山东省曲阜市书院街道九年级化学上册 2.2 水分子的变化教案 鲁教版-鲁教版初中九年

1、通 电word通 电水子变知识与技能能说出由分子和原子构成的物质，会区分简单的物理性质和化学性质。 知道化学反应过程中同时伴随着能量的变化。认识同种分子化学性质相同，不同种分子化学性质不同，化学变化中分子 发生了本质的改变，分成了原子，而原子不能再分。教目 过程与方法通过电解水的实验认识水的组成。通过水的分解和氢气的燃烧反应，了解化合反应、分解反应。情感、态度与价值观体会水是一种重要的自然资源气是一种理想能源的涵义立护水资 源的意识。教重教难教学教用水电解的实验和结论；分子与原子的区别和联系。分子与原子的区别和联系；电解水的结论；用原子（分子）的观点解释物质变化 的本质；性质与变化的区别和联系

2、。讲述法，实验探究法水电解分解器，多媒体课件第二节 水分子的变化水 氢气氧气组成：氢、氧两种元素氢气+气点燃水物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质：如（颜色、状板设水性质态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性等）化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质：如：（氢气有可燃性，水是由氢氧两种元素组成电解水的结论水分子是由氢原子和氧原子构成每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 / 7教反课 题第 1 课第二节 水分子的变化 第三周课2015 年 9型月 16日新 授教学目标学情分析1.通电解水的实验认识水的组。2.通水的分解和氢气的燃烧反的微观解释，认识化学变化中分子发生 了本质的

3、变化，分成了原子，而原子不能再分。3.通水的分解和氢气的燃烧反了解化合反应、分解反应，并对学过的 典型的反应进行分类。4.能出由分子和原子构成的物。5.体水是一种重要的自然资源氢气是一种理想能源的涵义，树立保护 水资源的意识。学生已经了解到在物理变化中分子本身没有改变，本节通过熟悉的水做知识的载体，通过对水分解产生氢气和氧气的微观过程的描述，使学生认识到分子在化学变化中分解成原子，原子再重新组合成新的分子，从而理解化学反应 的实质。 / 7重 点难 点关 键 点教学媒体教学方法水电解的实验和结论；分子与原子的区别和联系。分子与原子的区别和联系；电解水的结论；用原子（分子）的观点解释物质变 化的

4、本质。引导学生从观察宏观现象到用微观观点分析化学反应的实质。挂图、影视资料、水电解器、酒精灯、直流电源、氢气、气体燃烧用导管、 木条、烧杯、火柴等自学研究法、讲述法、讨论法、实验探究法板书设计第二节 水子的变化 一、水的分解二、水的合成现象反应式（点燃氢气前一定要验纯） / 7教学过程知 识 点教师活动学生活动 / 7通 电通 通 电通 一、水的分解现象反应式第二节水分子的变化（第一课时）水在直流电作用下的分解现象正产的气体少能带火星的木条复燃氧气极生气体 倍被点燃，是氢气。结论：水 氢气氧H H +O 由一种物质生成两种或两种以上其他物 质的反应。字母表达式：A是构成物质的一种基本微粒。（保

5、持物质化学性质的最小微粒）常见的液体、气体等物质是由分子构成。也是构成物质的一种基本微粒。（化学变化中最小的微粒）常见的金属非属及稀有气体是由原 子直接构成。保持氦气化学性质的最小微粒是氦原子。在化学反应中分子可以再分原子不 可再分。分子原子 质 量 和 体 积 体积都很都很小分 小，原子之间有 相P 活天地观察现象现象结论加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的作 用？熟记文字及符号表达式、反应现象分析反应的特点一变多通式分析氢分子、氧分子的形成过程说明下列物质的构成微粒：水、氢气、氧气、铁、金、金刚石、 氦气（化学反应的实质）区别分子和原子用分子、原子的观点解释：word教学过程知 识 点教师活动学生活

6、动二、水的合成（点燃氢气前一定 要验纯）燃烧与点燃氢气在空气中燃烧现象：淡蓝色火焰，烧杯内壁有水 雾，烧杯发烫。结论：氢气氧 水H +O O 安全提示：点燃可燃性与助燃性气体混合物 时，都有可能发生爆炸。燃烧为一种反应，会持续一段时间；点燃是燃烧时需要的反应的条件， 是一个动作。由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应， 称化合反。 字母表示：A+B+C相同点：都是化学反应的一种基本类 型；区别：化合反应是多变一；分解反应 是一变多。氢气是一种大有发展前途的新型燃料，科学家认为 21 世纪是氢能源的世纪。 / 7P 活天地观察现象现象结论熟记现象与反应式反应式的特点：多变一 是分解反应吗？区别：燃烧与点燃比较：化合反应与分解反应讨论：氢能源的优点P 交