小学数学一年级下册六 认识钟表《认识钟表》教学设计_第1页
小学数学一年级下册六 认识钟表《认识钟表》教学设计_第2页
小学数学一年级下册六 认识钟表《认识钟表》教学设计_第3页
小学数学一年级下册六 认识钟表《认识钟表》教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、认识钟表教学设计 黄小玲教学目标：1、引导学生从已有的经验出发，认识钟表，学会看钟表上的整时时间，让学生学中玩，玩中学。2、了解生活中的时间，培养学生的观察力、思维力和动手能力及大胆尝试的精神。3、使学生建立初步的时间观念，从小养成有规律作息和珍惜时间的良好的行为习惯，了解时钟的用途初步体验用数学语言表达、交流，激发学习数学的兴趣。教学重点：分清时针、分针，掌握整时的认识方法，会看整时时间。教学难点：学生初步体验用数学语言表达、交流。教学准备：教师准备多媒体课件；学生准备钟面模型。教学过程：激趣导入。1、兰兰是个守时的好孩子，她有件神奇的宝贝，想知道兰兰的宝贝是什么吗？听音乐，猜兰兰的宝贝是什

2、么，引入课题。2、多媒体课件演示主题图。（1）从这幅图中，你找到兰兰的宝贝了吗？为什么兰兰说它是宝贝呢？（2）仔细观察，你发现图上还有哪些与时间有关？二、自主参与，探索新知（一）、观察钟面，认识时针、分针。1、拿出自己带来的钟面模型，说说你们的钟面上都有些什么。2、多媒体课件演示，让时针、分针作自我介绍。（板书：长针叫分针，短针叫时针。）3、同桌互相指一指，说一说钟面模型上的时针、分针。4、辨别课件上的时针、分针。（二）、认识整时 1、兰兰在什么时间起床呢？你怎么知道是7时呢？2、（课件依次出示另外几个整时的情境图）你能用一句话说说图中的小朋友在什么时候做什么吗？你是怎么知道是几时的？ 3、仔

3、细观察这几个钟面，它们指针的指向有什么相同和不同？4、我们把这样分针指着12的时刻叫做整时。你能说说怎样认整时吗？小结：当分针指着12，时针指着数字几就是几时。5、我会认。（师出示整时钟面图，生认，并说一说认的方法。）6、我会拨。（师说生拨）（三）逛钟表超市，认识电子钟。1、用多媒体课件展示形形色色的数字式钟表。2、仔细观察这些钟表，你发现了什么？与我们刚才认识的钟表有什么不同？师小结：钟表有许许多多样式，但它们都是表示时间的。一类是用指针指示时间。另一类是用数字指示时间。我们现在看到的是数字指示时间的钟表。3、课件展示电子钟记录刚才认识的几个整时的画面。你发现了什么？数字式钟表是怎样表示时间的呢？“：”前面和后面的数各表示什么?它们在表示整时时有什么相同点和不同点？三、课间休息：歌表演时间像小马车时间真的像小马车一样飞快的向前跑着，所以我们一定要珍惜时间！做时间的小主人。四、应用新知，解决问题1、我会连 。2、小军的星期天。（1）用两种记录时间方式记录时间。（2）说说小军在什么时间做什么。（3）说说自己的一天是怎样安排的？3、拓展训练：给钟面宝宝添上缺少的时针或分针。五、总结回顾，课外延伸1、这节课你有什么收获？2、最后，送大家一首儿歌：闹钟把我叫，天天

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论