小学数学一年级上册（年新编）三 分一分 认识图形分一分教学设计_第1页
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文档简介

1、分一分教学设计教学目标：1、结合具体情境和直观操作，初步理解分数意义，体会学习分数的必要性。2、会用折纸、涂色、举小棒等方式，表示简单的分数。3、感受学数学的乐趣，进一步培养学数学的兴趣。教学重点：理解分数的意义，正确表示简单的分数。教学难点：理解分数的意义。教学准备：每生一张长方形纸，每两生一捆12根的小棒。教学过程：一、 创设情境1、游戏：看谁好眼力？（老师快速伸出手指，学生说出是几？3个、2个、5个）2、情境：听问题，用手指出示答案。4个苹果，平均分给两个人，每人分得几个？2个苹果，平均分给两个人，每人分得几个？1个苹果，平均分给两个人，每人分得几个？（此时，学生会出现复杂的表情、多样的

2、手势。）3、点名：（1）你为什么不伸手指？（2）你为什么这样表示？二、思考交流1、思考：能否用其它的方式来表示一半呢？（提示：比如说画图来表示，或者发明一种符号来表示，还可以创造一个数来表示。）2、动笔试一试。三、认识分数1、从学生的板演中，抓住 ， 让这个学生向大家介绍这个数（怎么读、表示什么。学生能介绍多少是多少，剩下的老师介绍。）（如果没有学生板演到 ，老师就说自己也找到了一个数，直接板演。）2、体会的意义（1）过渡： 不仅可以表示半个苹果，还可以表示很多事物的一半。比如一张纸的一半。（2）请同学们折出自己手里那张纸的 。（3）课件演示，学生对照。3、学生折一折：你能折出你手里那张纸的1/4吗？4、交流不同的折法。5、说一说：其中的2份是这张纸的几分之几？其中的3份、4份呢？6、认识 、 老师也来折一折：把一张纸平均分成三份，其中的一份是这张纸的几分之几呢？其余的2份是这张纸的几分之几？这几面有几个 ？7、归纳（1）都是分数。今天这节课我们就跟分数交朋友。（板书课题：跟分数交朋友）介绍分子、分母和分数线。（2）谁来说一说 表示的意义？四、巩固练习1、用分数表示各图中涂色的部分。（注意一图两用，每个图说出涂色部分和空白部份的分数。）2、判断。3、按分数涂色。五、游戏拓展游戏：听口令，举小棒规则：（1）每同桌共12

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