小学数学三年级上册七 周长认识周长导学案_第1页
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文档简介

1、认识周长 班级 组名 姓名学习内容课本第77页例1、例2，课本第78页课堂活动和练习十八第1、2、3、题。媒体辅助学习目标1结合事物或图形，让学生通过观察、操作、小组合作探究等活动，认识周长，并会指出、测量简单图形的周长。2结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。 【基础导航】（学习流程：对学、汇报、修正）用红笔描出你跑运动场一圈的边线。说一说你跑的路线。【要点引领】（学习流程：群学、展示、修正）二、探究例1：认识周长1.观看微课“昆虫运动会” 获胜了。它是从起点出发，沿着树叶面的边线跑了 又回到 。2.指一指，和同桌说一说生活中物体面的周长。3.描一描。用彩笔描出下列图形一周的边线。4我

2、会归纳：_，就是这个图形的周长。二、探究例2：测量周长1.小组合作，测量图形的周长，完成下表。 测量的图形测量的工具（圈出选用的工具） 周长（厘米） （结果取整厘米数）直尺、软尺、毛线、剪刀 （cm ） 2.全班汇报交流。【目标检测】智力大比拼第一关：火眼金睛辨对错。（平板推送）（1）如图， 1厘米 1厘米 1厘米 这个图形的周长是4厘米。 （ ） 1厘米 （2）如图，2厘米 3厘米 5厘米 这个图形的周长是10厘米。（ ）第二关：算一算下列图形的周长。（如下图） 4厘米3厘米 3厘米 3厘米 3厘米3厘米 4厘米周长是（ ）厘米 周长是（ ）厘米第三关：比眼力。下面的这组图形，它们的周长一样长吗？ 图1 图2我发现：( ) 【课后拓展】书上练习十八2、3题。课前预习（生）投屏展示（师）上台演示（生）推送微课（师）投屏展示随机抽答（生）投屏展示明确合作要求。小组合作探究，

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