小学数学一年级上册二 以内数的认识和加减法《几和第几》教案_第1页
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文档简介

1、几和第几教案 雷绍敏教学内容：一年级上册第二单元例5例6及相关练习。一 、教学目标通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的秩序。能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。3、初步培养学生的培养观察能力。4、感受生活中处处有数学。二、教学重难点正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。教具学具准备 主题课件和练习用书。四、教学过程：（一）引入新课1、引入故事同学们都喜欢看西游记，西游记中有个人物，他肥头大耳、好吃又懒做，还常常闹出笑话。你知道他是谁吗？今天他又闹笑话了，到底是怎么回事，让我们来听一听。听故事一天，猪八戒来

2、到西瓜地里，找到了一个大西瓜。“这么大的瓜，一定很好吃！”于是，猪八戒把西瓜切成了四块，看着红红的瓜瓤，猪八戒馋得口水直流。他吃了一块，没吃饱，又吃了一块，还是没吃饱。这样，一连吃了4块大西瓜后，他才拍拍自己的大肚子，叹了一口气：“唉，总算吃饱了！早知道要吃到第四块才能吃饱，我只要吃第4块就可以了！”猪八戒说得对吗?3、揭示课题 猪八戒说得对吗？4块和第4块表示的意思一样吗？（生：不一样）。到底有什么不一样呢？今天我们就一起来学习和探究“几”和“第几”（板书课题）。（二）学习新课1、教学“几”。呈现课本主题图，师：森林里的小动物们开运动会了，我们一起去看看吧！教师演示“运动会”课件。你们知道红

3、色的线表示什么吗？看！它们都准备好赛跑了，我们一起给它们加加油吧，学生齐喊“加油” b.同学观察画面，说一说画面上有哪些动物，一共有多少个？2、教学“第几”。 梅花鹿跑第一，小白兔跑第二，小猫跑第几？松鼠跑第几？第几是山羊？第几是熊猫？松鼠前面有几个运动员？松鼠后面有几个运动员？3、教学“第几”的相对性。a.让生观察主题图，师让生思考：从前向后数松鼠排第4，那从后向前数他排第几？教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向，引导生理解“第几”是相对的。b.再让学生通过拍拍站的游戏，让其在具体的操作中感知和体验“第几”的相对性（分左右描述）。c.师总结：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。

4、4、理解并区分“几”和“第几”。用课件展示并引导学生理解“几”和“第几”所表示的意义。并能区分它们。师强调并板书：几：表示一共有几个第几：按照一定的顺序，排在第几的那一个“第几”是相对的。学生描述自己的座位，从前往后数，从后往前数分别描述6、师小结：今天我们知道了什么？（三）巩固练习：（1）做游戏：开火车 选出几名同学跟在教师身后，组成一列“火车”，围绕教室内的过道缓慢“行驶”。其余同学观察组成“火车”的人数以和教师和每位同学在队列中的位置，并与同桌交流。 “火车”改变前进的方向，“火车头”变为“火车尾”，观察并说出这时老师和每个同学在队列中的位置。 3引导同学明白：数数时，数的方向不同，其结果也就不同。(2)介绍自己的位置通过让学生介绍自己的位置，明白：数的顺序不同，位置就会发生变化（3）完成数学

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