小学数学三年级下册五 小数的初步认识一位小数加减法教案_第1页
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文档简介

1、一位小数的加减法教学目标：1、结合具体情境，经历自主尝试简单的一位小数加、减计算的过程。 2、会计算一位小数的加法和减法，知道用竖式计算时小数点要对齐的道理。 3、 经历交流各自算法的过程，体验算法多样化。教学过程： 一、复习 （1）填空 2元5角=（ ）元1元4角=（ ）元1米3分米=（ ）米3分米4厘米=（ ）米读数和写数102.34读作： 3.04 读作：四点三 写作：零点零五写作：口算25+14= 25-14=46+31= 46-31=二、情景导入师生谈话引出情境图，让学生观察情境图，说一说发现了哪些数学信息。妈妈今天买肉用去6.5 元，买蔬菜用去3.4 元你能提出哪些数学问题？生1：

2、妈妈今天买蔬菜和肉一共用去多少元？6.5+3.4=生2：妈妈今天买蔬菜和肉一共用去多少元？6.5-3.4 = 3、老师和学生一起写出算式，然后提出要求，鼓励学生自主完成。4、交流算法。有的算法学生如果想不到，教师要参与交流，然后组织学生讨论（1）、两种算法有什么共同点？（2）、用竖式做小数加法时，为什么小数点一定要对齐？通过讨论使学生明确：都是元和元相加，角和角相加，即相同单位的数相加；用竖式计算小数加法时，（1）小数点对齐。（2）按整数加减法的方法计算。（3）结果点上小数点。4、提出问题：买肉比买蔬菜多花了多少钱？让学生自己列式计算，然后交流算法，总结用竖式计算小数减法的方法。二、练一练第一

3、题，你能尝试用竖式计算下面两道题吗？0.4+0.5= 2.5+5.2=第二题，改错我最棒。列竖式计算：21.4+3=21.7 21.4 + 3 21.7错因分析： 本题错在相同数位没有对齐。3是个位上的3，应该与21.4个位上1对齐后再计算。小明包装礼物时，红绳用了1.2m，绿绳用了5dm，小明一共用了多少米？ 1.2+5=6.2（m） 1.2 + 5 6.2 答：小明一共用了6.2 m。错因分析： 本题出错的原因有两个：一是只有相同单位的数才能相加；二是信息理解不正确，将“5dm”当成“5m”。1.列竖式计算2.3+5.4= 36.1+23.7= 54.8-32.5= 73.6-29.3=2.解决问题根据信息，

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