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文档简介

1、一、复习：上节课我们学习了有理数加法的法则，其内容是：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反的两个数和为0；一个数同0相加，仍得这个数。二、计算：（8）+（+5）=（+7）+（4）=（9）+11+（21）+（+6）+（5）+18=三、思考：我们知道加法与减法互为逆运算，你能将上面1、2两计算完 成后的加法算式各自改写成减法算式吗？1、 （8）+（+5）=32、（+7）+（4）=+3（3）（+5）=8 （3）（8）=+5 （3）+（5）= 8 （3）+（+8）=+5（+3）（+7）=4 （+3）（4）=+7 （

2、+3）（+7）=4 （+3）（4）=+7想一想：有理数的减法与加法有何关系？1.42.有理数的减法通过以上两个例子，我们可以得到： 有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数。请独立完成课本P21T1 填空（8）（14）=（8）+（ ）=（ ）（7）（+6）=（7)+( )=( )哦！原来有理数的减法是变成加法来做的哟五、例3 计算：1、（16）（9）2、 273、 0（25）4、（2.8）（+1.7）请独立完成课本P22T2 计算（写出运用法则过程）（19）（7） 46（2.5）（+2.5） 0（5）例4：某次法律知识竞赛中规定：抢答题答对一题得20分，答错一题扣10分，问：答对一题与答错一题相差多少分？解：20（10）=30（分）即：答对一题与答错一题相差30分课堂小结这节课我们通过交流、学习，知道了如何进行有理数的减法运算。其实，有理数的减法运算是运用有理数加法运算来完成的，即：减去一个数等于加上这个数的相反数作业：课堂作业：课本P22T3 计算（1

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