六年级作文之小学作文详略得当练习

1、小学作文详略得当练习【篇一：初中作文训练 详略得当】训练目标： 1、认识文章详略得当的好处。 2、掌握使文章详略得当的方法。 3、会把这些方法有意识地运用到写作中。导入：同学们 ,苏轼有一首诗写得好： “水光潋艳晴方好 ,山色空潆雨亦奇。欲把西湖比西子 ,淡妆浓抹总相宜。 ”那么,我们的文章能不能做到浓淡相宜 ,疏密有致呢？这就是我们今天要学习的内容 记叙文写作要详略得当。（一）知识链接例文鉴赏：我们来读一读鲁迅先生社戏里的文段，感受详略的魅力。我们每天的事情大概是掘蚯蚓，掘来穿在铜丝做的小钩上，伏在河沿上去钓虾。虾是水世界里的呆子，决不惮用了自己的两个钳捧着钩尖送到嘴里去的，所以不半天便可以

2、钓到一大碗。这虾照例是归我吃的。其次便是一同去放牛，但或者因为高等动物了的缘故罢，黄牛水牛都欺生，敢于欺侮我，因此我也总不敢走近身，只好远远地跟着，站着。这时候，小朋友们便不再原谅我会读 “秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞

3、一般径向赵庄前进了。比较两段文字，在详略上有什么特点？为什么要这样安排呢？探究：第一段是略写，第二段是略写。因为 “社戏”是文章的中心内容，而钓鱼钓虾则是为了衬托社戏，所以略写。? .什么是详写和略写？所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨写得比较充分；所谓略写，是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨，进行概括式的叙述。二、为了庆祝春节，大家分为幼儿组、青年组、成人组、老年组，举办家庭春节晚会，老师要求以此为素材写篇记叙文，请结合老师提供的提纲说说你会怎样安排这次晚会的详略呢？提纲： “家庭春晚 ”的提纲： (一)“家庭春晚 ”表演的

4、原因。 (二)“家庭春晚 ”表演的过程 :幼儿组表演歌舞，青年组表演街舞，成人组合唱歌曲，老年组表演秧歌。 (三)“家庭春晚 ”带来的欢乐。学生讨论交流如何安排详略 ，并说明理由 。小结：围绕中心安排详略。典型人物详，其他人物略。主要事件详，相关事件略。教师总结：作文详略安排是由哪些因素决定的呢？（1）文章的题目：题目确定了写作的重点，重点就正是要详写的地方。比如 “课余生活的 乐趣 ”，重点就是写课余生活，课堂上的事情就不能详写，否则就偏离了题目的要求。（2）文章的中心：围绕文章的中心选择了材料，还要围绕文章的中心区分这些材料的主次。最能表现文章中心意思的材料，就是主要的材料，要详写；同表现

5、文章的中心意思有一般关 系的材料，就是次要的材料，要略写。2、详写的两个原则：（1）过程详，结果略（2）面上略，点上详三、方法探究（一）如何详写，浓墨重彩。（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐 “要小心 ”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。讨论交流：圈画出文章中的动词， “拨”

6、、“点”、“磕”、 “退后 ”、“上前”，这些动词既流露出孩子们心情的愉悦，又表现出他们的能干。这种动作的细致描写就像是电影中的慢镜头，我们把它称为慢镜头展示法。（2）汤的灵魂妈妈常说，久煲慢热的汤水，能润喉、润肺、润心、润肠，不管有多疲劳，只要喝一碗这样的汤，所有透支的精力都能得到滋养。妈妈熬汤的过程是这样的：将莲藕、花生、蹄子、八角、桂花等蔬菜和佐料小心翼翼地放进瓦锅，然后如守护神一般，凝视着水中的精华，守护着它的变化。等到了一定的时候，妈妈揭开锅盖，用勺子轻轻地搅动一圈，那些点缀在莲藕间的花生，红艳艳的，像晶莹剔透的宝石，让人垂涎欲滴。此时，在书房写作业的我会听到厨房里传出的美妙声音：有

7、时飘扬着清越悠扬的笛声，有时飘扬着清越悠扬的笛声，有时流淌着叮叮咚咚的山泉，有时又像大珠小珠落玉盘，有时则如锣鼓般激越雄壮。无色无味的水，煮成汤之后，使有了美丽的灵魂。这一灵魂，也就是汤的味道 妈妈的味道！讨论交流：这篇表现母爱的优美文章，虚实结合、动静结合，既有正面描写又有侧面描写，把无形却深沉的母爱展现的如此动人。小结：这种围绕一点，采用多种描写方法，纵横交织去表现主题叫蛛网式布局。（二）略写的力度读轻轻掩门说说划线句子详略处理是否恰当轻轻掩门小时候临睡前，父亲每天都要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的

8、光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失尽，并在一瞬间发出极轻的细响 是锁洞咬住了锁舌。 爸爸关门很轻、很轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦。有一天，爸爸在午睡，我蹑手蹑脚地走进他的卧室取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望也能像父亲一样，让锁洞轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是发出了声响。此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯、癖好，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻。有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐性炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。还有的人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要

9、离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声 “砰”的巨响，久久留在一个备受惊吓的脑海中。相比之下，爸爸掩门的声音则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那轻轻的一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。这该有怎样一颗细密而饱满的心啊。有一天晚上，我的作业很多，一直做到很晚才做完。想到又可以看到老师赞赏的眼光，我就长舒了一口气。收拾完书包，伸了一个懒腰，我想去喝杯茶。在路过爸爸房间时，发现爸爸已经睡着了，但房门还没有关。我走进去，轻轻地为他盖好被子，关好门。我暗自庆幸没有惊醒父亲枕着的梦。讨论交流：不合理，文章表现的是父爱，父亲关门应该详写，而最后一段与主题无关的事件应该删去。小结：略写的

10、方法，惜墨如金。 1、我常坐老王的三轮车。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。（起笔说一句） 2、这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。（概括写一点） 3、在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。（收笔回一下） 总结：详略安排要根据主题表达的需要进行取舍，突出关键。不能因为过程短就略写，不能因为事情多就详写。详写时要浓墨重彩，略写时要惜墨如金。练一练：根据主题需要对第二段和第六段进行增删修改。师总结：略写详写就像是文章的绿叶红花，相互映衬。我们在选择和处理材料时要注意材料的取舍和运用。选择材料抓重点，无关主

11、题快删去。次要部分捎带过，重点部分必详写。疏密有致巧安排，淡妆浓墨总相宜。三、实战练习：【作文题目】经过一周忙碌的学习，双休日是我们每个同学所向往的。在这两天里，你们可以尽情地去释放、享受。希望你能将最精彩、最有意义的事件拿出来与我们一起分享，让我们去体味你们别样的生活，倾听你们真实的心声 ?请以“在双休日里 ”为题，写一篇记叙文，做到选材叙事详略得当，主题突出。 要求：（1）写一篇记叙文，有一件完整的事例，主题自定，但要鲜明。（2）选材叙事要做到详略得当。（3）感情真挚，注意综合运用多种表达方式。（4）字数不少于 600 字。【训练目标】写作记叙文时要做到选材叙事详略得当，主题突出。【写作导

12、航】一、 审题双休日只是规定了取材的范围，记叙发生在双休日的事，对写作对象是自己或是他人，内容是学校生活，家庭生活，还是社会生活，题目未作限定，均可涉及。二、 立意确定一个明确的主题，是这篇文章的关键，写作本题，切忌平庸，切不可记流水账地记叙双休日的生活内容。要注意参与、观察、思考、辨别、筛选、保留有积极意义、丰富精彩的内容。可以表达家庭幸福温馨的主题，可以反映周末里学校学习的主题，还可以是反映社会新面貌、新风尚等积极有益的社会生活。写作单纯故事，主题要单一、鲜明。三、 构思练习三练习四爸爸很着急、生气。我练习五我练习三练习四爸爸很着急、生气。我练习五我“困难”、“胆斜、 “懒惰”、“依取一天

13、中最精彩的生活场景与时段，截取一件事中最精彩的情节与片段，总之为了主题需要，做到详略得当。【篇二：小学生作文练习题目集锦】扩写练习题练习一一天放学后，忽然大雨滂沱，小学作文练习题。我挤在车站候车棚的人群中。天暗了，雨更大了。可是，一辆辆公交车不是呼啸而过，就是停在马路中间，任人们淋着雨去挤车。又一辆车开过来了，它慢慢进站，轻悠悠靠近车棚，司机还探身嘱咐大家不要挤，小心滑倒-我被深深感动了。提示：请以 “雨中候车 ”或“等候”为题扩写下文。练习二在英语考试时，小明和小晴互相传条，结果我的成绩比他们俩都差了 10 多分。月考又开始了。考试时，我有几道题答不上来，很想找同学“问一问 ”。犹豫再三，我

14、终于没有作弊。提示：请以 “作弊”或“我战胜了自我 ”为题扩写下文。我写的字太丑，而且没有信心写好。在老师的帮助下，我试着练起了字。几经周折，我的字已经大有长进了。经历过这件事后，我悟出了事在人为的道理。提示：请以 “事在人为 ”或“我也是完美的 ”为题扩写下文。最近，我的数学成绩直线下滑。为此妈妈暗中努力，终于取得了好成绩。我准备把这个考试成绩作为礼物献给妈妈 爸爸，但先不说实情。我现在知道了什么东西才是送给妈妈爸爸的最好礼物。提示：请以 “礼物”或“我误解了 ?”为题扩写下文。课前 10 分钟，班主任告诉大家刘杉同学在市里举办的书法比赛中获了奖。听了这个消息后，我是既羡慕又嫉妒，往事一桩桩

15、浮现在眼前。经过这件事，我最终战胜了嫉妒。提示：请以 “我战胜了嫉妒 ”或“当同学获奖之后 ”为题扩写下文。战胜了提示： 1把题补充完整。横线上可写赖”等等。 2 重点写清楚你怎样战胜的过程。 - 有趣“这堂课 ”、“这件事 ”、“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“得了一百分 ”、“得了一“一句名言 ”、“一句古诗 “这堂课 ”、“这件事 ”、“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“得了一百分 ”、“得了一“一句名言 ”、“一句古诗 ”、?有趣的、愉快的、伤心的等，选;结构完整 ,中心突出 , 我真想“有一个星期八 ”、“书包轻500 字的故事 .他呀,在教室里可我不再为 -烦恼了?在你?请你把题目补充完

16、”等词语。“这次活动 ”或某个人等 ;2 重点要写出 “趣”。 2.作文题目： - 真好提示： 1把题目补充完整。横线上可填“老师”、“邻居”等等;2 通过具体的事例写出这个人好在哪里。我惹祸了提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训 ? - 真开心提示： 1把题目补充完整，横线上可填等奖”、“受到了表扬 ”、“旅游”等等 ;2 通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。 - 的启示提示： 1把题目补充完整。横线上可填“一首歌 ”、“一件事 ”等等： 2写出“一句名言 ”、“一句古诗 ”等给了你什么启示。我家的故事提示：想想，你家里发生过什么事一件印象最深的写下

17、来。家庭风波要求:文章需对两个以上的人物加以描写-提示： 1把题目补充完整。横线上可填一点”、“早上多睡一会儿 ”等等;2 写出自己真实的感受。 .以风波为题,为下文续写不少于蛋蛋是个调皮的小男孩 ,是东风小学四年级的学生真坐不住 ,这不,陈老师在上面讲课 ,他就把双手放进课桌里 ,玩起了积木游戏 . -的自述小塑料袋旅行记 - 一堂课我忘不了小时候，我很1小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事整，可以填上 “可爱、聪明、调皮、懂事 2围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。，你真了不起 !大禹、嫦娥、普

18、罗米修斯 ? 这些神话传说中的人物是不是你心中的英雄 ?他们为人类作出的贡献是不是你所佩服的 ?学了本单元的课文，你对这些人物是不是有了进一步的了解 ?你心中是不是有许多话想对他们说 ?请整理你记忆中的语言，将心中的感受写下来吧。 1写清楚你佩服他们的原因，可以略举他们的功绩，再抒发自己的情感。 2语句通顺、流畅，要写出自己的真情实感。我喜欢的一堂 课 1同学们，小学的学习生涯中哪一堂课给你留下的印象最深刻 ?回忆一下，选择自己最喜欢的一堂课写一写。 2你为什么喜欢这堂课呢，一定有你自己的理由，是课堂里精彩的学习内容让你大开眼界，还是老师生动活泼的教学形式使你兴趣倍增?或者还有别的什么原因 ?

19、 3通过具体的事例写出自己喜欢某一堂课的原因。月球行1古有嫦娥奔月的传说，今有中国航天第一入杨利伟太空飞行的故事。当飞天梦成为事实，当月球成为人们星际旅行的第一站时，你是否想过有朝一日也能去月球漫步呢 ? 2请展开丰富想像，记下你梦想中的月球之行。 3写作之前，可以收集一点相关信息，作为自己写作内容的补充。老师，我想对你说 ? 1写一篇内容是对老师说心里话的文章； 2注意内容具体、语句通顺、感情真挚。 心愿每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。 我的理想、我的心愿、盼望祖国统一“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管

20、怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目那是一次 ( )的尝试补充完整，写一篇记叙文。要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。我得到了要求：（ 1）在横线上填上一个适当的词语，如 “表扬 ”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心 ”、“教训”等，把题目补充完整。（ 2）【篇三：小学六年级作文训练试题】小学六年级作文训练试题一、读 -后的体会要求： 1、认真阅读短文 -一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊 !?要求：根据提供的材料自拟题目，抓住 “感到意外 ”“这样做真不容易

21、”展开合理的想象，写一篇 400 字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。三、_ 的我。要求：在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我 ?通过一件具体的事介绍自己的特点。作文中不出现自己的名字。字数在 400 字以上。四、根据下面的图意，完成作业。 (图略 )诗题诗句： _ ，_ 。 _ ，_ 。展开你的想象，将这首诗改写成 400 字以上的记叙文。五、乐提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的 “乐”事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于 500 字。六、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤 ?请

22、你任选一件写下来。注意： (1)自己命题。 (2)要表达出真实、健康的感情。 (3)要做到有具体内容，详略得当。七、(1)题目：学雷锋的日子里(2)要求：认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于 350 字。注意：描写环境，渲染气氛 ;细节描写;真情实感、恰如其分 ;中心明确，层次清楚。作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。八、记一次活动提示和要求： (1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。 (2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。 (3)字

23、数 400 字以上。九、我真想对 _ 说。提示与要求： 1.在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。 2.通过写一件事或一种现象 (这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴?) ，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。 3.思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用 a、 b、c? 表示，例如 “张三”用“a”代替， “李四”用 b”代替。字数在500 字以上。十、“再见了，老师提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历

24、历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。十一、要求： 1.内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。 2.不少于 400 字(写不下可写到背面 )。十二、一个 _ 的人提示：先将题目补充完整 (如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣 ?)要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。十三、 1)难忘的小学生活 (2)我拥有一个小秘密要求： (1)两题任选一题写一篇记叙文 ; (2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感 ; (3)文中的地名、校名、人名一律不写真名 ; (4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。十四、 1.题目(1)_ 变了提示：写某一个人或某一事物的变化，如王小虎同学变了、李大伯变了、我家变了、家乡变了等。 - (2)在路上见到的一件事提示： a.可以写在上学或回家路上见到的一件事。 b.内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c.要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。 2.要求： (2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。 (3)全文应写 250 字以上十五、记我身边的一件事要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感