人音版五年级音乐下册（五线谱）第7课《地球是个美丽的圆》教学设计

1、 地球是个美丽的圆教学设计方案 课型：唱歌课年级：五年级教学内容：学唱地球是个美丽的圆并进行表演，尝试用通俗唱法演唱歌曲。教材分析：地球是个美丽的圆是1999年11月首届中国上海国际艺术节节歌,是一首从众多应征歌曲中脱颖而出的富有时代气息的优秀作品。在艺术节上，由我国著名的男中音歌唱家廖昌永和流行歌手倪睿思演唱。歌曲采用4/4拍，二段体的曲式结构写成。两个乐段分别由四个乐句组成，第一乐段的第一、二乐句旋律流畅，节奏明快；第三、四乐句是第一、二乐句的基本重复。第二乐段步伐式的节奏和跳动的旋律，加上移高半音的段落重复，给人朝气、活力和力量，表达了人类在同一阳光下为共同的艺术牵手，共织艺术花环的情谊

2、。教学目标：能用亲切自然、连贯舒展的声音演唱地球是个美丽的圆，表现歌曲“和平、友爱、共进”的世界主题。能认识并唱好歌曲中的切分节奏，八度大跳的音准，移调的音准、并能用亲切自然和连贯舒展两种唱法演唱歌曲的不同乐段。通过力度的变化、演唱形式、演唱风格等方式层层体验并表现出歌曲的流行音乐风格。教学重点：学唱歌曲地球是个美丽的圆教学难点：歌曲两个乐段的情绪对比和移调的音准、切分节奏和八度大跳的音准。设计理念： 让学生充分聆听作品，分段学唱，体验和把握歌曲特有的移调特点，感受歌曲的主题及歌曲的情绪变化，进行视唱、培养学生的音乐素养，引导学生表现歌曲。教学准备：多媒体课件、板书等。教学过程：一、导入:师：

3、中国上海国际艺术节上出现了许多优秀的音乐作品，今天给大家带来一首。请看大屏幕，带着问题认真聆听。初听歌曲。歌曲表达了什么主题？ 教师揭题地球是个美丽的圆，这首歌曲就是艺术节的节歌，歌曲表达了“让我们珍惜友谊，呼唤和平”的主题。再听歌曲。你听出了歌曲的情绪变化吗？学生边听音乐边看教师律动，感受歌曲的情绪变化。第一部分情绪：抒情，柔和;第二部分情绪：热烈，奔放。复听歌曲。歌曲当中有没有重复的旋律？重复了几次？有重复的旋律，前面有，后面也有。学习歌曲：学习第一乐段：划分乐句 教师具有感染力的演唱引导学生划分乐句，感受乐句的连贯性，完整性。（四个乐句）比较乐句 学生通过教师的演唱，感受歌词的情感表达，

4、我们都来自一个地球，一种叙述的语气，第一乐句和第三乐句完全重复。第二乐句感受友谊的连接，第四乐句感受大家彼此尊重各自不同地区的文化，所以第二乐句和第四乐句是变化重复。视唱乐谱前八小节 教师带领学生唱有唱名的乐谱，降低识谱难度，指导切分节奏和八度音准的演唱。歌词学唱 教师让学生自学，给予学生帮助。“力度”处理教师进行歌曲的处理，运用渐强、渐弱来丰富歌曲的情感抒发，第一乐段的切分节奏有如叙述，但丁的神曲、敦煌的飞天，要唱的亲切、自然。学习第二乐段：聆听第二乐段的旋律，黄色色块和红色色块里的旋律是否一样？节奏一样？有哪里不一样？ 师：旋律、节奏相同，音高和情绪不同。在这里，红色色块里的旋律向上移高了

5、半个音，在音乐创作手法上称之为“移调反复”，这样的创作手法使得音乐情绪更加有活力，热烈奔放！学习歌词黄色色块和红色色块里的旋律一共反复几次？教师引导学生辅助一些律动，帮助学生更好的感受歌曲情绪的变化。给第二乐段加入跺脚、拍手等一系列增强歌曲气氛的动作，xoxx节奏型。歌曲结束句中的休止符的演唱，教师引导学生休止符也是“有感情”“会说话”的符号，情绪迸发前的积蓄、欲扬先抑的道理，在休止符处，加上“大家来”的召唤词，感受歌曲情绪高涨的“狂欢”！（3）歌曲处理引导学生第二乐段节奏铿锵，有如寄语，要唱的连贯、舒展，移调部分的旋律要唱出地球、全世界人民为艺术、为友谊、为和平走到一起的欢乐心情，热烈奔放、有朝气！完整演唱歌曲拓展作品介绍歌曲的通俗唱法及演唱形式的不同，使得音乐作品的风格和情绪表达更加直接。（独唱、齐唱、合唱等）聆听通俗唱法地球