《拿来主义》课件(34张)

1、拿来主义鲁迅高考论述类文本阅读考点 1：理解文中重要概念（词语）的含义。 【解析】我们在答题时，首先要明确筛选区间，进而明确哪些语句、段落含有对概念的解释，接着，筛选、提取出解释概念本质特征的词句，并组合成“最准确”的解释。2：理解文中重要句子的含义。 【解析】理解句意是理解文章的基础，而理解句意，关键要掌握“句不离篇”这一基本原则，在具体的语境中分析句意。3：筛选并整合文中主要信息。【解析】本题考查对文章信息的筛选与整合能力。文章往往表现为多角度、全方位的复杂性阐述，这是阅读的难点所在。因此，在阅读中一定要把握关键，仔细辨别，严格筛选，抓住主要信息进行归纳概括。4：分析文章结构，把握文章思路

2、。 【解析】本题考查对文章思路的把握。要做到：一、抓关键语句，如领起句、总起句、过渡句、前后呼应句，尤其是议论抒情句,往往能体现文章思路。二、找标志性词语，如顺序词、关联词、指代词、范围词、类别词和过渡词等。三、作必要概括。5：归纳内容要点，概括中心意思。【解析】本题主要考查对原文内容要点的归纳和概括6：分析概括作者在文中的观点态度。 【解析】本题考查考生正确分析概括作者在文中的观点和态度的能力，应找出选项涉及的材料逐一甄别导入 据了解，中国作为联合国教科文组织保护非物质文化遗产公约的缔约国，积极参与国际规则的制定工作，积极履行加入公约的义务，注重学习、借鉴他国文化遗产保护的成功经验，积极参与

3、国际交流与合作。 截至年月底，中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录项目总数已达项，成为世界上入选“非遗”项目最多的国家。运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。 自嘲 鲁迅杂文是一种文艺性政论文，主要指“五四”以来，以鲁迅为代表的那种精辟、犀利，带有浓烈的文艺色彩的议论文章。关于杂文1、短小、活泼、犀利、隽永。2、既有议论性，又有文艺性。3、题材广泛，形式多样。4、大中取小，小中见大。特点：且介亭杂文缘起有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“

4、租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。 背 景 介 绍 本文写于一九三四年六月四日。“九一八”事变之后，蒋介石反动政府从政治、经济、文化艺术方面奉行一条彻头彻尾的卖国投降路线。英美帝国主义除了践踏我国领土主权，疯狂掠夺我国经济资源，还用腐朽没落的西方文化腐蚀我国人民，进行军事、经济、文化侵略，使清醒的青年们对于外来的东西产生“盲目排外思想”。背 景 介 绍 当时上海文学月刊正在讨论如何对待“文学遗产”问题，在讨论中存在着“全盘肯定”和“全盘否定”两种错误倾向。鲁迅感到，由于帝国主义的侵略和反

5、动政府的媚外，造成了民族文化的严重危机。针对这些情况，鲁迅写了两篇文章。一篇是论“旧形式的采用”，阐明正确对待古代文化遗产的态度；一篇是拿来主义，着重阐明了如何正确对待外国文化的问题。（题旨） 课文的第5段在文章中起什么作用?简要说说：前面4段讲的什么问题?后面5段讲的什么问题?第5段是过渡段，它起着承上启下的作用。前面4段，揭示什么是“送去主义”及实行“送去主义”的危险性；后面5段，论证什么是“拿来主义”及为什么要实行“拿来主义”。思考文章结构 第一部分(第14段)：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。 第二部分(第59段)：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向

6、。 第三部分(第10段)：总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。研习课文理清论证思路，体会幽默、讽刺的语言在批判错误观点时的表现力。 就全文来看，本文中作者提到了几个“主义”？作者对此的态度分别是什么？闭关主义送去主义送来主义拿来主义。分析“闭关主义”的实质、做法和后果实质明清以来奉行的闭关自守的政策做法自己不去，别人也不许来后果大门被枪炮打破（鸦片战争）作者的态度 ：否定了闭关主义。分析“送去主义”的实质、做法和后果实质国民政府的卖国政策做法只是送出去后果亡国灭种，祸延子孙作者的态度：否定送去主义“到现在，成了什么都是送去主义了”，

7、作者这样说有依据吗？依据：“先是送一批古董到巴黎去展览”；“还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去”；“听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义”。 语言犀利、幽默，讽刺强烈： “捧”刻画恭敬的媚态， “几张”显得相当贫乏，却一路张扬，见得多么寒伧可怜，可鄙可笑。作者是怎样否定“送去主义”的？用了什么论证方法？有什么作用？运用了类比论证的方法 尼采 中国 自诩是太阳 自诩地大物博光热无穷 煤矿丰富只是给予，不想取得只送去，不拿来他发疯而死 亡国灭种 通过与尼采的类比，作者指出“送去主义”的危害“当佳节大典之际”，我们的子孙“拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做

8、奖赏”，也就是必沦为乞丐分析“送来主义”实质帝国主义向中国倾销剩余物资进行文化经济侵略的政策做法英国鸦片，德国废枪炮，法国香粉，美国电影，日本小东西后果大受其害，对外国文化的一概排斥问：这种“送来”的本质是什么呢？倾销商品(经济侵略)和文化侵略。“拿来主义”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？第7自然段：所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！1-6自然段：因为实行“拿来主义”的原因 闭关主义送去主义拿来主义排外 媚外误国卖国因为所以因为闭关主义、送去主义和送来主义都不好，所以只能拿来主义因果论证小结：论证思路破立送来主义被侵略受害分析拿来主义问题：“大宅子”比喻什么？对待“大宅子

9、”的态度和方法，文章摆出了哪几种？“大宅子”比喻文化遗产三种人 想法 行动 实质 共同点孱头怕给污染 徘徊不敢走进 拒绝继承（逃避主义） 混蛋保存清白放火烧光盲目排斥（虚无主义） 废物 羡慕欣欣然蹩进 全盘接受（投降主义） 不 挑 选“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的?思考？“占有，挑选”。先占有，后挑选。占有是为了挑选。占有重要，挑选更重要。如何挑选，课文列举了几种正确的做法？运用了什么论证方法？喻体事物 态度本体事物 态度 鱼翅 吃掉 文化遗产中的精华部分吸收（使用） 鸦片送药房供治病 精华和糟粕并存的部分趋利避害（使用） 烟枪烟灯毁掉大部分文化遗产中的旧形式 作为史料反面教材（存放） 姨

10、太太各自走散 腐朽淫糜的东西 剔除（毁灭）比喻论证，既清楚透彻，有形象生动、浅显易懂。拿来主义究竟怎么“占有，挑选”？根据上面的分析，用精练的语言加以概括。“拿来主义”就是要取其精华，弃其糟粕，即批判地继承。这种态度和方法同样适合于本国的文化遗产。 揣摩“使用”“存放”“毁灭”与上文的对应关系。“拿来”者应具有的素质是什么？填空：“没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺”。即“拿来”的目的是为了_（限填两字）。 思考读最后一段创新想想 说说学完本文后，你对课文还有什么？ 拿洗脸作比方，我们每天都要洗脸，许多人并且不止洗一次，洗完之后还要拿镜子照一照，要调查研究一番，生怕

11、有什么不妥当的地方。你们看，这是何等地有责任心呀！我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了。拿不出来的东西就不要拿出来。须知这是要去影响别人的思想和行动啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒没有什么大危险。写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而随随便便，这就叫做轻重倒置。毛泽东反对党八股 拓展练习这段文字,怎么运用比喻论证，阐述了什么观点? 洗脸不止一次，还要检查验收。写文章做演说比洗脸更重要，它要“影响别人的思想和行动”。作者以认真负责的“洗脸”设喻，阐明写文章写演说稿要认真修改推敲的道理，妙趣横生。 花本漫s今天是

12、一个高度开放的时代，全球一体化、信息社会化，我们越来越感觉到，世界是如此广阔，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。那么，作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍？请大家联系现实谈谈今天我们是否需要拿来主义？想想议议迪斯尼动画花木兰日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 大小S姐妹以某品牌服饰代言人的身份现身北大百年讲堂，面对以言谈犀利著称的北大学子，场内姐妹俩以幽默的谈吐与亲和的态度赢得阵阵掌声与笑声。场外却争议不休，部分北大学生发起“拒听大小S讲课”的行动。 1、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。