小学数学三年级上册四 两位数除以一位数的除法问题解决教学设计

1、两位数除以一位数的问题解决教学设计 三年级 潘凤引入（屏幕上出示一个大问号）问：孩子们认识这个符号吗?在数学中，看到这个符号你会想到什么？（抽生说）老师今天就遇到了很多的数学难题，想请孩子们帮老师解决,你们愿意吗？有信心吗？（生：有）孩子们，回忆一下，以往我们在做解决问题的时候每一步都是怎样做的？（生：先读题、接着找数学信息、问题、然后列式计算，检验答案，写答语）孩子们，弄清问题解决的步骤后，就请你们用这些方法来帮老师解决下面的问题吧（板书：问题解决）二、教授新知1、教学例1（出示例1主题图）我们年级的学生到农家乐吃饭，到了餐厅后遇到了这样一个问题，请看大屏幕。孩子们先读题（全班齐读）你都知道

2、了哪些数学信息和问题？（抽生汇报师板书:已知有95人,每桌做8人,问题是至少需要多少张桌子）师:你们在找数学信息和问题时有没有遇到困惑的地方?(抽生答：至少是什么意思？)请另一个学生回答。（至少的意思是用最少的桌子把95人全部坐完）。师：还有疑惑的地方吗？（生可能说没有了）但老师有不明白的地方？95人表示三年级的？（总人数）也就是总数。每桌坐8人，表示每桌的？（人数）对，也就是每份数，要求需要多少张桌子，也就是求桌子的？（张数）张数也就是份数。求份数就是用总数除以每份数。好了，老师的疑惑没有了？你们知道怎样列式了吗?（抽生:958。）95除以8是我们刚学的两位数除以一位数,你会用竖式计算吗?(

3、生动手计算后汇报)师板书：竖式过程958=11( )7( )师：从计算结果可以知道总的95人，每桌坐8人，可以先坐11？（张）桌子，追问：11张桌子坐了多少人？（生：88人）所以还剩余7？（人）。追问：剩余的7人怎么办？准备几张桌子？坐满了吗？空了几个座位？为什么不准备2张、3张？（生：浪费了）对，浪费了，而且问题中”至少”两个字就明确要求了用最少的桌子坐完95人。师：所以95人，每桌坐8人，至少需要11+1张桌子。追问：为什么加1？（生：因为剩余的7人还要再准备一张桌子），怎么判断我的答案是正确的呢？（再次检验）写答语。问：孩子们，生活中类似这样的问题还有很多，你们还能帮我解决吗？（生：能）

4、好，请孩子们独立完成题单上的第1题。练习：1、有67吨粮食要运送到灾区，汽车每次只能运4吨，送完这些粮食，汽车至少要运多少次？学生先独立完成然后抽生汇报。用投影展示学生的作业，学生自己讲，然后让其他学生提问，让展示的学生回答。（如果没有，就老师提问：为什么列除法算式？商为什么加1？等问题）2、粮店要把68千克的食油装入最多能装油5千克的油桶里，至少要多少个油桶才能把这些油装完？学生先独立完成然后抽生汇报，请一名学生当老师讲题，其他孩子提问。老师适时点评。3、有75个苹果，每8个装一盘，至少需要几个盘子？生完成后汇报。小结：孩子们，感谢你们帮老师解决了这么多的问题，生活中像上面这样的问题还有很多，这些问题怎么解决,这就需要具体问题具体分析。我希望同学们下去以后能多留意我们身边的数学问题，并能根据实际情况灵活解决这些问题。老