二0二三年度三年级下册Module 4Does lingling like oranges教案

1、Module4Unit2DoesLinglinglikeoranges?落润乡中心校 胡仁义一、教学目标知识目标：1.全体学生能理解并初步运用does,orange,apple,banana,pear,doesnt=doesnot2.全体学生能运用Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.来简单谈论自己的喜好并询问和谈论他人的喜好；部分学生能初步运用Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.3.能感知包含实义动词的一般疑问句的语音语调.技能目标：1.全体学生能听懂会说Doyoulike?Yes,Ido./No,Idont.2.全

2、体学生能听懂Doeshe/shelike?Yes,he/shedoes./No,he/shedoesnt.情感目标:(1)营造良好的英语学习氛围，培养小组间的合作意识和竞争意识，鼓励学生的大胆说，激发学习英语的积极性。(2)提醒孩子们要有健康饮食的意识，注意食品安全，远离垃圾食品。二、教学重难点：1、学习新单词：banana,apple,pear,orange2、学习句式：Doesshe/he like.?Yes,she/hedoes.或者No,she/he doesnt.教学难点：助动词does在句子中的正确运用。教学用具：CD,PPT,fruit,stickersandsoon.教学过程S

3、tep1Warmingup：1.Greeting2.Review and saythechant.Step2PresentationToday I took some fruit here.Do you want to see?教师拿出一个橘子，T：“look,orange”教师教学单词，并板书orange，学生跟着书空。3、T：Ilikeoranges.，Doyoulikeoranges?学生回答后T:Boys and girls,doesshelikeoranges?并启发学生回答Yes,shedoes.或者No,shedoesnt(板书并领读)。小组问答练习该句型。Step3Learnt

4、hetext师示头像“Whos she？”待生回答“Lingling”师抛出问题“Does Lingling like oranges?”板书课题，生齐读课题1.Today,Daming is making a survey,lets have a look.Listen and choose(选择)Does Lingling like oranges?A,Yes,she does. B.No,she doesntDoes Sam like pears?Yes,he does. B.No,he doesnt.check the answer and underline出示 pear图片或实物，

5、带领学生先读词，板书单词，问答Doyoulike.?Doeshe/shelike?要求学生根据自己的喜好来回答。实物或图片呈现并教学apples,板书apple抽单个学生起立，其余学生齐问：xxx,do you like apples?起立学生根据自己喜爱回答后，师问：Does xxx like apples?集体回答，抽个体回答实物或图片呈现并教学banana,带领学生先读词，板书单词,师问生悄悄答，其余学生问师Does he/she like bananas？师答并呈现学生选择Find the 4 words in the text. read and answerDoes Sam lik

6、e bananas?Does Lingling like apples?8、read by yourselvesStep4PracticeGuessing game.两名学生分别到台前选取自己喜欢的物品，老师背对学生猜Does he/she like.?其余学生答一名上前取一物，单个学生起立猜Does he/she like.?，师答，猜对有奖两名一齐上台，一抽，台下生问Does he/she like.?另一名答Step5Summary今天我们学习了四中水果的英语表达，它们分别是.我们都知道吃水果有益健康，但有些同学不喜欢水果，它们喜欢购买诸如辣条，饮料，爆米花之类的零食，经常食用这些东西不利健康。希望同学们远离垃圾食品，健康饮食，并且适量锻炼，才能有健康体魄！Step6Extensi