苏少版美术二下《你会设计邮票吗》WORD版教案

1、文档编码 : CC4T7J3J9X2 HA1B10M10L5U5 ZY2H3P6O4F4名师精编 优秀教案第 14 课 你会设计邮票吗 教学目标： 明白邮票的有关学问,把握邮票的设计方法,设计一张漂亮 的邮票； 培养同学的创作才能,设计才能和审美乐趣；教学重点：运用各种表现手段设计一套有意的邮票；教学难点：明白邮票是有用性和艺术性紧密结合的产物,并学习设计一枚精 美的邮票；教学预备： 老师预备：各种邮票、邮票的放大图、设计步骤图等； 同学预备：绘画工具；教学过程： 感知与体验 观看 邮票的设计主题突出,颜色明快,富于装饰,别具创意；1、师: 写一封信,或抵万金的家书,或淡如水的闲谈,都会买上名

2、师精编 优秀教案一枚邮票,贴于信封,投入信箱,从那一瞬时起,信中的文字便被无限地拉长,直温和亲人,友人的心扉（师出示范画）；2、师: 同学们看,多漂亮的邮票啊,邮票是国家的“ 名片”,是邮资凭证；它是一个国家的政治、经济、文化、科学、历史、地理的“ 小型百科全书” ；是熟识世界的窗口；小小的邮票像一个宽敞的知 识世界；可以在这狭小的天地里表达很多的事情；同学们宠爱不宠爱集邮？你为什么要集邮？3、同学观看同学的集邮册 生: 集邮可以丰富学问、开阔视野,提高艺术鉴赏才能；师: 邮票即能用于邮政,又能留于家中玩味,既具备千里飞鸿,一寄思绪的浪漫,又具有保藏价值；体验 : 1、我们有谁轻易地离开过邮票

3、呢？同学们想不想自己设计邮票,今日 在这狭小的天地里表达更多的事情？自己设计的邮票更有乐趣；我们就来学习设计邮票； （板书 : 邮票设计）2、师: 现在我们手中有一些邮票, 请同学们观看自己手中的邮票,看一看邮票上都有什么？邮票的主要特点是什么？3、生: 有图案,有面值,发行时间,发行地区等；4、师: 邮票有哪些种类？你知道邮票上有哪些标记吗？（老师出 示投影片、同时讲解） ；5、生: 邮票的外形边缘有整齐的齿孔, 票面必需注明邮资的价格,发行的时间和地区；名师精编 优秀教案6、师: 邮票主要有以下几种,并且每种邮票上都有一些标记；7、有一般邮票、纪念邮票、特种邮票、分票；一般邮票 用“ P”

4、 表示；讲解航空邮票和欠资邮纪念邮票国际上有“C” 表示,我国用“J” 表示；特种邮票国际上用“S” 表示,我国用“T”表示航空邮票用“ A” 表示欠资邮票用“ D” 表示小型张和小全张用“ M” 表示（老师出示投影片）8、 生: 同学观看投影片,并摸索；师: 邮票上有一些数字,如“86” ,这是什么意思？它表示这套邮票共有 8 枚,这是其中的第 6 枚,一套邮票多少枚没有统一的规定；多枚可以组成一套,独立的一枚也可以称其为一套；师: 明白邮票和学问, 设计邮票就便利了,以下几个步骤来完成；（1）. 构思（板书 : 构思）怎样设计邮票呢？由一张小小的邮票, 要在狭小的天地里表达很多事情, 应细

5、心构思,票题要好,主题要突出,要别具创意,请看（老师出示投影片）这两 枚邮票票题好,一是“ 虎虎生威” 一是“ 气贯长虹”,颇有虎年气概,给人以兴奋感； 邮票的内容包罗万象, 宇宙间的万物都可以记载在小 小的邮票上,如人物,动物、景物、事物、重大历史大事、故事传奇 等,造型方面,邮票多种多样,有的写实,有的变形；名师精编 优秀教案9、同学摸索（1）我要设计一套有关校内生活的邮票；（2）我要设计一套有关跨世纪的邮票； 认知与表现 师: 示范起稿（板书 : 起稿）可以运用美术字写法标明邮票上的各种标记；（掩盖投影片）邮票上都有什么？生: 邮票上有图案、面值、发行时间、发行地区；师: （1）示范图案

6、（板书 : 图案）造型生动形象简练,单纯,富 于装饰,请看（设计者抓住布老虎头部做了重点,出示投影片）这枚 邮票图案好,一只布老虎形象夸张,稚拙生动,设计者抓住了什么做了重点刻画,使静态的布老虎具有动感？）看（老师指投影片） ,虎头上那酣畅的线条和浪漫神奇的纹饰,使布老虎布满着雄浑厚重的气质与流淌着活泼旺盛的愤慨；（老师出 示投影片）而这枚邮票的图案是什么？（老师指投影片）这是出自名 家的“ 虎”字,一笔而就,极富气概,预示一生通达顺畅, 有避邪希望之意；（1）邮资的价值；（板书 : 面值）（2）发行时间；（板书 : 发行时间）（3）发行地区 : 中国人民邮政；（板书 : 发行地区） 同学们请

7、看（老师出示投影片） ,这枚邮票构 图和谐,画面文字细心设置,面值画显得很活泼,富有愤慨；名师精编 优秀教案着色（板书：着色）同学看挂图观看颜色处理方面可以说是百花齐放,既有艳丽的色调,又有灰色调,颜色猛烈,明快,艳丽,请看（老师出示投影片）,这枚邮票湖蓝的底色与主体黄色的面与老虎形成猛烈,明快,艳丽的对比,构成跳动的视觉成效；邮票的表现形式也不受任何限制, 以绘画方法表现邮票的内容最为常见；也可用剪纸,拓印等方法来表现；师: 今日老师请同学当一名小小设计师,充分发挥自己的想象力和制造力, 运用各种手段设计一套有意义的邮票,老师这里有一些主题,同学们可以依据这些主题设计邮票内容,计的内容（出示投影片）（同学设计绘制邮票,老师巡回指导）（老师准时指出同学在设计存在的问题,赐予鼓励）； 呈现与评判：也可以自己设计确定设对设计精致新颖的同学师: 看,设计师们设计了这么多的邮票,漂亮不漂亮啊？有 你最宠爱哪张邮票