《大变革的时代》参考教案1

1、PAGE29第8课大变革的时代【教学目标及教学重点难点】1教学目标通过本课的教学，使学生了解战国时期铁农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程等情况；掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。通过学习春秋战国时期社会制度的根本性变化，提高学生初步运用生产力和生产关系解释历史现象的能力。通过商鞅、李冰等历史人物的评价，提高学生评价历史人物的能力。通过商鞅变法的历史作用的分析，使学生认识到：改革求发展、改革求进步，是社会发展的需要，是时代的需要。适应时代的需要，勇于投身改革的人，定会受到后世的崇敬。2教学重点难点教学重点：商鞅变法的主要内容和历史作用。教学难点：我国封建社会的形成。【课前预习及小组活动任务】一

2、课前预习作业1我国开始出现铁农具和使用牛耕都在时期，到了时期，它们的使用范围得到了进一步的扩大和推广。2我国有关使用铁器进行农业生产的最早文字记载是在一书中，书中记载了已经使用铁农具耕种土地。3我国农业发展史上的一次革命指的是。4战国时期秦国蜀郡守在岷江修筑的是闻名世界的防洪灌溉工程。5春秋时期以前，土地的所有权属于所有。6春秋以来，大量荒地被开垦出来是由于。7战国时期，新兴地主阶级在各国掀起变法运动的主要目的是。8战国时期变法效果最显著的是。9支持商鞅变法的秦国国君是。10战国后期最富强的封建国家是。11战国时期，经过变法，封建制度逐步确立，和的矛盾成为社会主要矛盾。12春秋战国时期铁农具和

3、牛耕的推广的作用有哪些13简述都江堰的历史作用。14简述商鞅变法的内容和作用。15简述战国时期变法的共同作用。二小组活动任务1小组成员合作从本课内容中找出春秋战国时期变革的具体事例。2思考一下，商鞅变法是成功了，还是失败了为什么？【教学过程设计】课前预习作业检查（5-10分钟）按照布置分配好的小组对预习作业进行检查，通过小组竞赛加分的方式进行。导入新课设计（2-5分钟）导入设计一：今天我们要学习大变革的时代，说到变革，我们今天就处在一个改革开放、日新月异的时代；而在两千多年前的春秋战国时期，则是我国历史上第一次社会剧烈变革时代。那么，春秋战国时期都发生了哪些变革呢根据小组活动任务1，让各小组找

4、出春秋战国时期变革的具体事例，教师总结导入新课。铁农具和牛耕的使用生产力的发展变革（因）兴修水利土地转化为私有，奴隶主转化为封建主生产关系的发展变革（果）各国变法，封建制度确立导入设计二：从讲述教材导入框的故事导入新课。导入设计三：回忆上节课教学内容，教师导入新课。教师导入语言：我国通过上节课的学习已经知道，春秋战国时期是中国古代奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期。正式这一特殊的新旧交替，导致了春秋战国时期成为我国历史上一次剧烈的社会变革时期。那么在这一时期，为什么会出现旧的社会制度瓦解和新的社会制度形成的情况呢下面我们就从本节内容中寻找答案。讲授新课（20分钟）讲授新课前教师对本节课来那个大

5、部分教学内容的关系以图表形式进行整体概括。然后依据图表，教师结合教材内容，对教学知识进行讲解。铁器和牛耕的运用生产力水平提高（因）兴修水利私田出现，奴隶主转化为地主各国进行变法，确立了封建统治生产关系发生变革（果）封建社会形成教师活动学生活动和设计意图铁器和牛耕的使用。引导学生回忆以前所学知识对其优越性进行对比分析，从中得出铁农具和牛耕的使用是生产力发展的巨大进步，极大地推动了社会经济的发展。兴修水利。指出中国古代最主要的经济部门是农业，农业的发展里不卡水利建设，因此春秋战国时期各国都注意兴修水利。这一时期最著名的水利工程就是秦国的都江堰。通过提问学生问题，使学生掌握相关知识。铁农具和牛耕的使

6、用，以及兴修水利，都推动了社会生产力的发展，经济日益繁荣。在这个过程中，传统的经济关系也在悄然的发生变化。教师提问学生：传统的经济关系发生了怎样的变化这对历史的发展产生了什么影响在学生回答的基础上教师依据教材对学生回答中存在的问题进行讲解分析，并由此导入下一个问题“商鞅变法”的学习。教师对秦国商鞅变法的历史背景进行简单介绍，使学生认识到商鞅变法是顺应历史潮流，符合历史趋势的，从中领悟到商鞅变法为什么能够取得成功。确立封制度，为统一全国奠定了基础公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。提问：商鞅变法的主要内容是什么有什么作用教师在学生回答的基础上总结如下：确立封制度，为统一全国奠定了基础奖

7、励耕织经济发展国富奖励耕战奖励军功军队战斗力增强兵强建立县制，由国君直接派官吏进行管理加强中央集权当然，变法的过程不是一帆风顺的，商鞅本人也付出了生命的代价。引导学生阅读教材“动脑筋”部分内容，思考并回答问题。教师总结：商鞅虽遭车裂，但新法未败，最终实现了秦国由落后到强盛的巨大飞跃。战国时期，各国经过变法，封建制度逐步确立起来。让我来回顾一下封建制度是怎样一步步确立起来的。问题：按照因果关系排列春秋战国时期封建制度确立的过程（）确立封建土地私有制，封建制度确立各国掀起变法运动铁器和牛耕的使用推广，生产力水平提高私田大量开垦，新的剥削方式出现封建地主和农民两个阶级出现ABCD教师在学生回答的基础

8、上总结：由此可见，推动封建生产关系出现和确立的根本原因是生产力的发展，生产力的发展推动了生产关系的变革，封建土地所有制的形成使封建制度确立，在新的制度中，农民和地主两大阶级的矛盾成为主要矛盾。我国从奴隶社会进入到封建社会。学生回忆旧知识，回答教师问题；学生依据教材内容回答教师问题。通过提问加强学生对基本知识的掌握。学生通过小组合作从教材中得出答案，在这个过程中加深对问题的理解。学生了解相关的拓展知识，以加深对教材知识的理解。学生分组讨论，从争论中得出正确认识。学生通过小组竞赛的方式得出正确答案，同时使学生串联本节内容，认清事物之间的内在联系。课堂小结春秋战国时期，既有上节课我们所学习的金戈铁马

9、的场面，也有本节课所学习的发展生产、纷纷变革的生机勃勃的场面。与此同时，在思想领域还出现了我国历史上第一次思想上的大解放百家争鸣的场面。由此可见，这一时期的时代特征就是大变革。【教学反思】【综合练习】一、单选题1秦国成为战国后期最富强的国家，最主要的原因是（）A实行商鞅变法B更多使用铁制家具C牛耕得到推广D重视水利工程建设2在商鞅变法的内容中，奠定了封建经济基础的是（）A国家承认土地私有，允许自由买卖B生产粮食布帛多的人，可免除徭役C根据军功大小授予爵位和田宅D建立县制，由国君直接派官吏治理3对于商鞅变法，不正确的看法是（）A使秦国成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一六国奠定了基础B秦孝公变

10、法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰C没有商鞅就没有秦国的变法和强大D一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法改革都不会一帆风顺4四川成都平原素有“天府之国”的美称，从历史上看，使成都平原变成“天府之国”的重要水利工程是（）A郑国渠B都江堰C白渠D灵渠5作家余秋雨曾经写道：“就在秦始皇下令修筑长城的数十年前，四川成都平原上已经完成了一个了不起的工程。”主持修筑这个“了不起的工程”的是（）A大禹B李冰C商鞅D李春6商鞅变法内容中，最能提高军队战斗力的是A奖励耕战B土地私有C建立县制D奖励军功7战国时期李冰在岷江中游修建的闻名世界的防洪灌溉工程是（）A都江堰B郑国渠C灵渠D赵州桥8改革是兴利除

11、弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法的内容中，对旧贵族特权打击最大的一项是（）A国家承认土地私有B根据军功大小授予爵位和田宅C建立县制D生产粮食布帛多的人，可免除徭役9商鞅变法的内容中，能反映中央集权思想的措施是（）A土地私有B奖励耕织C奖励战功D推行县制10史记商君列传记载“商君相秦十年，宗室亲戚多怨望”。这主要是因为商鞅变法（）A承认土地私有B允许自由买卖C规定按军功授予爵位和田宅D规定生产粮食布帛多的人，可免除徭役112008年5月12日，在我国四川汶川地区发生了8级强烈地震，但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。都江堰水利工程修建于（）A战国时

12、期B秦朝C西汉D隋朝2008 年5 月1日，四川汶川发生特大地震，距震中不足15公里的岷江上著名水利枢纽工程（如右图）基本完好。它两千多年来始终发挥着分洪、灌溉和运输的巨大作用。主持修建这项综合性防洪灌溉工程的是（）A春秋时期的齐国宰相管仲B战国时期的魏国大将庞涓C战国时期的秦国蜀郡太守李冰D战国时期的秦国蜀郡太守商鞅13我国许多古代遗址先后被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。请你指出成功地协调了人与自然的和谐关系的“世界文化遗产”是（）A都江堰B秦始皇陵兵马俑C故宫D北京人遗址14古书赞扬某项水利工程时写到：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之天府也。”这项水利工程是（）A都江堰B大

13、运河C灵渠D江南河15都江堰市我国古代著名的水利工程，下列关于都江堰的说法正确的是（）修建于隋唐时期由李冰主持建造使成都平原成为“天府之国”至今仍发挥着重要的作用ABCD16育人中学为迎接我国首个文化遗产日，举办了古代文化知识竞赛，其中有一道题目是“我国闻名世界的古代防洪灌溉工程是什么你认为正确的答案是（）A都江堰B赵州桥C通济渠D永济渠17商鞅变法发生在A魏国B齐国C楚国D秦国18秦国能成为其格诸侯国中实力最强的国家而完成全国的统一，主要是因为（）A进行了管仲的改革B进行了商鞅变法C修建了都江堰D修筑了长城19某校七年级二班的同学在学习“商鞅变法”这课中，表演了一出历史短剧。下列各项，错误的

14、是（）A甲同学扮演秦孝公任命商鞅主持变法B乙同学扮演生产粮食布帛多的人获得奖励C丙同学扮演获得军功的大将接受爵位D扮演秦孝公的甲同学向全国颁旨：废除土地私有制20中国历史上的改革推动了杜会发展的进程。有关商鞅变法的说法，正确的是（）变法代表了新兴地主阶级的利益“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施改革措施体现了法家思理商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流ABCD21对于秦国的商鞅变法，不正确的看法是（）A秦孝公变法的坚定决心与商鞅大刀阔斧变法的行动相得益彰B假如商鞅没有遇到秦孝公，他的治国才能很可能难以施展C一些旧贵族极力反对变法，说明任何变法都会涉及到利益的重新调整D商鞅是杰出的政治家，没

15、有他就没有秦国的变法和强大22商鞅变法的措施中对下列哪几种人有奖励（）书读得好的人农业生产搞得好的人仗打得好的人生意做得好的人ABCD23秦始皇二十六年公元前221年，蒙恬被封为将军，后因破齐有功被拜为内史秦朝京城的最高行政长官，这主要得益于商鞅变法规定（）A奖励耕织B推行县制C承认土地私有，准许土地买卖D奖励军功，按功受爵24改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。商鞅变法使秦国成为战国后期最富强的国家。商鞅变法内容中，对后世政治制度影响最深远的措施是（）A承认土地私有B奖励耕战C建立县制D废除旧贵族的特权25商鞅变法使秦国实力大增，为后来的统一奠定了基础。下列不属于商鞅变法措施的是（）A承认土

16、地私有B按军功大小授予爵位C建立县制D焚书坑儒26春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括（）促进了土地的私有化提高了农作物的产量强化了周王朝的统治引发了改革变法的时代风潮ABCD27在历史课上，同学们畅所欲言，内容涉及：立木为信、国家承认土地私有和奖励耕战等。据此判断同学们所谈论的是（）A商鞅变法B北魏孝文帝改革C贞观之治D开元盛世28在我国古代，人们常以“牛”、“耕”作为名、字，如孔子的弟子司马耕，字子牛；晋国有位大力士姓牛字子耕，这反映了牛耕技术在当时备受人们推崇。牛耕的使用开始于（）A春秋战国时期B秦汉时期C隋唐时期D宋元时期29战国时期的商鞅变法在秦国确立

17、了A禅让制B土地私有制C王位世袭制D科举制30战国时期，商鞅变法为统一大业的实现奠定了基础。读右图。该变法发生在何处（）ABCD31商鞅变法是我国战国时期效果最显著的变法。下列选项属于该变法内容的是（）A把土地分给天子亲属B国家承认土地私有C扩充国学规模D设立直属中央的三司32“千祸其耘”记载于诗经，描述了西周时期大规模二人并耕（人力）的集体耕作场景，春秋时期可以看到一种新的耕作场景是（）A使用耒耜B牛耕C使用耧车D使用曲辕犁33战国时期，各诸候国竞相改革成为时代风潮。推动这一风潮出现的根本原因是（）A铁器B个体小农的出现C百家争鸣的影响D新兴地主阶级的推动34战国时期有一户人家：老大因作战有

18、功获得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三则被国君派往小县为吏。据此判断这户人家最有可能生活在（）A齐国B楚国C燕国D秦国35农业是我国两千多年封建社会的立国之本，农业生产技术的革新历来受到重视。下列哪一幅图片反映了我国农业发展史上的一次革命A筒车B铁农具C都江堰水利工程D牛耕36战国时期，社会生产力显著提高的标志是（）A牛耕的推广B农业上使用肥料C都江堰的兴修D铁器的广泛使用37闻名世界的都江堰水利工程，主要作用是（）A防洪排水B防洪蓄水C防洪灌溉D蓄水防旱38与“徙木立信”有关的历史人物是（）A管仲B齐桓公C孙膑D商鞅39我国开始出现铁农具是在（）A夏朝B商朝C春秋D战国40我国农业发展史

19、上农用动力的一次革命是指（）A铁农具B选种C牛耕D治虫害41战国时期各诸侯国变法的根本动力是（）A生产力的发展B力图称雄天下的C周王室日渐衰微D阶级斗争的尖锐42春秋战国时期，土地利用率和农作物产量显著提高的原因是（）A大量水利工程的兴修B铁器牛耕的推广C青铜器的广泛使用D诸侯国纷纷变法43商鞅变法的核心内容是（）A国家承认土地私有B奖励耕战C按军功授爵D建立县制44在战国后期的秦国，一个农民如果想免除劳役和免收惩罚，最好的办法应该是（）A当兵立军功B不隐瞒犯法行为C合法经商致富D生产大量的粮食和布帛45我们说春秋战国时期是大变革时期，是因为（）A战争频繁B诸侯争霸C新旧制度交替D百家争鸣46

20、后人写诗称赞李冰：“始知李太守，伯禹亦不如”，李冰获此殊荣的主要原因是（）A兴修水利，使关中地区成为沃野B修筑都江堰，消除岷江水患，造福人民C改进生产工具，推广牛耕D任秦国蜀郡太守，勤政廉洁47商鞅变法实行奖励农耕的根本目的是（）A限制商业活动B废除旧贵族特权C发展农业生产D增强秦国实力48战国时期，主张“治世不一道，便国不法古”，取得改革成功的是（）A商鞅B李冰C管仲D晋文公49商鞅变法的措施中，对当代行政管理制度也有重要影响的是（）A允许土地私有B重农抑商C建立县制D大力垦荒得到政府奖赏50商鞅变法后的秦国，一个农民如果想获得爵位，最好的办法是（）A多生产粮食布帛B去经商发财而得到政府奖赏

21、C当兵建立军功D大力垦荒而得到政府奖赏51战国时期，各国经过变法，地主阶级的统治逐渐代替了奴隶主贵族的统治，地主阶级和农民阶级的矛盾逐渐成为社会的主要矛盾，逐步确立了我国的（）A奴隶制度B封建制度C资本主义制度D社会主义制度52对管仲改革和商鞅变法的叙述，正确的是（）A内容相同，性质相反B都废除奴隶制而确立封建制度C都壮大了本国进行争霸斗争的实力D都改变了所在国家的社会性质53商鞅变法取得成功的最根本因素是（）A人民群众的拥护B秦孝公的支持C顺应了时代发展的要求D符合地主阶级的愿望54战国时期各国改革的最重要影响在于（）A打击了奴隶主贵族B提高了农民的社会地位C封建制度逐步确立D促进了社会经济

22、的发展55我国完成从奴隶社会到封建社会转变的主要方式是（）A争霸战争B改革C兼并D百家争鸣56“商鞅虽死，秦法未败”。秦法未败的根本原因是（）A秦孝公的大力支持B符合奴隶主贵族的利益C反映了新兴地主阶级的愿望D受百姓拥护57战国时期各国掀起变法运动，效果最显著的是（）A楚国B秦国C赵国D齐国58战国时期，战争连绵不断，但社会经济却得到了相当的发展，其根本原因是（）A封建制度的确立适应了生产力的发展B商鞅变法推行重农抑商的政策C诸侯国因为争霸需要重视生产D农民对土地的依附关系减轻59战国时期，各国纷纷变法的主要目的是（）A确立封建统治，发展封建经济B富国强兵，抵抗其他国家进攻C建功立业，发展社会

23、生产D多开垦土地，满足人们的生活需要60下列描写公元前356年生活在咸阳的某人发迹的故事，你认为哪个是不可能的（）A他在一次战争中杀敌有功，得到了几十亩土地的赏赐B几年后，他辛勤耕种这些土地，因粮食喜获丰收，政府减免了他的徭役C接着他用卖粮食得来的钱，又添置了几十亩土地，成为地主D四十五岁后，他卖掉了所有土地去经商，得到政府奖励，后来成为拥有雄厚资产的大商人二、非选择题1阅读下列材料并回答问题“治世不一道，便国不法古。”商鞅请回答：（1）这句话的意思是什么（2）这句话是针对什么人说的试对商鞅的做法加以评价。2阅读下列材料并回答问题卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。史记商君列传请回答：（1）材料中“卫鞅”、“孝公”分别是指谁（2）结合所学知识分析材料中的观点代表哪个阶级