花城版音乐七下第3单元《如歌的行板》教案

1、文档编码 : CX3P10A3Q3Q7 HR4B2L3E10J1 ZT6T3T5D4Z7名师精编 优秀教案观看 如歌的行板【教学目标】一、能够对室内乐作品感爱好,并能主动探究与室内乐相关的音乐文化学问；二、倾听如歌的行板 ,感受、体验乐曲音乐心情,并能从音乐要素方面探究 其与音乐心情之间的关系；三、能够用轻柔暗淡的声音、 徐缓的速度, 表现哀痛与思念家乡的音乐心情演唱夜曲；【教材分析】如歌的行板是柴科夫斯基D大调第一弦乐四重奏的其次乐章,很多人把它称为柴可夫斯基的代名词；乐曲的素材是一首叫做凡尼亚坐在沙发上的民歌；全曲接受复三部曲式写成；演奏时,四件乐器通常都加上弱音器,从而 使其音色都带有模

2、糊、暗淡的颜色；【教学重点】体会第一音乐主题,感受乐曲素材的音乐特点并作出分析；【教学难点】在音乐作品的学唱体验中融入自己的思想情感；【教学过程】清点人数,进行相关安全训练；一、导入：（播放大家熟识的俄罗斯音乐,创设意境；）问题一：同学们,我们刚才观看的是什么风格的音乐？（ ）问题二：那同学们仍有哪些会唱的俄罗斯歌曲呢？（请同学们哼唱）问题三：大家感觉俄罗斯音乐有什么特点呢？（布满诗意、深情、寂静、忧 伤 ）1877 年,俄国大文学家列夫 托尔斯泰听了柴可夫斯基的一部音乐作品后,竟感动得热泪盈眶, 他说：“ 我已经接触到忍耐苦难的人民的灵魂深处”；这究竟 是一首怎样的乐曲呢？今日我们就来观看这

3、首让列夫 托尔斯泰老泪纵横的乐曲如歌的行 板；二、介绍作曲家：名师精编 优秀教案（播放视频资料,柴科夫斯基以及他的作品剧照）柴科夫斯基, 俄国作曲家, 生于贵族家庭； 他是一个和善、 愁闷的音乐诗人,被奉为世界级音乐旋律大师, 也是浪漫乐派代表之一； 他动人的音乐深深地打动 了全世界人民, 提到俄国音乐家, 往往第一个就会想到他, 可以说他是俄国民族 音乐继承者与西方音乐的吸取发扬者；他创作的作品中,有大家所熟识的舞剧天鹅湖、睡美人、胡桃夹子和交响诗罗密欧与朱丽叶 、悲怆等；他的音乐布满内心情感和戏剧力气,不仅深为专业音乐工作者宠爱,而且也为广大群众所赞扬；要求同学们重点记住他的三部舞剧： 天

4、鹅湖、睡美人、胡桃夹子；三、倾听音乐如歌的行板并作背景介绍：1、背景介绍：1869 年,青年柴科夫斯基住在他妹妹的家里；一天突然听到窗外粉刷墙壁的 泥水匠在哼唱一支动人的民歌, 柴科夫斯基马上被这支淳朴漂亮而又悦耳凄恻的 民歌吸引住了；其次天,他找到了唱歌的匠人,把民歌记录下来,配上和声,收进了他在这一年中编成的俄罗斯民歌五十首；两年以后,他在写作D 大调弦乐四重奏的时候,又用这首民歌做为其次乐章的主题,这其次乐章就叫如 歌的行板；2、倾听音乐、分析主题：全曲由两个主题交替反复而成；乐曲的第一部分由三个乐段构成； 第一乐段的旋律用变奏的手法重复了一遍,这就是第一主题,也就是凡尼亚坐在沙发上的民

5、歌曲调,由四二拍与四三拍 混合作成,但是过渡却很自然、流畅； （片段 1）问题一：同学们,这段旋律给你怎样的感觉？（旋律委婉,给人愁闷、深思的印象,心情特别压抑；）其次乐段的旋律是第一乐段的变奏：名师精编 优秀教案此后,再重复第一乐段的内容；乐曲的其次部分也就是其次主题,由两段旋律构成；（片段 2）问题二：同学们,从这两段旋律中,你感受了什么样的音乐心情？特别留意 大提琴的固定音型,制造了怎样的气氛？（前一段带有愁闷的情调,好像在祈求什么；后一段的心情就哀痛而担忧；特别是大提琴拨奏的固定音型及两个内声部的切分音伴奏,犹如繁重的脚步声和 不断的喘息声,从而使愁闷担忧的心情更为鲜明地突显出来；）乐

6、曲的第三部分是第一部分的变化再现；它好像有说不完的痛楚,又好像在 千方百计地查找解脱痛楚的方法； （片段 3）3、在老师的引导下,全班争辩此曲的音乐特点和给大家心灵上的震惊；作品颜色愁闷、模糊、暗淡,旋律淳朴漂亮而又悦耳凄恻,似诉说、似哭泣、似叹息；这首如歌的行板 ,以轻吟低回、如泣如诉的琴声传达了沙俄时代专制统治下人民的凄惨生活与难言的苦楚,这就是让列夫托尔斯泰老泪纵横, 并说：“ 我已经接触到忍耐苦难的人民的灵魂深处” 的缘由；4、重点倾听第一主题音乐并学唱：四、明白室内乐及其相关音乐学问：室内乐原指在客厅、 房间内演奏的 “ 家庭式” 音乐,以区分宗教音乐及交响、歌剧、舞剧音乐；现在的室

7、内乐, 是指各种器乐重奏曲及声乐中的浪漫曲、重唱曲； 在室内乐 作品中,弦乐四重奏具有重要的、代表性的位置；通常,弦乐四重奏由第一小提 琴、其次小提琴、中提琴、大提琴四个声部组成；四、观看本课歌曲夜曲 ,并进行模唱；刚才大家演唱了部分俄罗斯民歌,那你们听过这首歌曲吗？（播放歌曲夜曲）大家觉得熟识吗？对, 这就是用 如歌的行板 第一主题音乐再填上歌词而名师精编 优秀教案成；夜曲有很多填词, 大多数表现伤感的爱情内容；课本中的填词着重表现游子思念家乡的情怀；歌词的前半部分意在写景,以铺垫压抑、凄凉的气氛；歌 词的后半部分是主题所在, 即：游子孤独地流落异乡, 落叶归根的猛烈思绪促使 他产生回来家乡的猛烈愿望；夜曲的旋律源自俄罗斯民歌凡尼亚坐在沙发上；4/4、5/4 拍,降 B 大调,速度徐缓；下面我们就来学唱一下,好