回延安-公开课课件

1、回延安-公开课课件回延安-公开课课件1.反复朗读课文，把握其特点和语言风格。2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。3.感知本诗内容，体会诗人对延安的感情。学习目标1.反复朗读课文，把握其特点和语言风格。学习目标新课导入回 延 安 刘秉义离别三十年今日回延安宝塔映朝阳延水金光闪啊 延安 啊 延安眼望你壮丽的山河我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃忆当年新课导入回 延 安 贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。走近作者 贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄 1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女,获1951年

2、斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”这一深刻的主题。 1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧白毛女信天游相关介绍 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北民歌的风韵和特色。其节奏自由明快，纯朴大方。句式结构随情随意非常特别。规定每节两句，两句一韵，下一节可换韵，亦可不换。短歌可能只有一节，长的可接连数十节乃至成百上千节。陕北信天游艺术手法上多用起兴、比喻。信天游相关介绍 陕北民歌中一种特别的体裁，最能代表陕北延 安延 安盏（ ） 登时（ ）糜子（ ） 油馍（ ）脑畔（ ） 眼眶（ ）字词积累zhnmipndngmkung盏（ ）

3、登时（ ）字词积累zh有感情的朗读课文 朗读指导：要注意两句一韵的特点，读出韵味，每小节停顿适当。五个部分，第一部分速度较快，以突出心中的激动；第二部分，适当减慢，突出怀念和感激之情；第三部分，注意节奏的轻快，突出亲切和热烈；整体感知有感情的朗读课文 朗读指导：要注意两句一韵的特点，读 第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五部分，注意朗读时加强力量，以歌颂的语调将激情集中、强烈地表达出来，音量要适中。既要注意每一部分的特色，又要注意整体上的联系和内容上的对照、比较，在朗读时体现出诗歌内容的层次和感情的层次。 第四部分，注意用明朗的色彩，突出喜悦、赞美之情；第五细节感知朗读第一部分

4、：心口呀/莫要/这么厉害地跳，灰尘呀/莫把/我眼睛挡住了无法控制内心的激动手抓黄土/我不放，紧紧儿贴在/心窝上。对母亲延安的眷恋几回回梦里/回延安，双手搂定/宝塔山。细节感知朗读第一部分：心口呀/莫要/这么厉害地跳，无法控制内 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高44米，共九层，登上塔顶，全城风貌可尽收眼底。是中国革命圣地延安的重要标志和象征。 宝塔山，建于唐代，古称丰林山，宋代以后称嘉岭山。高4杜甫川唱/来柳林铺笑，红旗飘飘/把手招。夙愿已偿白羊肚/手巾/红腰带，亲人们/迎过/延河来。欢迎场面的热烈满心话/登时/说不出来，一头/扑在/亲人怀千声万声/呼唤你，母亲延安/就在这里！

5、拟 人杜甫川唱/来柳林铺笑，夙愿已偿白羊肚/手巾/红腰带，欢迎场面朗读第二部分：二十里铺/送过/柳林铺迎，分别十年/又回家中。比兴手法树梢/树枝/树根根，亲山/亲水/有亲人。养育之恩羊羔羔吃奶/眼望着妈，小米饭/养活我/长大。朗读第二部分：二十里铺/送过/柳林铺迎，比兴手法树梢/树手把手儿/教会了我，母亲打发我们/过黄河。火热的战斗和学习的生活革命的道路/千万里，天南海北/想着你对母亲延安的怀念和感激东山的糜子/西山的谷，肩膀上的红旗/手中的书。党的培育之恩手把手儿/教会了我，火热的战斗和学习的生活革命的道路/千万里朗读第三部分：米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色的事物，

6、渲染气氛满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来可真见亲人”朗读第三部分：米酒/油馍/木炭火，选择有陕北地方特色的事物，“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。“保卫延安/你们/费了心，亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社十年来/革命/大发展，说不尽/这/三千六百天比喻、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈一口口的米酒/千万句话，长江/大河/起浪花。十年来/革命/大发展，比喻、

7、夸张滔滔不绝、唾沫横飞的热烈一口朗读第四部分：千万条腿来/千万只眼，也不够我走来/也不够我看！夸张头顶着蓝天/大明镜，延安城照在/我心中：比喻朗读第四部分：千万条腿来/千万只眼，夸张头顶着蓝天/大明镜，对照过去/我认不出了你，母亲延安/换新衣。一盏盏电灯/亮又明，一排排绿树/迎春风一条条街道/宽又平，一座座楼房/披彩虹；排比拟人比喻对照过去/我认不出了你，一盏盏电灯/亮又明，一条条街道/宽又朗读第五部分：杨家岭的红旗啊/高高地飘，革命万里/起高潮！从延安向全国扩展的大好的革命形势宝塔山下/留脚印，毛主席登上了/天安门！朗读第五部分：杨家岭的红旗啊/高高地飘，从延安向全国扩展的大回顾延安历史，延

8、安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前枣园的灯光/照人心，延河滚滚/喊“前进”！赤卫军，青年团，红领巾，走着咱英雄/几辈辈人回顾延安历史，延安人民前赴后继，似滚滚延河水不断向前枣园的灯社会主义路上/大踏步走，光荣的延河/还要/在前头！ 夸张的手法，再次抒发了对延安母亲的眷恋之情身长翅膀吧/脚生云，再回延安/看母亲！社会主义路上/大踏步走， 夸张的手法，再次抒发了对延安诗歌结构层次：一、诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人相见时的兴奋和喜悦之情。二、追忆当年在延安的战斗生活，表现了诗人与延安母亲的血肉关系。诗歌结构层次：一、诗人阔别10年后重回延安母亲的怀抱，与亲人三、诗人描绘了与亲人见面团

9、聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。四、描绘延安新貌，赞美10年来党领导下延安的巨大变化。五、歌颂延安的光辉历史，也展望了美好的明天。三、诗人描绘了与亲人见面团聚的场面，表达了相互间深厚的情谊。写法探究1.比兴手法如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大” 第一句是以“比”开头的，用羊羔吃奶比喻第二句战士的成长，目的是要说明延安母亲对延安儿女的养育之恩，同时也写出了延安儿女对延安母亲的眷恋之情。写法探究1.比兴手法如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大2.多种修辞手法如“一口口的米酒千万句话”夸张：极言亲人重逢说话之多。“对照过去我认不出了你，母亲延安换新衣”拟人：形象生动，增强表达效果。2.

10、多种修辞手法如“一口口的米酒千万句话”夸张：极言亲人重逢3.注重炼字，选用恰当的动词 全诗开头第一部分中选用了一连串的动词：“抓”“贴”“搂”“扑”，生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。3.注重炼字，选用恰当的动词 全诗开头第一部分中选用了4.鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝塔山带有延安的色彩“信天游”的形式陕北民歌“莫要”“登时”“几回回”陕北方言4.鲜明的地方色彩诗的内容与形式达到了和谐统一枣园、窑洞、宝回延安板书设计叙事线索感情线索回延安忆延安话延安看延安颂延安激动感激真挚喜悦热爱回延安板书设计叙事线索感情线索回延安激动 全诗以

11、“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延安的怀抱，以及与亲人相见的喜悦，表现了作者思念母亲延安的一片赤子之心，抒发了对母亲延安的眷恋之情。课堂小结 全诗以“回延安”的过程为线索，写出阔别十年重回母亲延 课外阅读莫耶延安颂、祁念曾延安，我把你追寻、曹靖华小米的回忆、吴伯箫记一辆纺车等，看看这些诗文体现了怎样的“延安精神”。课外拓展 课外阅读莫耶延安颂、祁念曾延安，我把你追寻、蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四

12、方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的幽逼诗四首：【南史曰：元帝避建邺则都江陵，外迫强敌，内失人和。魏师至，方征兵四方，未至而城见克。在幽逼求酒，饮之，制诗四绝。后为梁王詧所害。】南风且绝唱，西陵最可悲。今日还蒿里，终非封禅时。人世逢百六，天道异贞恒。何言异蝼蚁，一旦损鲲鹏。松风侵晓哀，霜雰当夜来。寂寥千载后，谁畏轩辕台。夜长无岁月，安知秋与春。原陵五树杏，空得动耕人。蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照蔡琰（作者有待考证）的胡笳十八拍郭璞的游仙诗鲍照的拟行路难庾信的拟咏怀都特别喜欢。不过都是组诗，太长了，就不贴了orz。最后还想推一下萧绎的