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文档简介
1、聲聲慢学习目标1.体会李清照夫亡家破、饱经忧患和乱离的哀愁,感悟李清照坚韧、孤高的灵魂。2.学习李清照是如何写愁的,学会抓住诗歌意象去品味诗歌情感。3.了解李清照后期的人生际遇对其词作风格的影响,体会其前后期作品的不同风格。宋代女词人李清照介绍李清照(1084年1155年)号易安居士,山东济南章丘。宋代女词人,婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。李清照出生于书香门第,早期生活优裕,其父李格非藏书甚富,她小时候就在良好的家庭环境中打下文学基础。出嫁后与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时,流寓南方,境遇孤苦。所作词,前期多写其悠闲生活,后期多悲叹身世,情调感伤。形式上善用白描手
2、法,自辟途径,语言清丽。论词强调协律,崇尚典雅,提出词“别是一家”之说,反对以作诗文之法作词。能诗,留存不多,部分篇章感时咏史,情辞慷慨,与其词风不同。有易安居士文集易安词,已散佚。后人有漱玉词辑本。今有李清照集校注作品创作的时代背景公元1127年北宋亡。李清照夫婿赵明诚于是年三月奔母丧南下金陵北宋灭亡李清照南下载书十五车,明诚家书册十余屋因兵变被焚,家破国亡藏书被焚公元1129年宋高宗建炎三年八月赵明诚因病去世,时清照四十六岁明诚病逝金兵入侵浙江清照饱尝颠沛流离之苦丈夫去世孀居,境况极为凄凉颠沛流离李清照前期代表作如梦令和一剪梅 如梦令常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争
3、渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。 一剪梅红藕香残玉簟秋,轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁。此情无计可消除,才下眉头,却上心头。从如梦令的字里行间,我们可以见到一个什么样的清照呢?开朗活泼快乐。从一剪梅的字里行间,我们可以感受到作者什么样的情感呢?闲愁,离别之愁,相思之苦。自主学习1.戚戚( q )乍暖还寒( zh hun) 将息(jing x)憔悴(qio cu)2、戚戚:悲愁、哀伤的样子乍暖还寒:忽暖忽冷,天气变化无常将息:调养,保养 憔悴损:枯萎,凋零殆尽 怎生:怎么、怎样 次第:光景,状况朗读声声慢合作探究1.读罢此词,你感受到了作者的什
4、么情感?愁2.作者怎样传达她那沉重的愁苦的?直接抒情间接抒情合作探究(1)找出直接抒发词人愁情的句子。寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。这次第,怎一个愁字了得!雁过也,正伤心,却是旧时相识。内容上:奠定全词感情基调-哀婉、凄凉、愁苦形式上:回环往复,一唱三叹,有节奏感,具有音乐美;增强感情合作探究(2)作者还借助哪些意象来抒发愁情?找出意象并完成表格诗句意象及含义手法分析合作探究(2)作者还借助哪些意象来抒发愁情?找出意象并完成表格诗句意象及含义手法分析三杯两盏淡酒怎敌他、晚来风急淡酒:酒是“愁”的象征晚风:渲染愁情反衬因为作者愁太重,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,“淡酒”无力,如何抵挡
5、阵阵秋风?用“淡酒”反衬愁浓。结论:酒是“愁”的象征 借酒消愁敌不过晚来风急合作探究(2)作者还借助哪些意象来抒发愁情?找出意象并完成表格诗句意象及含义手法分析雁过也我,正伤心,却是旧时相识过雁“大雁”寄沦落之愁、故国之思、丧夫之痛、悼亡之悲触景生情托物寄情词人亦是北方人,避难南下,所以说是“旧时相识”。托“大雁”寄思乡之情。看到当年为自己和丈夫传递相思的大雁,作者触景生情,思念丈夫,心情更加悲痛。托“大雁”寄沦落之愁、故国之思、丧夫之痛、悼亡之悲合作探究(2)作者还借助哪些意象来抒发愁情?找出意象并完成表格诗句意象及含义手法分析满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘黄花黄花”比喻自己衰老憔悴的容
6、颜和孤苦伶仃的晚境 借景抒情、情景交融 、比喻、双关黄花满地,当初盛开时可以插在头上,而如今花已枯萎,再也无人摘取。这是明写菊花,也是暗写自己,是以花写人。凋零的“黄花”比喻自己衰老憔悴的容颜和孤苦伶仃的晚年。“憔悴损”, 一语双关。既指花枯萎憔悴, 也指自己衰老憔悴。合作探究(2)作者还借助哪些意象来抒发愁情?找出意象并完成表格诗句意象及含义手法分析梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴梧桐细雨象征凄凉、哀伤、愁丝以动衬静梧桐细雨象征作者凄凉、哀愁、孤寂、痛苦的心情。 只有心中极端苦痛的时候才会听得如此真切,那一滴滴的雨声,敲打在梧桐叶上,更敲打在词人的心里。于是,此时李清照最后一句诗中情感便喷薄而出,直抒胸臆“这次第,怎一个愁字了得!”合作探究3、她为何生愁?(知人论世)愁丧夫之痛 孀居之悲 颠沛之苦故国之思亡国之恨课堂小结作为一个女人,李清照何其不幸;作
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