小学数学一年级下册 找规律找规律教案_第1页
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文档简介

1、找规律教学设计 富乐小学：贾小兰教学目标：1、能够发现图形排列的简单规律及数的变化规律，理解规律的含义，并能描述和表示规律。2、通过观、实验、猜测等活动感受规律表述的多样化，培养学生初步的观察能力和推理能力。3、在丰富的数学活动中，培养学生欣赏数学规律美的意识。教学重难点：教学重点：理解规律的含义，掌握找规律的基本方法。教学难点：能够用自己的语言描述规律。教学过程：一、运用情境，初识“规律”师:同学们，我们先来做一个比赛，我们分成2组，请你学我这样做，看哪一组做的好。（一组动作没规律，一组动作有规律。）师：为什么2组的孩子这么快就学会了？说说理由。其实生活中这有很多有规律的现象，节课我们一起来

2、学习“找规律”二、探究新知，理解“规律”1、听声音辨析，感悟规律师：请仔细听老师击掌发出的声音，如果你听明白了，就模仿老师一起做，如果没法模仿，请告诉老师原因师：想一想，你认为什么样的是有规律的？至少重复几次你能模仿？三、联系实际，巩固“规律”1、主题图中找规律师：规律在人们的生活、学习中都有应用，这是生活中一些有规律的排列（屏幕出示课本第85页主题图，出示例一）观察提问：说说你们从图中都看到了什么，又发现了什么（1）观察彩旗的规律师：彩琪是怎么样排列的？后面的那一面彩旗是什么颜色，你能说说吗？师：第一组的第一面是什么颜色？第二面是什么颜色？下一组的第一面呢？第二面呢？师：它们出现的顺序都是一

3、样的，我们就说他们是依次出现的板书：依次师：规律就是这样的“一组”彩旗的重复排列，所以在找到的规律中，要圈出重复的部分师：请和你的同桌一起来说说排列的规律。（2）观察小花的排列式规律师：小花的排列有什么样的规律？师：下一朵小花是什么颜色？（3）观察灯笼的规律师：灯笼的排列有怎样的规律？师：下个灯笼是什么颜色？（4）观察小朋友的排列规律师：联欢会开始了，小朋友们唱呀，跳呀。找找小朋友们站的位置有怎样的规律师：有的说一男一女为一组，有的说一女一男为一组，究竟怎么回事？现在请同学介绍一下师：这些小朋友围成圆圈，先看男同学，就是一男一女为一组，如果从女同学开始看，就是一女一男为一组师小结：像这样，按照顺序一组一组地不断重复出现的排列就是有规律的排列。准确的发现规律是找规律的关键，它能帮助我们很好的理解和把握规律。2、动手操作，创造规律用彩笔画出有规律的图案或利用请前准备的图片摆出有规律的图案四、回顾整理，

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