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1、垫江县新民小学校 熊秀川分数的初步认识垫江县新民小学校 熊秀川分数的初步认识把8个月饼分给两人，怎样分公平？每人几个呢？4把8个月饼分给两人，怎样分公平？每人几个呢？4把4个月饼平均分给两人，每人几个呢？2把4个月饼平均分给两人，每人几个呢？2把2个月饼平均分给两人，每人几个呢？1把2个月饼平均分给两人，每人几个呢？1把1个月饼平均分给两人，每人几个呢一半？把1个月饼平均分给两人，每人几个呢一半？学习目标：认识分数会读、会写分数学习目标：认识分数把一个月饼平均分成2份，每份是它的 。 一半写作：21读作：二分之一把一个月饼平均分成2份，每份是它的 。 （ ）（ ）涂色部分能用 来表示吗？12（

2、 ） （ ）（ ）涂色部分能用 来表示吗？探究学习：1.独立创造： 从文件袋中选择一个喜欢的图形，折一折，并把其中的1份或者几份涂上颜色。要求：创造自己喜欢的分数2.小组交流： 用“把（ ）平均分成（ ）份，涂色的有（ ）份是它的（ ）分之（ ）”的形式交流，并作好展学准备。温馨提示：1.独立创作后，小组长组织组员有序发言。2.小组交流后，举手示意。探究学习：1.独立创造：要求：创造自己喜欢的分数2.小组交流涂色部分：没涂色部分：3个写作：四分之三读作：正方形纸把它平均分成4份，将其中的一份涂上颜色。涂色部分：没涂色部分：3个写作：四分之三读作：正方形纸把（ ） （ ）里面有（ ）个里面有（

3、）个里面有（ ）个321看图填一填，说一说（ ）（ ） （ ）里面有（ 像 ， ， ， ， 这样的数，都是分数。分数线4分母3分子像 ， ， ， ， 数学文化：分数符号的来历在我国古代人们用算筹来表示分数数学文化：分数符号的来历在我国古代人们用算筹来表示分数分数符号的来历分数符号的来历分数符号的来历 阿拉伯人在分子、分母中间添上了横线，也就是现在人们所用的分数。分数符号的来历 阿拉伯人在分子、分母中间添上了横线，也就是现第一关小试身手第一关小试身手用分数表示涂色部分？第一关小试身手( )( )( )（ ）用分数表示涂色部分？第一关小试身手( )(第二关小小裁判第二关小小裁判 用下面的分数表涂色部分，对的画“”，错的画“”（ ）（ ）（ ）第二关小小裁判 用下面的分数表涂色部分，对的画“”，错的画“”（ 第三关达标检测第三关达标检测第四关火眼金睛第四关火眼金睛你能联想到几分之几呢？你能联想到几分之几呢？黄色图形是蓝色图形的几分之一？第四关火眼金睛黄色图形是蓝色图形的几分之一？第四关火眼金睛第四关火眼金睛下图是小明家的房屋平面图，请观察，然后在括号里填上分数。1、客厅的大小大约占整个房间的（）。2、卧室的大小大约占整个房间的（）。3、书房大约占整个房间的（）。12卧室书房厨房客厅1418第四关火眼金睛下图是小明家的房屋平面图

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