《大气压强》导学案6_第1页
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1、PAGE3课题：大气压强班级：小组：姓名：许多人缺少的不是美，而是自信的气质，记住：自信本身就是一种美。学习目标1、通过观察、实验，检验大气压的存在2、能简单描述托里拆利实验，能说出1个标准大气压的值3、能说出大气压与高度的简单关系。重点难点重点：了解大气压强的大小和单位难点：了解测量大气压强的方法导学过程学法指导演示：覆杯实验为什么水不会流下来，仅仅是薄薄的一张纸的功劳吗展示目标愉悦合作：环节一大气压的存在1、演示：把塑料吸盘吸玻璃板上，并在吸盘挂钩上挂上书包。然后换上扎有小孔的吸盘，重复前面的实验。2、观看flash视频“马德保半球实验”，是什么把两个半球紧紧压在一起，以致16匹马才把它拉

2、开以上实验或现象说明了什么环节二大气压的测量“马德堡半球实验”中，16匹马才把两个半球拉开，足以说明大气压是很大的，那么大气压到底有多大呢想一想如何能测出大气压的值阅读课文mHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750mmHg，其原因是（）A、玻璃管太长B、玻璃管放倾斜了C、管内水银面上方有少量空气D、玻璃管粗了些环节三大气压随高度的变化做做想想：取出事先做好的“自制气压计”，把它从楼上拿到楼下，观察玻璃管内水柱高度的变化，试着解释其原因：随着高度的增加，大气压逐渐。思考：为什么火炬在珠穆朗玛峰上燃烧困难轻松反馈1如图所示实验不能说明大气压存在的是（）在一次测定大气压的实验中，观察到水银柱的高度约为76cm。经计算，当时的大气压近似为105Pa。这样的大气压可支持多高的水柱取g=10N/g小明去西藏旅游，临回来上火车前，把一瓶喝了一半的矿泉水放入背包中，等他回到沈阳后，口渴准备喝水，却发现这个水瓶变瘪了，他利用学过的知识分析，一定是西藏地区的大气压_沈阳的大气压（填“大于”、“等于”或“小于”），原因是大气压会随着_的变化而变化。仔细观察老师的演示，思考为什么扎有小孔的吸盘不能吸在玻璃板上带

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