普通心理学(全)课件

1、 一，心理过程 认知（知）：感觉 知觉 记忆 表象 思维 情感（情）：情绪 情感 意志（意）：意志 行为 意识 注意二，人格 人格倾向：兴趣 爱好 世界观 人格特征：气质 能力 性格普通心理学的理论框架心理学定义：研究心理现象及其规律的科学研究对象：正常人认知过程 感觉一、感觉及其种类 二、感受性及感觉阈限三、感觉现象四、视觉 五、听觉 六、其它感觉 一、感觉及其种类感觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。按刺激来源， 外部感觉 是由外部刺激作用于感觉器官所引起的感觉，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉（皮肤感觉又包括触觉、温觉、冷觉和痛觉）； 内部感觉 是由身体内部来的刺

2、激所引起的感觉，包括运动觉、平衡觉和机体觉（机体觉又叫内脏感觉，它包括饿、胀、渴、窒息、恶心、便意、性和疼感觉）。三、感觉现象1、感觉适应 同一感受器，刺激持续作用或一系列刺激的连续作用，导致对刺激的感受性变化， 暗适应和明适应2、感觉后象 在刺激停止作用后，感觉印象仍暂留一段时间的现象。后象有正、负两类之分。3、感觉对比 指感受器不同部位接受不同刺激，对某个部位的强刺激会抑制其他邻近部位的反应，不同部位的反应差别被加强的现象的现象4、联觉 一种感觉的感受器受到刺激时，在另一感觉道也产生了感觉的现象四、视觉视觉的适宜刺激 视觉器官颜色视觉（二）视觉器官 眼球是一个透明的球体，外界光线从瞳孔通过

3、前房，再通过玻璃体射到视网膜上。 视网膜是一个由视觉神经细胞组成的薄膜，分为三层，最外边一层是视细胞层。 视细胞层上有两种视觉神经细胞： 锥体细胞 明视觉，细节和颜色 中央凹附近 杆体细胞 暗视觉，物体轮廓 视网膜边缘（三）颜色视觉颜色：彩色与非彩色，通常指彩色色调，波长（频率）明度，强度饱和度，纯度（灰度）光的混合颜料的混合 颜色视觉的理论 三色说 四色说五、听觉听觉的适宜刺激 听觉器官 听觉的特性 听觉器官 听觉器官由耳廓、外耳道和内耳组成。内耳中的科蒂氏器官是听觉神经细胞集中的地方。空气的振动传到科蒂氏器官，刺激了科蒂氏器官里的纤毛，引起神经冲动。神经冲动沿听神经传至大脑皮层颞叶的颞上回

4、，引起听觉。听觉的特性 声音有音调、响度和音色三种性质。音调由声波的频率决定，频率越高音调越高；响度由声波的振幅决定，振幅越大声音越响；音色是由声波的波形决定的。 知觉一、知觉的定义 二、知觉的基本特性 三、知觉的种类 一、知觉的定义 知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。 知觉以感觉为基础，以区别于感觉。 二、知觉的基本特性整体性 选择性 恒常性 理解性三、知觉的种类1、空间知觉 2、时间知觉 3、运动知觉 4、错觉 记忆 一、记忆及记忆过程 二、表象 三、三个记忆系统 一、记忆及记忆过程1、什么是记忆 2、记忆的种类 3、记忆过程 记忆的种类记忆按其内容可分为：形象记忆：

5、对感知过的事物形象的记忆情景记忆：对亲身经历过的事件的记忆情绪记忆：对自己体验过的情绪和情感的记忆、语义记忆：又叫语词逻辑记忆，即用语词概括的各种有组织的知识的记忆动作记忆：对身体的运动状态和动作技能的记忆记忆过程 识记 学习和取得知识经验的过程； 保持 知识经验在大脑中储存和巩固的过程； 回忆 从大脑中提取知识经验的过程； 再认 确认是自己接触过的材料。 识记是记忆的开始，是保持和回忆的前提； 保持是识记和回忆之间的中间环节； 回忆是识记和保持的结果。遗忘 对识记过的材料既不能回忆也不能再认的现象遗忘曲线艾宾浩斯遗忘曲线：表示保持量与间隔时间关系呈负加速型的曲线。如何增强记忆 识记方法 材料

6、安排，时间安排，记忆技巧，学习程度 动机和目的 动机强度适宜，目的明确二、表象什么是表象 表象是过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程，在头脑中所出现的事物的形象也可叫表象。表象的作用 表象既具有直观形象性，又具有一定的概括性。 三、三个记忆系统 认知心理学把记忆看作是人脑对输入的信息进行编码、储存和提取的过程，并按信息的编码、储存和提取的方式的不同，以及信息储存时间长短的不同，将记忆分作为三个系统瞬时记忆短时记忆长时记忆 瞬时记忆 短时记忆 长时记忆-时间 0.25-1s/1-4s 1分钟内 1分-终生 - 容量 9-20 5-9组块 无限 -编码 物理 听觉/视觉 语义/形象-注意 注意

7、-短时 复述-长时，意识 无意识 -三个记忆系统的特点 外显记忆 内隐记忆 1 有意识提取储存知识 无意识提取储存知识2 概念驱动 知觉驱动 3 描述性知识 程序 4 右侧海马 右侧后皮层5 不稳定易受影响 稳定不易受影响6 精神患者多缺损 精神患者多不缺损 7 直接测验测量 间接测验测量内隐记忆 无意识记忆外显记忆 有意识记忆思维、言语及想象一、思维二、语言和言语三、想象一、思维思维的定义思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程 思维的定义 思维是人脑对客观事物间接的、概括的反映，它能认识事物的本质和事物之间的内在联系，以已有知识为中介解决问题的心理过程。思维的智力操作

8、过程 1、分析与综合： 2、抽象与概括： 3、比较与分类：思维的种类 根据思维的形态，可以把思维分为： 动作思维：以实际动作为支柱的思维过程 形象思维：以直观形象和表象为支柱的思维过程 抽象思维：用词进行判断、推理得出结论的过程 按照探索问题答案的方向的不同，可将思维分为： 辐合思维：按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维 发散思维：沿着不同的方向探索问题答案的思维 按照思维是否具有创造性可把思维分为 再造性思维：用已知的方法去解决问题的思维 创造性思维：用独创的方法去解决问题的思维概念的形成 1、概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以词来标示和记载的。2、概念形成是指个体学会某个概念的过程。

9、3、人工概念是人工制造的，对自然概念的模拟。 问题解决的思维过程 问题解决就是按照一定的目标，应用各种认知活动，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。用认知心理学的术语来说，问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。 问题解决的过程问题的表征选择算子实际运算结果评价河内塔 1. 动机水平2. 定势作用3. 功能固着4原型启发影响问题解决的主要心理因素推理逻辑 四卡片问题 概率 不确定概率决策 先验概率下的推理 二、语言和言语语言与言语 言语活动的形式：外部言语、内部言语 言语活动的中枢机制 言语运动中枢 言语听觉中枢 视觉性言语中枢 书写性言语中枢 语

10、言与言语 语言是以语音或文字为物质外壳，以词为基本单位，以语法为构造规则的符号系统。语言又是人们用以思维和交际的工具。言语是人们运用语言交流思想，进行交际的过程。语言是社会现象，言语则是人的心理活动的过程。言语活动的中枢机制三、想象 想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。 想象的种类 无意想象：梦是无意想象的极端例子。幻觉是在异常精神状态下产生的无意想象。 有意想象：有意想象又分为再造想象、创造想象和幻想。幻想是和一个人的愿望相联系并指向未来的想象。意识和注意 意识一、意识概述 二、几种不同的意识状态 一、意识概述 意识 是在觉醒状态下的觉知，它既包括对外界事物的觉知，也包括

11、对自身内部状态的觉知；既涉及觉知时刻的各种直接经验，也包括我们对这些内容和自身行为的评价。 意识的形态可以分为不同的层次和水平，因为从无意识到意识是一个连续体。而且一般的意识形态也会转化为其他的形态，如睡眠、梦和幻觉等。 潜意识和无意识 潜意识是指在当前并没有意识到的信息，但它却保持在记忆中，可以通过一定的方式把它从记忆中提取出来。 无意识是相对于意识而言的，指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。 二、几种不同的意识状态1、睡眠：快速眼动睡眠（REM），快波睡眠 非快速眼动睡眠（NREM），慢波睡眠， 根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4个阶段。2、梦： 一种正常的生理和心理现象。实验证明，如果

12、对快速眼动的睡眠进行剥夺，即只要发生快速眼动的现象就把睡眠者叫醒，几天内就可使被实验者记忆力下降，情绪低沉，进而会影响到健康。弗洛伊德用精神分析的观点来解释梦，他认为梦是压抑到潜意识里的冲动或愿望的反映。 注意 一、注意的概念 注意是心理活动或意识活动对一定对象的指向和集中。 注意不是一种心理过程，而只是伴随着心理活动的一种状态。二、注意的分类 不随意注意 、随意注意和随意后注意。 注意的广度 注意的稳定性 注意的转移 注意的分配注意的特征几种注意学说 （一）过滤器模型（二）衰减器模型（三）反应选择模型（四）能量分配模型注意的作用 选择功能。 维持功能。 调节和监督功能。情绪、情感和意志 情绪

13、和情感概述 情绪理论 情绪、情感变化的维度及其两极性 情绪情感的种类 意志 情绪和情感概述一、情绪和情感的定义 二、情绪和情感的区别和联系 三、情绪和情感的功能 一、情绪和情感的定义 情绪和情感 是人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。 1、情绪和情感是以人的需要为中介的一种心理活动，它反映的是客观外界事物与主体需要之间的关系。2、情绪和情感是主体的一种主观感受，或者说是一种内心的体验。 3、情绪和情感有其外部表现形式，即人的表情。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。表情既有先天的、不学而会的性质；又有后天模仿学习获得的性质。4、情绪和情感会引起一定的生

14、理上的变化。情绪和情感的理解要点二、情绪和情感的区别和联系 情绪 情感1从需要看， 生理需要 高级的社会性需要2从发生看， 发生较早 发生得较晚 人类和动物共有 人类所特有的3从稳定看， 情境性 情境性和稳定性、特久性 环境的变化会引起改变； 一般不随环境而改变。4从外显看，冲动性和外显性 一般比较内含，深沉。三、情绪和情感的功能适应功能 动机功能 组织功能 信号功能 情绪理论 情绪的外周理论 （美）詹姆斯（丹）兰格强调情绪与机体变化的关系，强调植物性神经系统在情绪发生中的作用 情绪的丘脑理论 （美）坎农 激发情绪的刺激由丘脑进行加工，丘脑所产生的神经冲动向上传至大脑皮层，引起情绪的主观体验；

15、向下传至交感神经系统，引起机体的生理变化 情绪的认知理论 （美）沙赫特任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，而认知过程又起着决定的作用。 情绪的动机分化理论汤姆金斯伊扎德 汤姆金斯直接把情绪看作是动机。伊扎德进一步指出，情绪的主观成分，即体验就是起动机作用心理机构，各种情绪体验是驱动有机体采取行动的动机力量。情绪的分化是生命进化过程的产物，只有情绪的分化，才使得情绪具有了多种多样的适应功能，也只有这样情绪在生存和适应中才起到了核心的作用。情绪、情感变化的维度及其两极性 情绪情感变化的维度是指对情绪情感所固有的特征的度量，这种度量可以

16、从情绪情感的动力性、激动度、强度和紧张度这几方面来进行。而每一种特征的变化都具有两极对立的特性，也就是说，每一种特征都存在着两种对立的状态，这就是情绪和情感的两极性。1 积极性和消极性（增力和减力）2 激动和平静状态3 强与弱状态4 紧张性和轻松性情绪的两极性情绪情感的种类 基本情绪(一)快乐 愿望得以实现,内心紧张状态解除时产生的情绪体验。(二)愤怒 由于遇到与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到挫折 的情况下，以致内心紧张状态逐渐积累产生的情绪体验。(三)恐惧 面临预感危险而又缺乏应付能力所产生的情绪体验。(四)悲哀 失去热爱或盼望的事物所产生的情绪体验。 焦虑 害怕+怒+悲+内疚+羞耻或

17、兴趣的复合 抑郁 悲痛+怒+轻蔑+怕+内疚或羞耻的复合 敌视 怒+轻蔑+厌恶 爱 喜欢+兴趣。复合情绪情绪状态 在特定时间内,情绪活动在强度,紧张水平和持续时间上的综合表现。(一)心境 一种比较持久的,微弱的,影响人的整个精神活动的情绪状态。 它的显著特点是具有感染性。(二)激情 一种强烈的短暂的,暴发式的情绪状态。 通常由生活中具有重大意义的事件所引起的。(三)应激 出乎意料的紧迫情况下所引起的急速而高度紧张的情绪状态。 情感的种类道德感 美感 理智感 情绪智力 （EQ）1)准确评价和表达情绪的能力；2)有效调节情绪的能力；3)运用情绪信息去引导思想的能力。情绪智力 （EQ）内含：(一)了解

18、自我 了解自己情绪的能力，监控情绪时刻变化的能力，自我理解与心理领悟力的基础。(二)管理自我 调控自我的情绪，使之适时适地适度。这种能力建立在自我觉知的基础上。 亚里斯多德所说“任何人都可能发火，这不难,但要做到为正当的目的， 以适宜的方式，对适当的对象，适时适度地发火，这可不易。”(三)自我激励 服从于某目标而调动，指挥情绪的能力，要想集中注意力，自我激励,自我把握， 发挥创造性，这一能力必不可少。(四)识别他人情绪 移情是在情感的自我觉知基础上发展起来的又一种能力,是最基本的人际关系能力。 具有移情能力的人通过细微的社会信号，敏锐地感受到他人的需求与欲望。 移情：即“感人之所感”，并同时能

19、“知人之所感”。(五)处理人际关系 人际关系艺术就是调控与他人的情绪反应的技巧，人际关系能力可强化一个人的 受社会欢迎程度，领导权威，人际互动的效能等。 人际技能成分有不同的四种能力：组织能力，谈判能力，人际联系能力，社会分析能力。意志 什么是意志 意志行动的基本阶段 意志的品质 一、什么是意志 意志是有意识地确立目的，调节和支配行为，并通过克服困难和挫折，实现预定目的的心理过程。二、意志行动的基本阶段准备阶段： 1、双趋式冲突； 2、双避式冲突： 3、趋避式冲突： 4、双重趋避式冲突： 执行阶段： 三、意志的品质意志的自觉性 意志的果断性 意志的坚韧性 意志的自制性 需要和动机需要动机需要需

20、要 是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内外环境条件的欲求。需要是推动有机体活动的动力和源泉。需要的种类：自然需要和社会需要 物质需要和精神需要 需要层次理论 美国心理学家马斯洛1968年 生理的需要 安全的需要 爱和归属的需要 尊重的需要 自我实现的需要第二单元 动机 动机的概念 是激发个体朝着一定目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部的动力。 动机是在需要的基础上产生的。除需要之外，内驱力、诱因和情绪也都可激发活动的动机。 生理性动机和社会性动机原始动机和习得动机 有意识的动机和无意识的动机 内在动机和外在动机 动机作用 引起或发动活动 维持活动目标 调节人的行为 动机

21、的种类能力与人格 能力 人格 能力一、能力概述 二、能力结构理论 三、能力发展的个体差异 四、影响能力发展的因素 一、能力概述 能力 是顺利有效地完成某种活动所必须具备的心理条件，是个体的一种心理特征。 能力和知识、技能的关系： 知识是人类社会历史经验的总结和概括； 技能是通过练习而获得和巩固下来的完成活动的动作方式和动作系统。 能力不是知识和技能，但和知识、技能有着密不可分的联系。 按照能力发展的高低程度， 可把能力分作为能力、才能和天才 按能力的构造 可把能力分为一般能力和特殊能力。 按能力所涉及的领域来划分， 可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。按创造程度划分 可把能力分为模仿

22、能力、再造能力和创造能力。能力的分类二、能力结构理论 斯皮尔曼的二因素论 智力由G因素和S因素构成 塞斯顿的群因素理论 智力包括七种平等的基本能力，即：语词理解、语词流畅、数字运算、 记忆、推理、空间知觉和知觉速度吉尔福特的智力结构理论 智力操作：认知、记忆、发散思维、辐合思维、评价 智力内容：符号、语义、行为、图形 智力产物：单元、门类、关系、系统、转换、蕴含理论上，智力因素的数目是456，共120种。 加德纳（Gardner）言语数理逻辑运动空间音乐自我认识人际关系多元智力三、能力发展的个体差异 能力发展水平的差异 ：能力发展水平有高低的差异，但就全人类来说，能力的个体差异呈正态分布。 能

23、力类型的差异：不同的人在能力的不同方面上所表现出来的差异也是很大的，这包括感知觉能力、想象力，以及特殊能力方面的明显差异。 能力发展早晚上的差异 ：四、影响能力发展的因素遗传的因素： 指的是一个人的素质或叫天赋，基因等。环境和教育的因素： 遗传决定了能力发展的可能的范围或限度，而环境则决定了在遗传所决定的范围内能力发展的具体程度。 人格一、人格概述二、气质三、性格 四、人格理论 一、人格概述 人格 是各种心理特性的总和，也是各种心理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同的时间和地点，它都影响着一个人的思想、情感和行为，使他具有区别于他人的、独特的心理品质。 人格的特性 独特性、整体性、稳定性 、

24、功能性 、自然性和社会性的统一。 人格的结构 人格倾向性和人格心理特征，自我意识。人格倾向性：需要、动机和兴趣等 人格的动力，人格积极性的源泉。 人格倾向决定着人对现实的态度， 决定着人对认识对象的趋向和选择。人格心理特征：能力、气质和性格 多种心理特点的独特的结合，构成了一个人心理面貌的独特性， 说明了心理面貌的个体差异。人格的结构 二、气质 气质: 脾气、秉性或性情 一个人先天的，典型的，稳定的， 心理活动动力特征。心理活动动力特征： 心理活动的强度（情绪体验，意志等） 心理活动的速度（言语、知觉、思维等） 心理活动稳定性（注意，情绪稳定等） 心理活动指向性（内向，外向等） 心理活动灵活性

25、（一）体液说 公元前5世纪 希波克拉特 血液 生于心脏 粘液 生于脑 黄胆汁 生于肝 黑胆汁 生于胃提出四种气质类型名称 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质气质的几种理论克雷奇米尔肥胖型瘦长型强壮型 虚弱型谢尔顿内胚叶型（内脏型）中胚叶型（躯体型）外胚叶型（大脑型）（二）体型说柏尔曼 甲状腺脑下垂体肾上腺副甲状腺性腺古川竹二血型说A型 B型 AB 型 O型（三）激素说 高级神经活动类型说巴甫洛夫大脑皮层的基本神经过程有三种特性强度：神经细胞和整个神经系统的工作能力及其限度均衡度：兴奋和抑制两种神经过程的相对关系灵活性：兴奋和抑制两种神经过程相互转换的速度神经活动过程的特性、高级神经活动类型与气质类

26、型的关系 神经过程的基本特性高级神经活动类型气质类型 强度平衡性灵活性强强强强不平衡平衡平衡灵活不灵活兴奋型活泼型安静型抑制型胆汁质多血质黏液质抑郁质四种典型气质类型：胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 实际生活中，一个人的气质类型往往是二种或几种的混合，很少是某种典型的气质类型。 气质类型胆汁质情绪方面，无论是高兴还是愤怒，体验都非常强烈，反应迅速，感情明显外露，动作有力而又不易控制。智力活动具有极大的灵活性，但理解问题有粗枝大叶的倾向。在行动上生机勃勃，工作表现顽强有力，但不太讲究方式，易急躁。概括地说，胆汁质的人以精力旺盛、易于冲动、整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩，具有外倾性。四种典型气

27、质类型的特征多血质 情绪易表露也易变化，体验较强。易于接受新事物，思维灵活，反应迅速，注意力容易转移。易适应变化的生活环境，活泼好动、敏捷、喜欢交往，但以轻率，灵活多变为特征。具有外倾性。粘液质 兴奋性不强，变化缓慢，善于克制自己，情绪不易外露。他们喜欢沉思，注意稳定而转移困难，对任何问题都需要较多时间的考虑，对已经习惯的工作往往表现出很高的热情和毅力，以安静稳重，忍耐沉着，反应迟缓为特征不易适应新环境，具有内倾性抑郁质 情绪体验深刻，有高度的敏感性，很少表露自己的感情，对生活中遇到的波折容易产生忧郁的情感，且持续时间较长。善于观察和体验一般人所觉察不出的事物的细微差别。有孤独感。以情感深刻稳

28、定、细致敏感、缄默迟疑为特征，具有内倾性。气质的心理特征感受性： 人对身体内外适宜刺激的感受能力耐受性： 人对内外刺激在时间和强度上的耐受程度。可塑性： 人根据外界事物的变化而改变自己适应性行为的能力。反应敏捷性： 一般的心理反应和心理过程进行的速度。情绪兴奋性： 情绪向外表现的强烈程度以及产生情绪反应的速度。倾向性： 外倾的人，动作反应、情绪反应、言语反应倾向于外， 内倾的人则相反。外倾是兴奋性强的表现， 内倾是抑制过程占优势的表现气质鉴定1观察法 有目的，按计划，系统记录，结果分析2条件反射法 实验方法测量神经活动的强度，耐受性等3量表法 心理量表测量气质的意义气质本身无好坏之分，不能决定

29、一个人的社会价值、成就，但影响工作效率。气质与职业选择气质与因材施教气质与人际关系气质与心理健康三、性格相关概念： Character 性格 Particularity 个性、癖性 Disposition 性情、脾气 Nature 天性 Temperament 气质性格 是个人对客观现实稳定的态度及 与之相适应的习惯化的行为方式性格、人格、个性 平时常混用 性格的概念性格与气质、能力的关系1 性格与气质 气质 性格 A 先天,神经类型 后天的，生之始没有 B 可塑性小 可塑性较大 C 动力特征与内容无关 主要指行为的内容 无好坏善恶之分 有好坏善恶之分 气质影响性格形成2气质与能力 气质不能决

30、定能力但影响工作效率3能力与性格 无明显的相关 性格的特征 性格的态度特征 性格的意志特征 性格的情绪特征 性格的理智特征 1 性格的态度特征人对现实的态度所表现出来的性格特征 是性格结构中最重要的特征，包括三个方面：一是对社会、对集体、对他人的态度中的性格特征，主要有爱国家、爱集体、守纪律、诚实正直、助人为乐等；与此相反的是对集体漠不关心、自由散漫、冷酷无情、虚伪、狡猾、自私自利等特征。二是对劳动、工作、学习的态度中的性格特征，主要有勤劳、积极、认真、细致、有创造精神等，与此相反的是懒惰、消极、马虎、粗心、因循守旧等特征。三是对自己的态度特征，主要有谦虚、自信、自尊自重，与此相反的是骄矜、自

31、卑、自暴自弃等特征。2 性格的认知特征四个方面：感知，有主动感知和被动感知、快速感知和缓慢感知等记忆，有讲究编码和不讲究编码、主动记忆和被动记忆等想象，有主动想象和被动想象等思维，有分析型与综合型、常规型与创造型等3 性格的情绪特征这是指人对情绪的控制中经常表现出来的特征。分为三个方面：A.强度方面，情绪对人的行为、情绪受意志控制的程度。如，有的人情绪表现强烈，难以控制； 有的人情绪冷静，容易控制B.稳定性方面，情绪起伏波动的程度和保留时间的长短。如，有的人情绪持续时间很久，有的人则稍终即逝C.主导心境方面，主导心境是什么及其稳定程度。如，有的人经常处于欢乐愉快的情绪中， 有的人则经常处于抑郁消沉的情绪中4 性格的意志特征 人们对自己行为的自觉调节方式或调节水平方面的性格特征，具体可分为：对行为目标的明确程度 主要有目的性、独立性与盲目性、易受暗示性等特征。对行为的自觉控制水平 有主动、自制与被动、任性等特征。在紧急状态或困难情境中的表现 有镇定、果断、勇敢与惊慌、优柔寡断、软弱等