二0二三年度三年级上册Module9小学英语《thisismymother》优质课教学设计、教案

1、第一册 M9 UI This is my mother.教案一、教材分析(三年级起点)9 內容,标，就是要激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度, 使他们初步建立学习英语的自信心,使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。二、学情分析本班共有学生 42人，男生女生比例均衡，因为孩子每天都有朗读的好习惯，所以英语发音的语音语调比较到位，语感较强。他们对英语有着浓厚的兴趣，要为以后延续这个兴趣建立基础,所以就要让他们积极主动的参与到英语的学习中,这个年龄的学生内心存在着强烈的求知欲,但他们有意注意的时间还比较短,好动,好玩,通过借助多媒体活动等体验成功的喜悦,有了成就感，有了信心,就

2、能够更好的展示自己。本课讲授的是家庭成员的称谓以及向别人介绍自己的家庭成员。文本情境贴近学生的实际生活。孩子们比较容易理解并接受。三、教学目标与要求知识技能目标：能听懂会说单词father/mother/grandpa/grandma/brother/sister并会书写表达这些单词。通过活动及能听懂会说 Thisis,并对该句型进行拓展运用。过程方法目标：1、使用show热身以及chant巩固学习内容，活跃课堂气氛， 通过创设与学生生活息息相关的情境导入课堂。2、创设文本情境，通过视，听，模仿，角色扮演等方式深入理解文本，感知并操练目标语句。3、通过游戏和书写的方式学会在实际情境中运用语言情

3、感态度价值观目标：对学生进行爱家人的教育。四、教学重点与难点重难点： 能在真实的生活情境中灵活运用功能语句并进行拓展运用。突破措施： 学生通过对文本的学习，感悟目标语句。创设情境，通过活动操练对目标语句进行联系和应用。五、教学素材：小镜子、学生带来的全家福照片、课件、文本音频。六、教学过程热身导入show,活跃课堂气氛,调动学生的学习兴趣,为本课的教学创造积极的条件。课文导入Sam的照片,ThisisSam.介绍，进行介绍 ThisisSams Thisis板书课题：M9U1 This is his mother.fathermother、sister、brothergrandmagrandp

4、a.并板书这些单词，让学生依次朗读单词，老师分音节进行纠正发音。学生对着小镜子看口型朗读单词。设计意图:(前面单词学生已进行操练,在这里让他们自己找出来,加深了印象,并能帮助学生理解其意思,用多样化的教学方式,使学生轻松愉快的学习单词而不会感到乏味)。、Listen and学生跟读课文。 学生进行分角色朗读。Smat一家的图片,指着各个人物向学生提问,Smart一家的成员。Sam 的家庭成员头像边出示相应的单词(family tree)family tree。(5)、课中操 chant.（4）学生有节奏的拍手,示范用 Chant 复习记忆单词。(6)This is fathermother/s

5、ister/brother/grandpa/ grandma、重难点训练：大屏幕出示学生们的全家福，随机抽选，抽到照This is my这个句型来描述自己的家庭成员。(设计意图:用 Smart 家的照片导入,不仅能帮学生理解其故事內容,识别 Smart 家的家庭成员，还用了真实语言情景再现,引出了主句型,呈现了句型的运用渠道)。(8)、拓展活动：老师出示自己的家庭成员照片，用 He is my She is my描述家庭成员。(设计意图:这是本单元的一个难点,学生一时很难理解。)课堂小结:本节课学习了家庭成员的称谓较多,课后要多加巩固。三、评价机制：只要是跟老师ft掌的学生，下课领取积分和小奖品。四、情感教育： care your family and yourself！关爱自己和家人。五、家庭作业:回家用英语称呼自己的家人。课后用英语向自己的好朋友介绍自己的家人。教后反思