三角形具有稳定性，更有向上冲引的角，具有永远向上蓬勃开展的生命力，蕴含着中国革命必胜的意义。引导学生理解三角形构图在这幅画面中的准确运用，突出重点，导入新课。让学生自觉地学习这种不畏困难、顽强拼搏和为革命事业英勇献身的崇高精神。二、探究知识重点，美化教学环节教学过程是师生交往共同开展的互动过程。在教学过程中处理好传授知识与培养才能的关系，注意培养学生的独立性与自主性，引导学生质疑，调查研究

5、，在理论中学习，使学习成为老师指导下主动的富有个性的过程。老师应尊重学生的人格，关注学生差异，满足不同的需要，创设能让学生主动参与的教学环境。激发学生的积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和才能，使每个学生得到充分开展。在美术欣赏课教学中，注重课内外结合，运用故事、典故以及名人名画引入新课。为了知识重点的探究，教学环境的美化，除运用常规教学法以外，还要充分运用多媒体辅助教学。如在轻音乐中欣赏?蒙娜丽莎?这副画时，不仅要从构图、色彩、神态及其蕴含的思想等方面进展分析引导，更从?达芬奇画鸡蛋?的故事入手，让学生谈谈对本画的欣赏体会，老师参与其中，分享知识并获得情感体念，然后提出设问：一个不勤奋的人

6、能像邓景润那样摘下数学皇冠上的明珠吗?世界著名画家，意大利“文艺复兴三杰之一的达芬奇，假如不坚持画鸡蛋，勤学苦练根本功，又怎么能创造出世界名画?蒙娜丽莎?呢?指导学生讨论：从古到今，从国内到国外，还有哪些勤奋成才的故事感动着你?讨论中，引导学生学会容忍别人的不同意见，接纳别人的观点，形成既充满了竞争又愉快合作的气氛。课堂上保持“动中有节，乱中有序的状态，既不要过分放任，也不过分严肃，要引导学生有正确的思维方式，形成积极安康向上的课堂气氛。从而激发学生刻苦勤奋的思想。三、鼓励知识创新，升华教学思想随着新一轮根底课程改革的逐步推进，培养学生的创新才能成为新课程对老师的一个重要要求。老师在教学中要有

7、明确的创新取向和创新目的意识，构建充满活力的课堂运行体系。运用科学的教学方法，重视学生理论，鼓励学生参与课外活动，从而到达思想的升华。1.在理论活动课中，老师的有效指导是创新教育成功施行的根本条件以七年级下册的?面具?为例，通过老师的指导欣赏，创设学生发现问题的情景，引导学生找到合适自己的学习方法；同时，老师还要准备一些国外脸谱艺术材料来进展比照观察，以引导学生学习辩证唯物主义思想，激发学生民族自豪感；八年级上册?电脑美术设计与欣赏?和?筹划艺术?、?生活与设计?等造型工艺课中，老师有效指导与鼓励学生自主选择、自主探究相结合，撞击学生创新思维的火花。从而培养学生的思想性、知识性、兴趣性，进步学

8、生的审美素养，加强审美体验和创造美的才能。2.通过介绍我国历史绘画、雕塑、工艺美术及建筑艺术在世界美术领域中产生的重要影响和奉献，激发学生的民族自尊心和自豪感如中国传统绘画中的山、水、花鸟、人物画，它经流数千年的历史领域直到今天还在继续奔流向前，这是世界绘画史上很少见的。在表现风格上，除了西方绘画有一样的一面，还具有与西方绘画迥然有别的许多民族特色。为此，使中国绘画在世界绘画之林中独树一帜。此外，中国的雕塑、工艺美术和建筑艺术也具有很高的成就。如陶器、青铜器、宫殿、寺庙、园林建筑等，无不闪烁着我国人民的勤劳和智慧。以此增强学生热爱祖国、热爱民族的自豪感。3.通过对大自然的绘画，启发学生热爱家乡，热爱祖国，热爱生活的情感如在老师的带着下，让学生走出课堂，到大自然中去感受锻炼，让学生亲身体会和品味自然界中内在美和外在美，使他们更热爱我们的祖国、热爱我们的生活!在新课程改革的历史背景下，老师