认识团队课件

1、认识团队课件认识团队课件认识团队课件向公众传递追求、定位、文化和品味向公众传递追求、定位、文化和品味1）表达出团队的理念 2）朗朗上口 3）易读易记 4）有震撼力鼓舞人心1）表达出团队的理念 1）体现团队发展理念 和奋斗精神 2）旋律充满激情、易于传唱3）朗朗上口、时尚易记 4）旋律简易、歌词精炼、男生女生均宜1）体现团队发展理念 和奋斗精神 认识团队课件你对本组上次作品的评价？你对本组上次作品的评价？认识团队认识团队我们一起来深思：为什么我们经常说：一个中国人是一条龙，一群中国人就是一窝虫？为什么在企业中反复强调团队精神，团队协作？为什么我们每个人的智商都超过120，但是我们走到一起的智商却

2、不足80？三个臭皮匠顶一个诸葛亮，那么三个诸葛亮又顶一个什么呢？团队究竟是什么玩意儿？怎样才能创建高效的团队？我们一起来深思：为什么我们经常说：一个中国人是一条龙，一群中团队的概念TEAM团队的概念TEAM团队的概念什么是团队? T-Together E-Everyone A-Achieve M-More认识，相互作用把他们自己看做一个单元，并且对完成工整合效用。 （E. Schein）团队的概念什么是团队?团队的概念 团队就是由致力于实现共同目标而相互分工协作、承担一定职责、技能互补的个体所组成的正式群体。团队的概念 团队就是由致力于实现共同目标而相互分工协作团队的基本要素包括以下四点：共同

3、的业绩目标互补的技能相互的责任积极的协调配合团队的基本要素包括以下四点：在一个偏僻穷困的山村，每个人的生活都相当的困苦在一个偏僻穷困的山村，每个人的生活都相当的困苦有一天，来了一个旅行的人，坐在村子中央的空地旁休息夜幕降临的时候，他觉得自己的肚子饿了，但是身边又没有什么可以吃的东西了。突然他想到了什么.有一天，来了一个旅行的人，坐在村子中央的空地旁休息夜幕降临的“我有一颗神奇的石头，可以煮出美味的石头汤。”“我有一颗神奇的石头，可以煮出美味的石头汤。”村民们笑他傻。石头怎么能煮汤？纷纷散去了.村民们笑他傻。石头怎么能煮汤？纷纷散去了.但是就有一个村民还是抱着好奇心问他：“这个石头真的能做出美味

4、的汤的吗？”“那是当然的啊”这个人还继续说：“如果有个锅就好了，那就可以开始煮汤了但是就有一个村民还是抱着好奇心问他：“这个石头真的能做“那是这位好奇心重的村民，就回家拿了一个大锅来。要是有些柴禾.水.和菜那就更好了这位好奇心重的村民，就回家拿了一个大锅来。哇，太美了！如果能再加一些萝卜就更好了。”接着生火做汤了，过了一会旅行者尝了一口于是他又拿来了这些东西哇，太美了！如果能再加一些萝卜就更好了。”于是他又拿来了这些又有个农夫，从家里拿了一颗大萝卜来加入汤里。然后，旅行人又尝了一口汤，“哇，真太棒了！如果能再有一些肉丝就更好了。”有几个村民急忙回家，将家中晒干的咸肉拿来，切成丝放入汤中。经过旅

5、行人的调理，与村民几番的贡献之下，又加入了好些材料到汤里面。又有个农夫，从家里拿了一颗大萝卜来加入汤里。然后，旅行人又尝哇.实在是太美味了！旅行者又尝了一口哇.实在是太美味了！旅行者又尝了一口村民们围上去，每个人都喝着一碗汤时，不禁同时发出了相同的赞叹声，“神奇的石头煮出来的汤，真的很好喝呀！”村民们围上去，每个人都喝着一碗汤时，不禁同时发出了相同的赞叹听完这个故事你有什么想法？听完这个故事你有什么想法？团队是有以下四要素的人组成的相同的目的；成员之间互相依赖，相互作用，相互影响；团队成员具有团队意识，有归属感；共同承担责任的方式，有责任心团队是有以下四要素的人组成的相同的目的；中国古代神话中

6、的团队中国古代神话中的团队西游记中的师徒四人组织成一个团队，首先肯定他们是一个成功的团队！西游记中的师徒四人组织成一个团队，首先肯定他们是一个成功最高领导，是决策层，在企业里面就好象是总经理等高层的管理人员，运用自己的强硬管理方式和制度（紧箍咒）来管理团队，几个徒弟很服从他，佩服他的学识（软权力），因为唐僧是当时名噪一时的佛学家，德高望重，绝对是个优秀的管理者，他领导团队去西天取经，并获得成功。最高领导，是决策层，孙行者应该是这个团队中的职业经理人，具体一点就是部门经理，他本领高强，到哪里都能混口饭吃，而且此人社会关系和社会资源极其丰富，性格本身就是有点猴急，从个人素质上来说是非常优秀的，通常

7、总经理（唐僧）布置的任务都能高效率的完成，而且处处留下美名，颇有跨国公司职业经理人的风范，当然他是完美的化身，但是我想所有的主管、经理应该向他看齐，因为他是优秀的。孙行者应该是这个团队中的职业经理人，具体一点就是部门经理，太受人喜欢，的小人物，优点、作用如调节矛盾，运用公共关系的方法来协调众人之间的关系，这都是他对组织的贡献，他本人幽默、可爱、充当着组织润滑剂的角色，所以在组织中功不可没，没有八戒的团队是残缺的，而且也是不完美的。组织中的侧重沟通、协调关系的角色都类似于他，是极其重要的。用一句话来概括：八戒是公司中跨部门沟通的典范！太受人喜欢，的小人物，朴实无华，工作踏实，从企业的角度讲，他是

8、广大劳动者，兢兢业业，是劳动的模范，他虽然没有职业经理人的风光与协调关系者的公关本领，但是他所做的工作却是最基础的，每一个人都应该学习他，主动挑起自己的责任，努力工作，为团队和组织做出自己的工作。朴实无华，工作踏实，在认同他们优秀的同时，我们还是要认识到他们的缺点：唐僧性格优柔寡断，不明是非等；悟空个人英雄主义严重，无视组织的纪律和制度，也是我们不应学习的；八戒好吃懒做，意志不坚定；沙僧缺乏主见，工作欠灵活性等，这些都是我们应该注意的，熟悉自己的缺点我们才能将工作做好。在认同他们优秀的同时，我们还是要认识到他们的缺点：唐僧性什么是团队？ 团队就是由致力于实现共同目标而相互分工协作、承担一定职责

9、、技能互补的个体所组成的正式群体。什么是团队？ 团队就是由致力于实现共同目标而相互分工协团队合作，完成以下任务1.团队组员共同讨论，分别谈谈自己知道的团队合作的例子？2.团队共同确定一个最具代表性的案例上报老师。（教师同意后，继续3）3.团队确定上台介绍同学的姓名（1-3名）4.集体讨论、献计献策，拟定宣讲提纲5.每组派代表上台介绍（不少于3分钟）6.团队之间互评团队合作，完成以下任务1.团队组员共同讨论，分别谈谈自己知道计时开始 10分钟计时开始 10分钟优秀团队案例大比拼优秀团队案例大比拼请投票请投票高效团队的特点清晰的目标恰当的领导公平的制度共享的资源相互的信任相关的技能一致的承诺良好的

10、沟通持续的学习有效的团队总结：高效团队的特点清晰的目标恰当的领导公平的制度共享的资源相作业1.高效团队的特点有哪些？2.如何建设高效团队？作业1.高效团队的特点有哪些？狼的团队协助狼敏锐的嗅觉，不屈不挠、奋不顾身的进攻精神，协同作战的团队精神一旦攻击目标确定，头狼发号施令，群狼各就各位，嗥叫之声此起彼伏，互为呼应，有序而不乱。待头狼昂首一呼，主攻者奋勇向前，佯攻者避实击虚，助攻者嗥叫助阵。这种高效的团队协作性，使它们在攻击目标时往往无往而不胜。独狼并不是最强大的，但狼群的力量则是空前强大的，所以有“猛虎也怕群狼”之说。狼的团队协助狼敏锐的嗅觉，不屈不挠、奋不顾身的进攻精神，协同 在寒冷的冬天，

11、狼队为什么会成功？ 在寒冷的冬天，狼队为什么会成功？合作： 狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的繁荣与发展承担一份责任。 团结： 狼与狼之间的默契配合成为狼成功的决定性因素。不管做任何事情，它们总能依靠团体的力量去完成。 耐力： 敏锐的观察力、专一的目标、默契的配合、好奇心、注意细节以及锲而不舍的耐心使狼总能获得成功。执著： 狼的态度很单纯，那就是对成功坚定不移地向往。 拼搏： 在狼的生命中，没有什么可以替代锲而不舍的精神，正因为它才使得狼得以千心万苦地生存下来，狼驾驭变化的能力使它们成为地球上生命力最顽强的动物之一。 和谐共生： 为了生存，狼一直保持与自然环境和谐共生的关系，不

12、参与无谓的纷争与冲突。忠诚：狼对于对自己有过恩惠的动物很有感情，也会报答。 合作： 狼过着群居生活，一般七匹为一群，每一匹都要为群体的群体与团队群体（work group）：1+1=2（分工、松散合作）团队（work team）：1+12团队的概念：团队即是一种为了实现某种目标而由相互协作的个体组成的工作群体团队的规模（影响因素）：6-12人群体与团队群体（work group）：1+1=2（分工、松群体与团队工作组组织决策做什么怎么做是通过个人工作成果个人对个人的工作负责人事职能在个体的组织内有指导的工作团队自我表现指导的工作团队自我管理的工作团队都可以成为高效的实体DependenceIn

13、terdependenceAutonomyindependence主管决定做什么并且给出怎么做的结构主观对团队的成功负责人事职能由主管处理主管决策做什么团队决定怎么做主管和团队负有责任人事职能由主管和团队共同处理团队决策做什么和怎么做团队成员彼此负责所有人事职能由团队处理群体与团队工作组组织决策做什么有指导的工作团队自我表现指导的Team 团 队的定义TogetherEveryone AchieveMoreGoal“一个团队由少量的人组织，这些人具有互补的技能，对一个共同目的、绩效目标及方法做出承诺并彼此负责。”Team 团 队的定义TogetherGoal“一个团队由少团队定义的理解少量成员

14、2-25人6-12个为最佳互补技能技术和功能方面的特长解决问题和决策技能人际技能对一个共同的目的和绩效目标做出承诺绩效的分离单元管理层通过在公司绩效需求之内定义权限的界限和范围来指明方向。一个共同的目的使团队揉成一个整体，总体力量大于单个个体力量之和团队将各种指标转换为具体而可衡量的绩效目标具体的绩效目标有助于团队跟踪进步共同的方法（APPROACH）成员间的社会契约与他们的目的相关联并指导他们如何一起工作参照目的与目标不断调整彼此负责在实现团队目的、绩效目标和方法的过程中，团队成员逐步形成默契的配合彼此承诺和信任团队定义的理解2-25人技术和功能方面的特长绩效的分离单元共有 效 团 队 的

15、要 素（Effective Team Elements ）Task Accomplishment & Problem Solving 完成任务和解决问题Individual Needs & Interest 个人需求和兴趣Dynamic & Cohesive Group有活力和凝聚力的团队Analytical or Logical Skill 分析或逻辑的技巧Creative Thinking Skills 创造性思维的技巧Communication Skills 沟通技巧有 效 团 队 的 要 素（Effective Team 团队的种类问题解决型团队（协会）自我管理型团队（紧密团队） 领导

16、决策团队管理执行团队业务操作团队多功能型团队（项目团队） 团队的种类问题解决型团队（协会）团队发展的五个阶段第一阶段 （Forming）：团队的形成阶段 第二阶段 （Storming）：团队的磨合阶段 第三阶段 （Norming）：团队正常运作阶段 第四阶段 （Performing）：团队高效运作阶段第五阶段（Creation）：团队创新阶段团队发展的五个阶段第一阶段 （Forming）：团队的形成阶团队发展的阶段时间效能创立磨合发挥高效下降新生团队医生团队发展的阶段时间效能创立磨合发挥高效下降新生团队医生建立和维护一个高效的团队是一个困难而有意义的旅程确立团队要求核心组招集关键的人团队发现定

17、义目标和范围识别技能团队发布团队形成团队终止庆贺成功重新指派团队成员回顾和学习对照目标衡量成就角色分类改进流程及时培训评估团队行动计划业绩评价演练冲突管理确定团队运作指南确定方向决定责任制还是自制的团队定义角色和职责团队训练监控进度与目标的对比情况建立和维护一个高效的团队是一个困难而有意义的旅程确立团队要求九种团队成员的角色创造者-革新者 这种人富有想象力，善于提出新观点或新概念，他们独立性较强，喜欢自己安排工作时间，按自己的方式、节奏进行工作。 探索者-倡导者 此类人乐意接受、支持新观念。在创造者-革新者提出新创意之后，他们擅长利用这些新创意，并找到资源支持它。他们的弱点是不一定有耐心和控制

18、能力来使他人追随新创意。 九种团队成员的角色创造者-革新者 这种人富有想象力，善于提出九种团队成员的角色评价者-开发者 他们有很高的分析技能。善于分析评估几种不同方案的优劣。 推动者-组织者 他们擅长制定操作程序，以使新创意成为现实。他们会设定目标，制定计划，组织人力，建立制度，以保证按时完成任务。 九种团队成员的角色评价者-开发者 他们有很高的分析技能。善于九种团队成员的角色总结者-生产者 与推动者-组织者相似，他们也关心活动成果。但他们的着眼点在于：必须按时完成任务，保证所有的承诺能兑现。 控制者-核查者 这种人最关心的是规章制度的建立和贯彻执行。他们善于检查细节，并保证避免出现差错。 九

19、种团队成员的角色总结者-生产者 与推动者-组织者相似，他们九种团队成员的角色支持者-维护者 这种人对做事的方式有很高的要求。他们在支持团队内部成员的同时会保护团队不受外来者的侵害。他们对团队而言非常重要，因为他们能够增强团队的稳定性。汇报者-建议者 他们是很好的听众，而且不愿把自己的观点强加于人。他们愿意在作出决策之前得到更多的信息。因此，他们在鼓励团队作决策之前充分收集信息，而不是匆忙决策方面，起着重要作用。 九种团队成员的角色支持者-维护者 这种人对做事的方式有很高的九种团队成员的角色 联络者 最后一种角色与其他角色有重叠，上述角色中的任何一种都可以扮演这种角色。联络者倾向于了解所有人的看

20、法，他们是协调者。他们尽力在所有团队成员之间建立起合作关系。他们认识到，其他成员可以为提高团队绩效作出各自的贡献，尽管可能存在差异，他们会努力把人和活动整合在一起。 九种团队成员的角色 联络者 最后一种角色与其他角色有重叠，上曾老师职业培训57八种团队角色分析：角色行动特征协调者阐明目标和目的，帮助分配角色、责任和义务，为群体做总结稳重、智力水平中等，信任别人，公正，自律，积极思考，自信决策者寻求群体进行讨论的模式，促使群体达成一致，并作出决策有较高的成就，极易激动，敏感，不耐心，好交际，喜欢辩论，具有煽动性，精力旺盛策划者提出建议和新观点，为行动过程提出新的视角个人主义，慎重，知识渊博，非正

21、统，聪明监督评估者分析问题和复杂事件，评估其他人的贡献冷静，聪明，言行谨慎，公平客观，理智，不易激动支助者为别人提供个人支持和帮助喜欢社交，敏感，以团队为导向，不具决定作用外联者介绍外部信息，与外部人谈判有求知欲，多才多艺，喜爱交际，直言不讳，具有创新精神实施者强调完成既定程序和目标的必要性，并且完成任务力求完美，坚持不懈，勤劳，注意细节，充满希望执行者把谈话和观念变成实际行动吃苦耐劳，实际，宽容，勤劳曾老师职业培训59八种团队角色分析：角色行动特征协调者阐明目团队有效运作的三种人第一、需要具有技术专长的成员。（实干）第二、需要具有解决问题和决策技能，能够发现问题，提出解决问题的建议，并权衡这

22、些建议，然后作出有效选择的成员。（参谋）第三、团队需要善于凝听、反馈、解决冲突及其他人际关系技能的成员。（领导） 团队有效运作的三种人第一、需要具有技术专长的成员。（实干）团队角色举例蚂蚁：保育蚁、兵蚁、食蚁狮子：狮子王、母狮子、公狮子、小狮子蜜蜂：？讨论：我们的团队应该有怎样的角色分工？团队角色举例蚂蚁：保育蚁、兵蚁、食蚁团队建设中的危险信号一、精神离职 工作不在状态，对本质工作不够深入，团队内部不愿意协作，个人能力在工作中发挥不到30%，行动较为迟缓，工作期间无所事事，基本上在无工作状态下结束一天的工作。但是也有积极一面上、下班非常准时，几平没有迟到、事假、病假、团队领导指派任务通常是迅速

23、而有有效的达成。精神离职产生的原因大多是个人目标与团队愿景不一致产生的，也有工作压力、情绪等方面原因，国内几大保险公司普遍运用的是用团队精神激励来降低团队精神离职率。针对精神离职者有效方法是：专业沟通，用团队精神与团队愿景来提升工作状态，用激励手段提升工作热情。具体做法可以是安排假期，让精神离职者冷静思考，调整状态，下一步就是要根据实际情况考虑团队中是否会重新结纳的问题。 团队建设中的危险信号一、精神离职 曾老师职业培训61团队建设中的危险信号二、超级业务员团队需要的是整体的行动力，销售力，目标完成率等等。逐个的分解就是要求团队的个体之间技能必须具有互补性，个体能力较大。正是因为个体差异导致了

24、超级业务员的出现，其表特征为：个人能力强大，能独档一面，在团队中常常以绝对的销售业绩跃跃领先于团队其它成员，组织纪律散漫，好大喜功，目空一切，自身又经常定位于团队功臣之例。超级业务员的销售能力这是任何团队所需要的，因此面对这种矛盾时，常常令组织的领导者无所适从，经常采用的办法是：放之任之，采用有别于团队其它成员的特殊政策，超级业务员对团队的破坏力是巨大的，长期采用放纵策略其结果会破坏团队的凝集力，引导团队的组织愿景向非团队发展，迅速的瓦解团队组织。 曾老师职业培训63团队建设中的危险信号二、超级业务员团曾老师职业培训62团队建设中的危险信号三、非正式组织团队作为全体成员认可的正式组织。而非正式

25、组织，产生有两种原因，一是团队的领导故意行为。二是团队成员在价值观、性格、经历、互补性产生某种一致时。前者是管理者强化自身管理职能的需要，培养亲信，增强管理效力，客观上形成的非正式组织，它通常是松散型组织；后者则是紧密型的，其愿景通常与团队愿景不致，随着这种组织的产生，团队的瓦解之日就不会远。这种紧密型非正式组织会偏离团队的价值观，破坏团队文化，阻挠团队的创新精神的和开拓精神。如果团队中出现了紧密型非正式组织怎么办？a、考察评估。团队非正式组织的数量，非正式组织成员列表，非正式组织与团本愿景是否一致，非正式组织对实现团队目标的影响。b、瓦解非正式组织。让团队管理层融入非正式组织，管理层对非正式

26、组织的肯干成员施以影响，并积极引导，让他们融入到一些松散型的非正式组织，弱化其对骨干成员的影响力，最后彻底清除非正式组织的顽劣者。 曾老师职业培训64团队建设中的危险信号三、非正式组织团曾老师职业培训63陈惠湘：卓越团队的五个方面卓越的团队始于卓越的事业目标（事业凝聚人、事业鼓舞人、事业目标是企业文化的核心）卓越的团队始于持续的业务增长卓越的团队始于长期的竞争机制卓越的团队始于严格的实践训练卓越的团队始于不懈的学习精神曾老师职业培训65陈惠湘：卓越团队的五个方面卓越的团队始于卓曾老师职业培训64团队游戏：沙漠逃生时间：30分钟 活动目的：通过具体活动来说明，团队的智慧高于个人智慧的平均组合，只

27、要学会运用团队工作方法，可以达到更好的效果。 概况 大约七月中旬上午十点钟。 你乘坐的飞机坠落在美国西南部索纳拉大沙漠中。 飞行员和副飞行员都死了，其他人都活着。 飞行员在飞机坠落前没有告诉任何人飞机所在的位置，只有一些人在出事前向外观看，根据地上的标记，估计偏离航线有105公里。在出事前几分钟，飞行员曾告诉你：在东北方向距离113公里的煤矿上，有人居住。 索纳拉地区是平原，除了一些灌木丛外一无所有。当时气温将达摄氏45度，所以地表温度会接近摄氏50度。 你穿着单薄的衣服，短袖衬衫、短袜和皮鞋，每个人都带有手帕。你们小组总共有25英镑、一盒烟和一支圆珠笔。 问题 请将下列15件物品根据重要性排

28、列为1至15，以便在飞机着火前尽可能多的取得必需品。你们小组的成员决心呆在一起。相信共同努力能使你们成为幸存者！曾老师职业培训66团队游戏：沙漠逃生时间：30分钟 活动目曾老师职业培训65团队游戏：沙漠逃生 物品清单： 1、手电筒（4节电池） 2、匕首 3、坠落区的地图 4、塑料雨衣（大的） 5、指南针 6、救护箱 7、0.45口径手枪 8、降落伞（红色和白色） 9、装有盐片的瓶子（1000片） 10、每人一公升水 11、书：“沙漠里能吃的动物” 12、每人一付太阳镜 13、烈性伏特加酒2公升 14、每人一件外套 15、化妆镜曾老师职业培训67团队游戏：沙漠逃生 物品清单： 曾老师职业培训66

29、专家顺序 物品清单： 1、手电筒（4节电池） 2、匕首 3、坠落区的地图 4、塑料雨衣（大的） 5、指南针 6、救护箱 7、0.45口径手枪 8、降落伞（红色和白色） 9、装有盐片的瓶子（1000片） 10、每人一公升水 11、书：“沙漠里能吃的动物” 12、每人一付太阳镜 13、烈性伏特加酒2公升 14、每人一件外套 15、化妆镜 专家顺序 4 102143 11961218131557曾老师职业培训68专家顺序 物品清单： 专家顺曾老师职业培训67思考/讨论您觉得建设一个优秀的团队有那些重要的因素？您的团队中那些问题您觉的很难解决？您的团队在工作中存在哪些非团队行为的因素，影响团队效率的发

30、挥，最终导致团队的绩效不高？您是如何组织您的团队会议的？曾老师职业培训69思考/讨论您觉得建设一个优秀的团队有那些重曾老师职业培训68高效团队的创建创建篇：曾老师职业培训70高效团队的创建创建篇：曾老师职业培训69创建团队1：确立团队的愿景目标我们的团队制定一个怎样的愿景目标，确定怎样的绩效标准？怎样才能达到我们的目标？曾老师职业培训71创建团队1：确立团队的愿景目标我们的团队制曾老师职业培训70目标的黄金原则：SMART原则具体（Specific）可衡量(Measurable)可达到(Attainable)真实(Real)时间要求(Time)曾老师职业培训72目标的黄金原则：SMART原则具

31、体（Spe曾老师职业培训71绩效氛围员工积极性发挥程度关键取决于团队气氛团队气氛有六个衡量标准灵活性：官僚最小化及鼓励员工创新的程度责任性：员工工作自主及敢冒风险的程度进取性：管理层鼓励员工不断改进追求卓越的程度奖励性：管理层评价员工时对绩效导向及认可和表扬的程度明确性：员工清晰了解组织使命和方向及组织架构的程度凝聚性：员工之间同心同德互相合作愿意付出额外的努力的程度创建团队3：绩效管理曾老师职业培训73绩效氛围创建团队3：绩效管理曾老师职业培训72衡量团队绩效平衡成绩单成本效益目的衡量标准成本成功程度预算变化以团队里程碑为依据的成绩成本与外部行业标准对比业务流程管理目的衡量标准技术领导系统准

32、备顾客交付标准战略技术领导者数量从设计到生产的时间交付满足率标准符合率团队/个人满意目的衡量标准技术能力操作质量团队开发团队效率技术复合与需要的证据团队会议出席情况团队评估调查团队研发清单顾客满意目的衡量标准优选供应商响应性供应伙伴关系内部和外部顾客满意率准时技术交付准时资源交付设备准确率曾老师职业培训74衡量团队绩效平衡成绩单成本效益目的衡量标准曾老师职业培训73一些其它因素也影响团队绩效组织和职位特征报酬结构 环境的不确定管理控制 可获得的资源任务特征复杂性组织类型单项任务能力任务/知识/技能/能力动机态度团队能力团队工作技能团队关系知识团队态度工作特征工作结构团队规范沟通结构团队绩效曾老

33、师职业培训75一些其它因素也影响团队绩效组织和职位特征曾老师职业培训74创建团队小结清楚的团队目标什么是我们的使命？目标？一个改进计划在需要时我们怎么获得帮助？清楚定义的角色我们怎样定义和共享角色？清楚的沟通我们怎样和其他人沟通？有益的团队行动我们彼此希望怎样行动？定义的很好的决策程序我们怎样做决策？什么标准？均衡参与我们怎样确认每个人都有贡献？建立基本的规则什么是我们的基本原则？规范？知道团队演变的过程我们关注什么段队变动？使用科学的方法我们怎样做正式的决定？团队成功的因素曾老师职业培训76创建团队小结清楚的团队目标什么是我们的使命曾老师职业培训75创建团队4：团队沟通团队沟通游戏（单向与双

34、向沟通，15分钟）曾老师职业培训77创建团队4：团队沟通曾老师职业培训76单向沟通:背对着别人按照你的描述画图，画时从上到下的顺序，不许提问!(6分钟)曾老师职业培训78单向沟通:背对着别人按照你的描述画图，画时曾老师职业培训77 双向沟通: 背对着别人按照你的描述画图，画时从上到下的顺序，可以提问!(10分钟)曾老师职业培训79 双向沟通: 背对着别人按照你的描曾老师职业培训78讨论：转述人谈自己的感想，并对画图人提问进行评价。画图人谈自己的感想，并对转述人回答的问题进行评价。曾老师职业培训80讨论：曾老师职业培训79沟通过程来源接收者编码通道解码讯息讯息讯息讯息反馈 资料来源：Stephe

35、n P. Robbins, “Organizational Behavior”, 6th, Prentice Hall Inc, 1992曾老师职业培训81沟通过程来源接收者编码通道解码讯息讯息讯息曾老师职业培训80沟通的三个关键环节一、有效表达二、同理倾听三、积极反馈曾老师职业培训82沟通的三个关键环节一、有效表达曾老师职业培训81有效沟通之表达技巧简洁系统结构电梯试验曾老师职业培训83有效沟通之表达技巧简洁曾老师职业培训82有效沟通之同理倾听技巧设身处地的表现是一种可被掌握的技巧我们中大多数人并没有真正意识到要在我们的言行中表现出设身处地表现出设身处地是成为好的（有效）沟通者的重要工具 E

36、mpathy 同理性曾老师职业培训84有效沟通之同理倾听技巧设身处地的表现是一种曾老师职业培训83认真倾听并认可（Concentration & Acknowledge）Eye Contact 目光接触Lean Forward 身体前倾Maintain Pleasant Facial Expression 保 持愉快的面部表情 Nodding 点头Sit Facing Directly 面对面而坐Keeps Eyes Wide Open 全神贯注Note Taking 做记录曾老师职业培训85认真倾听并认可（Concentration曾老师职业培训84有效沟通之个 人 的 沟 通 风 格A P

37、erson Style Is His or Her Pattern of Assertive and Responsive Behaviour 个人沟通风格就是他或她的支配程度和情感表现的形式 This Pattern Is Useful in Understanding How This Person Prefers to Communicate and Work with Others 这种形式有助于理解此人更喜欢以何种方式与人交流和合作曾老师职业培训86有效沟通之个 人 的 沟 通 风 格A P曾老师职业培训85Demonstrate More Energy 精力充沛Move Faste

38、r 反应快 More Vigorous Gestures 表情丰富Speak More, Louder, Faster 说话多、响、快“Appears” Confident “非常”有信心Makes Statements 表明立场Direct 直接地 Challenging 富有挑战性Dominant 断言的/过于自信Aggressive 积极进取Quick Decisions 做决定快Interrupts 爱打断别人Assertive Behaviour 支 配支配程度Assertive Level曾老师职业培训87Demonstrate More Ener曾老师职业培训86支配程度 Ass

39、ertive Level Less Assertive Behaviour 随 和Demonstrate Less Energy缺乏精力 Move Slower反应慢Less Vigorous Gestures表情少Speak Less, Softer寡言地、语调柔和“Appears” Unsure “显得”没信心Asks More Often经常问更多问题Indirect间接Subtle难以捉摸Goes Along附和的Gentle有礼貌的Slow Decisions 做决定慢 Good Listener 很好的倾听者曾老师职业培训88支配程度 Assertive Level 曾老师职业培训

40、87情感表露程度 Responsive Level 内 向 型 外 向 型“ 表 现 ” 开 放热 衷 社 交热 情 洋 溢姿 态 随 意自 然 直 率较 随 便喜 欢 玩感 情 外 露语 调 多 变喜 欢 与 人 一 起 共 事喜 欢 引 用 事 例 和 故 事面 部 表 情 丰 富“ 表 现 ” 封 闭热 衷 “ 工 作 ”冷 淡 的表 情 较 少有 条 理 的较 拘 谨严 肃理 智 的语 调 平 稳喜 欢 独 自 工 作使 用 较 多 的 事 实 和 逻 辑 理 论固 执 己 见注 重 姿 势曾老师职业培训89情感表露程度 Responsive Le曾老师职业培训88四种不同的沟通风格

41、People Style Matrix 外 向 内 向随 和支 配 控 制 型 分 析 型 表 现 型 友 善 型 耐 心 具 体 仔 细 精 确 严 格 少 话 内 向 记 录 坚 定 直 接 好 胜 注 重 结 果 缺 乏 耐 心 回 复 迅 速 注 重 金 钱 时 间 观 念 强 友 好 的 关 心 别 人 乐 于 助 人 善 于 合 作 值 得 信 任 “ 好 好 ” 先 生 处 事 敏 感 待 人 小 心 富 有 激 情 喜 欢 交 谈 积 极 热 情 有 鉴 赏 力 精 力 充 沛 擅 长 社 交 有 创 造 力 充 满 自 信 善 出 点 子曾老师职业培训90四种不同的沟通风格

42、People Sty曾老师职业培训89你在工作中缺乏团队协作精神！？创建团队5：团队信任与协作曾老师职业培训91你在工作中缺乏团队协作精神！？创建团队曾老师职业培训90信任的五大要素Elements of Trust Reliability 可靠Doing What You Say Youll Do 言行一致Dont Make Promises You Cant Keep 兑现允诺Openness 坦率Giving & Receiving Feedback Freely 坦诚地发表或接受意见Telling the Whole Story 无保留地陈述事情Levelling, Even If S

43、ome of the Story Is Unpleasant 合理、公正地看待一件事 ，哪怕事情本身有令人不愉快之处曾老师职业培训92信任的五大要素Elements of T曾老师职业培训91Acceptance 宽容Not Judging, Criticising or Making People Feel Inferior 不轻易对别人下结论、不随意批评别人 ，不让别人 感到自卑 Not Putting People Down 不贬低别人Congruence 忠诚What You Say Is What You Mean 表里如一Saying & Doing What You Believ

44、e 言行能体现主见Being Straight Forward & Honest 正直、诚实信任的关键：能力（Ability）信任的五大要素Elements of Trust 曾老师职业培训93Acceptance 宽容信任的五大要素曾老师职业培训92团队协作的策略一、设计一种让让团队成员充分发挥才华的群体活动二、扩大工作的相互支持三、明确资源、能力、信息的互补四、建立信任、达成共识 “我承认我错了”、“你做地非常好”、“你有什么建议”、“让我们一起做”、“这个方面你比我强”等。五、培养合作双赢的思维六、打造自我管理团队曾老师职业培训94团队协作的策略一、设计一种让让团队成员充分曾老师职业培训

45、93团队协作与学习型组织【山雀与知更鸟】 团队协作与学习型组织 20世纪初，英国的乡村有一套牛奶配送系统，将牛奶送到顾客门口。由于牛奶瓶没有盖子，山雀与知更鸟常常毫不费力，便在顾客开门收取牛奶前，先一步享用。后来，随着厂商加装了铝制的瓶盖，山雀与知更鸟便不再拥有这“免费早餐”。但到了50年代初期，当地的所有山雀（约100万只）居然都学会了刺穿铝制瓶盖，重开“免费早餐”的大门。反观知更鸟，却只有少数学会，始终没有扩散到其余的大多数。很明显，山雀经历了组织学习的过程，藉由个体的创新技能，传送给群体成员，成功增加了族群对环境的适应力。但问题是，为什么山雀可以，而知更鸟却不能呢？生物学家发现，山雀在年

46、幼时期，就已习惯和同类和平相处，甚至编队飞行。而知更鸟则是排他性较强的鸟类，势力范围内是不允许其他雄鸟进入，同类之间基本上是以敌对的方式沟通。因此，虽然两者同属鸟类，但和谐相处的山雀，比起互相敌视的知更鸟，更能学习互助，进化程度更高。由此可见，在一个群体之内，如果内部竞争太激烈，成员之间互相争位敌视，是难以发展成一个学习型组织。要成为学习型组织，先决条件是必须有和谐的内部气氛，组织内的成员才能互相分享知识。曾老师职业培训95团队协作与学习型组织【山雀与知更鸟】 曾老师职业培训94分析：团队平衡的打破(10分钟)某知识型企业，技术人员为主，市场人员不足，业务十分艰难。迫于董事会的压力，为了打开局

47、面，新近招聘一名员工。该员工积极为公司出谋划策，规范管理，深的老板信任，被老板任命为市场总监。也确实是做市场的一块好料子。但该生十分自负，处事傲慢、越权管事，加上平时工作中多用指挥、监督、命令等手段。招来员工一片叫骂声。时间一久，人心涣散，员工对该生意见越深调和也不可能，问题也就越多。问：你如果是该企业的常务副总，你该怎么办?曾老师职业培训96分析：团队平衡的打破(10分钟)某知识型企曾老师职业培训95高效团队的管理管理篇：曾老师职业培训97高效团队的管理管理篇：曾老师职业培训96什么是团队管理/领导？ 团队管理就是管理者把沙变成混凝土的组织过程，管理的结果是同样的资源产生不同冲击力与效率。曾

48、老师职业培训98什么是团队管理/领导？ 团队管理就是管理曾老师职业培训97团队管理的比方比方一：团队管理中的沙土与混凝土比方二：团队管理中的信任与水比方三：领导者定位搅拌工比方四：团队管理中的沟通与搅拌曾老师职业培训99团队管理的比方比方一：团队管理中的沙土与混曾老师职业培训98管理风格团队气氛70%取决于团队管理者的风格美国管理大师麦克利兰认为管理风格有以下六种：强制型：强调立即服从权威型：提供长远目标和愿景亲和型：注重建立和谐的人际关系民主型：建立默契，产生新思想定步速型：以自我为榜样，追求高标准教练型：以对下属长期的职业发展培养为出发点强制型 权威型 亲和型 民主型 定步速型 教练型曾老

49、师职业培训100管理风格团队气氛70%取决于团队管理者的曾老师职业培训99团队的管理1：团队精神团队的士气：士气就是对某一群体或组织感到满意，乐意成为该群体的一员并协助实现群体目标的一种态度，也就是一种团队精神。你所描述的美好前景，能够唤起团队牺牲精神，不是崇高，而是因为真实和真诚。团队精神就是集体主义？团队精神的基础 挥洒个性团队精神的核心 协同合作团队精神的境界 归属感和凝聚力曾老师职业培训101团队的管理1：团队精神团队的士气：士气就曾老师职业培训100团队精神的作用促进了成员之间的合作并提高了员工的士气。团队规范在鼓励其成员工作卓越的同时，还创造了一种增加工作满意度的氛围。提高工作效率

50、和工作绩效。曾老师职业培训102团队精神的作用促进了成员之间的合作并提高曾老师职业培训101提高员工士气的方法看到的，是否是一种积极向上的东西；听的到是什么？噪音还是悦耳的东西；提供足够的空间给每一位员工工作；发出感谢表示你注意到员工对工作的贡献；买一些成就证书颁发给杰出的员工，它们可成为你的员工自豪的源泉； 曾老师职业培训103提高员工士气的方法看到的，是否是一种积极曾老师职业培训102提高员工士气的方法派发不署名的意见征询表，请求写入新见解和目前让人不满的地方； 不要做统治者。营造“我们一起干”的形象； 组织公司活动，鼓励参予，例如一年一次的野炊，球类比赛，圣诞活动等； 提供照顾家庭的好处

51、，包括托儿、灵活的时间或在家用电脑工作等；向所有员工发节日卡。减少他们对工作和公司的分离感。 曾老师职业培训104提高员工士气的方法派发不署名的意见征询表曾老师职业培训103团队归属感归属感是由于个体对某个群体高度认同后，产生自己就是其中的一员的意识。比如：女性的故事，安利公司通过增强企业的凝聚力等因素产生员工对企业的归属感，引起员工对企业的忠诚。曾老师职业培训105团队归属感归属感是由于个体对某个群体高度曾老师职业培训104团队的认同 团队成员对团队表现出高度的忠诚和承诺，为了能使群体获得成功，他们愿意去做任何事情。我们把这种忠诚和奉献成为一致的承诺。因此，承诺一致的特征表现为对群体目标的奉

52、献精神，愿意为实现这个目标而调动和发挥自己的最大潜能。团队认同。从心理学角度讲，成员对群体越具有认同感，他们对团队越具有奉献精神，更愿意为实现这一目标发挥自己最大潜能。成员还须对其他成员特别是对管理者的高度认同。团队的形成，目标的确立，并不能代替成员对管理者的认同。因此管理者要有并且表现出良好的品质和素质，以取得员工的高度认同。每一员工要努力学习和锻炼，使之具有良好的专业技能和个人品质，获得其他员工的认同。曾老师职业培训106团队的认同 团队成员对团队表现出高度的忠曾老师职业培训105团队凝聚力凝聚力是衡量团队成员为实现目标而相互影响的程度。团队凝聚力的大小反映了团队成员相互作用力的大小。凝聚力是一个复杂的变量，影响它的因素很多，既包括团队成员本身的心理、行为，又包外界对的影响。 企业成员的需要（马斯洛需要层次理论）内、外部环境 企业领导的行为与方式 曾老师职业培训107团队凝聚力凝聚力是衡量团队成员为实现目标曾老师